研思同行 众行致远  --2024年吉林市中小学（幼儿园）骨干班主任研修

赵丽丽 桦甸市城西小学

　　在这个银装素裹、寒风凛冽的冬季，我们带着对班主任专业发展的渴望与对未来的憧憬，集聚一堂，共同开启一段充满挑战与机遇的学习之旅。

为落实立德树人根本任务，深入贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，认真落实以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学发展观，坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则，努力提高我市名优班主任的思想素质和业务能力，吉林市教育学院于2024年12月9日-12月11日举办了吉林市中小学骨干班主任研修活动。

开班仪式

开班仪式在邵院长的讲话中拉开了序幕，邵院长强调此次研修将不断提升班主任的教研能力、应变能力、策划能力，探索班主任工作的奥秘，学习如何更好地引领学生成长，如何在琐碎的日常中找到教育的真谛。

方案解读

谭主任对本次培训方案从八个方面进行了深入浅出的解读，并重点阐述了此次研修的培训目标是弘扬教育家精神，深化立德树人意识，理解国家教育发展方针政策，学习现代教育教学理论，引领教师做学生成长的“四个引路人”；更新教育理念，明确班主任专业成长的方法与路径，实现职业生涯发展的质的飞跃。

教育誓言

学员代表讲话后，在研修班班主任李老师的带领下，全体参会教师郑重宣誓：忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，为人师表、热爱学生、追求真理、启迪智慧、勤勉敬业、师德为先，终身学习、勇于创新、甘做人梯、奠基幸福、志存高远、薪火相传。牢记为党育人，为国育才的初心使命，弘扬教育家精神，为了江城教育事业的高质量发展，贡献出全部的智慧和力量。

12月9日

本次活动，有幸邀请到了东北师范大学政法学院教授，博士生导师，法学博士杨秀莲做《做学生灵魂世界的塑造者》的专题讲座。杨教授从博爱者--师生关系、信任者--教育管理、权威者--教师素养三个方面，就如何做学生灵魂世界的塑造者发表了自己的见解。杨教授通过生动的案例，为我们解读了情感效应，同理心效应和赫洛克效应，为我们以后的教学提供了理论和方法的指导。

通过杨教授深入浅出的讲解，让我们明白了教师要在教书育人中实现生命价值，努力成长为塑造学生灵魂的精神导师，在培根铸魂中成就我们的事业。

　　下午，我们聆听了吉林市松江东路小学秦芳敏书记带来的精彩讲座。秦书记先后获得全国优秀辅导员、吉林省E类人才、省学科带头人、省骨干教师、省科研型骨干校长、省卓越校长培养计划优秀学员等奖励。

听了秦书记对“班主任专业化的自我修养”的分享，让我们感触很深，她能结合自己的工作经验去细致剖析在日常教学中存在的各种问题，又用风趣幽默的案例去轻松化解教学难题！这次学习让我知道，我们要做有智慧；善学习；懂反思；勤总结的班主任！秦书记曾说过：“班主任要用成长的心态，去看待孩子的成长。”班主任的工作是辛苦繁杂，我们需要学习用爱去关注孩子的成长！

　　最后，吉林市教育学院心理健康教研员吴丹老师做了题为《新时代班主任的自我关照——做幸福的大家长》的讲座。吴老师从心理健康的内涵出发，介绍了学习心理学的好处。接着，吴老师以热播剧《小巷人家》中宋莹这一角色为例，从爱自己、情绪稳定、自我价值、夫妻关系和亲子关系五个维度剖析，又结合心理学中的案例，教会我们如何做一个幸福的教师、做幸福的班主任。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，构建和谐的师生关系。

12月10日

吉林市滨江南路小学校张国柱校长《依法依规育人 用真诚和智慧解决家校矛盾》的主题讲座，用一个个精彩的案例分享，让我们重新审视我们的教育工作。依法依规育人，不仅是对学生权利的尊重与维护，更是为学生营造有序、健康成长环境的关键；依法依规育人，让教育行为有了清晰的框架与准则，使教师在面对纷繁复杂的教育情境时，能做出正确决策。家校之间，偶有矛盾波澜，班主任借真诚与智慧之力，可将家校矛盾化为携手共进之东风，为孩子撑起一片和谐成长的蓝天。

　　课间活动是校园生活中不可或缺的一部分，它就像一段充满活力的旋律。在课间安全和秩序矛盾冲突下，张曼凌主任和她的班主任团队以《生有活力 师有安心》为主题，从加强组织、完善制度，活动管理、设计实施，环境管理、确保安全三个方面，全面、清晰、深入地阐述了如何让课间15分钟活起来动起来。在一个个分享中我们看到了滨江南路小学真真切切的做到了课间活动高效、安全、有趣，有质，快乐。课间活动动起来，不仅让同学们的身体得到了锻炼，更让大家在轻松愉快的氛围中增进了友谊，释放了学习的压力，为下一堂课的学习积攒了满满的能量。

　　班会课是学校集体活动中最重要的活动之一， 可以促进学生全面发展，形成和谐得班级文化，积极推动班集体建设。吉化第二小学校全成民副校长《有效班会课的思考与实践》的主题讲座，解读了班主任基本功交流活动、班会课的性质和功能、班会课方案的撰写等，不仅提供了宝贵的理论知识和实践经验，更让我们对班会课有了新的认识和深刻的思考，提供了许多实用的策略和技巧。

　　星光不负赶路人，岁月不负有心人。吉林市昌邑区第二实验小学马晶老师分享了她参加班主任基本功交流活动的心路历程，从方案的分析解读，到育人故事、带班方略、班会课的统筹规划和具体操作，展示了一位优秀班主任的独特魅力。

　　吉林市教育学院谭丽琦老师在《构筑班主任专业发展的思维引擎》主题讲座中，从教师面临的新情景、新挑战、新问题，阐述了班主任专业化的思考和决策，班主任应制定自我发展规划、进行专业理论学习、积极参与专业活动和比赛促提升。

12月11日

吉林市教育学院心理健康教研员裴娜教授以《师生人格探索与终身积极发展》为主题，从师生人格探索和心理动力学两个视角，分析如何培养师生完善的、健全的人格。裴教授以琼瑶老师的一生为契入点，阐述教师在育人过程中要对学生包容、理解，不能预判学生的未来，所以心理健康教育是在追求“有与无的统一”。教师要教给学生心理的开放与防御，进行创伤修复。

　　吉林市朝鲜族实验小学尹英花老师《家校携手 共育繁华盛开-特色家长会的实践与思考》的主题讲座，从分析现状，确立主题、突出重点，精心设计、合理延伸，不断反思三个方面，分享了家校合作共育方面的成功经验。

　　每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景，每一次的培训都是最好的成长。坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。教育依旧，初心不改。班主任们纷纷表示，今后将以此为契机，脚踏实地、奋力拼搏，以更加饱满的热情，扎实工作、开拓进取，推动班主任各项工作高效有序开展。