专家团队 <p class="ql-block">房一登，海南省初中数学教研员</p><p class="ql-block"> 黄良师，海南省文昌市数学教研员</p><p class="ql-block"> 李育玲，海口市永兴中学数学老师</p> <p class="ql-block">活动目的：</p><p class="ql-block"> 为发挥海南省初中数学课堂教学改革攻关团队一线引领作用，帮助更多老师更新教育理念，转变育人方式，切实提高育人水平，聚焦核心素养导向的教学设计与课堂实施、教学评价、项目式学习等教学改革重难点问题开展深入研讨。</p><p class="ql-block">活动时间：2024年12月11日周三上午</p><p class="ql-block">活动地点：海口市永兴中学多媒体教室</p><p class="ql-block">活动内容：同课异构研讨活动</p><p class="ql-block">主持人：海口市永兴中学教务处陈元禄主任</p><p class="ql-block">参与人员：省初中数学攻关团队成员与海口市永兴中学全体数学教师。</p> 前期准备 李育玲老师 <p class="ql-block"> 授课内容：《直角三角形三边的关系》</p><p class="ql-block"> 授课班级：海口市永兴中学八（1）班</p><p class="ql-block"> 授课时间：9:00—9:40</p> <p class="ql-block"> 今天观摩了李育玲老师的一堂生动的数学课——“直角三角形三边的关系”。</p><p class="ql-block"> 李老师以问题情境为导入，巧妙地设置了电线杆与钢索的实例，有效地吸引了学生的注意力。她引导学生观察图形，根据电线杆与地面构成的图形，并提问钢索的长度，为后续的探究奠定了良好的基础。</p><p class="ql-block"> 在问题思考环节，李老师循序渐进地引导学生思考直角三角形三边的关系，如何研究这一关系，并探讨其在实际问题中的应用。这不仅培养了学生的思维能力，还激发了他们的探究欲望。</p><p class="ql-block"> 课堂活动环节，李老师通过三个精心设计的活动，让学生观察、计算、用割补法得出命题，并数形结合证明其关系，最终得出勾股定理。她鼓励学生动手，体验知识的形成过程，师生双边活动互动较好。</p><p class="ql-block"> 在问题反馈和巩固应用环节，李老师通过多样化的练习题帮助学生巩固所学知识。课堂小结时，她带领学生回顾本节课的内容，并引导学生分享数学思想体会，使课堂更加完整。</p><p class="ql-block"> 作业布置方面，李老师注重基础与拓展的结合，旨在帮助学生进一步巩固和提升。整堂课条理清晰，效果显著，值得借鉴。</p> 房一登教研员 <p class="ql-block"> 授课内容：《直角三角形三边的关系》</p><p class="ql-block"> 授课班级：海口市永兴中学八（2）班</p><p class="ql-block"> 授课时间：10:10—10:50</p> <p class="ql-block"> 本节课以游戏导入，迅速吸引学生的注意力，并巧妙得出结论“大角对大边，小角对小边，等角对等边”，同时引出直角三角形直角是固定的，那么这个直角所对的边的长度也是唯一固定的，为后续探究奠定基础。</p><p class="ql-block"> 在聚焦直角三角形三边关系的环节中，房教研员引导学生通过猜测、听说和深入思考，逐步揭示直角三角形三边的数量关系。通过提问“如何表示”和“怎么证明”，激发学生的求知欲和探究欲，课堂氛围浓厚。</p><p class="ql-block"> 勾股定理的应用环节，房教研员将理论知识与实际生活相结合，让学生在解决问题的过程中体验勾股定理的实用性和魅力。</p><p class="ql-block"> 课堂总结部分，房教研员带领学生回顾本节课的学习内容和学习过程，引导学生分享学习体会和对未来学习的展望，培养了学生的反思能力和前瞻思维。</p><p class="ql-block"> 作业布置方面，房教研员注重巩固基础、拓展探究和实践应用，多样化的作业形式满足了不同层次学生的学习需求。</p><p class="ql-block"> 整堂课在房教研员的引导下，由浅入深，条理清晰，尾尾道来……知识点的得出常常是水到渠成。课堂还实施“双师”教学，学生积极参与，课堂氛围浓厚，师生双边互动较好，板书工整漂亮又不失严谨，教学效果显著。</p><p class="ql-block"> 最后，房教研员以美丽的勾股树作为结尾，让学生带着对勾股世界的欣赏和好奇结束本节课，留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 绽放灵性的数学课堂👍👍👍课精不精彩，看学生面部表情🌹😊</p> 黄良师教研员 <p class="ql-block"> 讲座主题：《共创-共学•共研•共享⋅共进———"5G+工作坊”模式下的初中数学教研共同体建设策略》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黄良师教研员从以下四方面“01缘起、02问题提出、03模式概述、04实践策略”阐述今天讲座的主题内容。</p><p class="ql-block"> 他指出实践策略： 在教师工作坊中，共同进步不仅是所有成员共同努力的方向，也是他们不懈追求的目标。面对奇业成长道路上的挑战和障碍，教师们可能会感到困感和无助。然而，在工作坊这个集体中，他们能够通过共同研究和深入交流，汇聚智慧，协同解决难题，从而扫清成长道路上的障碍，促进个人专业素养的提升。</p><p class="ql-block"> 在打造工作坊的过程中，深度交流至关重要。不仅是解决问题的关键，更是激励教师不断前进、共同成长的强有力动力。我们致力于创造一个开放、包容、充满创新精神的交流氛围，让每位教师都能自由地表达自己的想法，分享个人经验和见解。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次同课异构《直角三角形三边的关系》课堂由房一登教研员与海口市永兴中学李育玲老师共同呈现，主持人为海南中学物理退休正高级教师徐建华。文昌中学曹世金老师、琼中思源学校孙秀伟、华迈实验中学吴海龙、海口市永兴中学教务处陈元禄主任及王绥联校长等点评嘉宾均给予了高度评价。</p><p class="ql-block"> 各位点评老师一致认为，两位授课教师准备充分，教学思路清晰，能够引导学生深入思考，课堂氛围活跃。同时，他们也提出了宝贵的建议，希望我们老师在今后的教学中继续创新，不断提升教学水平。</p> 活动现场 <p class="ql-block"> 活动过程中，现场听课的老师们用笔记录下自己对课堂教学理解和认为比较重要的内容，让精彩的瞬间留痕～～进而能更好地为自己今后的教学服务👍👍👍</p><p class="ql-block"> 发现美，感受美，传承美！</p> <p class="ql-block"> 此次“聚焦新课程引领 聚力教学质量提升”活动旨在发挥攻关团队的一线引领作用，助力教师更新教育理念，转变教学方式，切实提升育人水平。</p><p class="ql-block"> 活动中，攻关团队与永兴中学的教师们围绕核心素养导向的教学设计与课堂实施、教学评价、等教学改革重难点问题展开了深入研讨。通过同课异构的形式，教师们展示了不同的教学思路和策略，相互借鉴，共同进步。另，海南省文昌市数学教研员黄良师还给大家带来《共创-共学•共研•共享⋅共进———"5G+工作坊”模式下的初中数学教研共同体建设策略》的分享，革新了大家的教育理念。</p><p class="ql-block"> 此次活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，更为海南省初中数学课堂教学改革注入了新的活力。培训启迪新思路，自研自悟谱新篇。相信在攻关团队的引领和一线的老师们的共同努力下，海南省的初中数学教育将迎来更加美好的明天。</p> <p class="ql-block">文字：庄咏欣</p><p class="ql-block">摄影：庄咏欣</p><p class="ql-block">编辑：庄咏欣</p><p class="ql-block">审核：房一登 黄良师</p> <p class="ql-block"> 来自房教研员的思考～～</p>