【明德教研】 课堂诊断巧把脉 专业引领明方向 —— 庆云县教体局教研室到明德实验学校开展英语双需视导活动

夕阳无限好

　　如一抹暖阳，温暖校园冬日；似一缕芬芳，熏染明德书香。为进一步提升我校英语教学水平，帮助教师将新课标和新教材更好地落实于课堂，12月10日上午，明德实验学校特邀县教研室小学英语教研员赵俊伟老师莅临指导。

为了迎接这次视导工作，王振祥校长提前进行了工作部署，教务处精心安排，为这次视导做好了充足的准备。本次活动由教务处赵主任主持。

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　　此次指导涵盖随堂听课、一对一评课指导和微讲座等环节，宛如一场知识盛宴，有力推动我校英语教师专业成长和英语学科高质量发展。

　　李关霞老师讲的M9第三课时阅读写作课

深入课堂 精准把脉

课堂是教学的主阵地，也是师生成长的舞台。赵俊伟老师以专业的视角、严谨的态度，深入课堂，了解我校教师的教学水平，感受真实的课堂面貌；认真观察和记录教师的教学行为及学生的课堂表现，近距离、多维度、深层次地为我校教师的课堂教学精准把脉，指点迷津。

　　上午第一节，李关霞老师执教六年级上册第九模块第三课时阅读写作课。李关霞老师根据目标及重难点，将第三课时分为四个重点环节：一是阅读训练，旨在培养学生分析推理判断等阅读能力；二是归纳梳理旅行意愿的写作要点，为写作做铺垫；三是写作训练，培养学生综合运用语言的能力；四是修正评价，完善写作。整堂课以语言框架为抓手，以思维导图为裁体，围绕学习目标，丰富学习任务，进而将目标落地。

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　　第二节四年级杨诗情老师讲的M10《Mpdule10unit 1 》第一课时

杨老师以一段过年时放鞭炮的视频为导入，提出问题，引导学生猜测本节课的主题，用热闹的视频吸引学生们的学习兴趣。为引导学生了解语篇内容杨老师提出三个问题：在春节做什么、吃什么、说什么，听录音解决问题，培养学生的听力能力，与图片结合，形象直观，吸引学生兴趣。阅读环节采取跟读、自读、组内分角色朗读三种形式，练习学生对语音、语调的模仿，对语篇内容的理解。学生展示环节结合思维导图复述语篇并分角色展示。练习环节以对话的形式，促成教学目标的达成。创新环节增设其他中国传统节日内容，培养学生们的爱国情怀。

以评促教 研讨聚力

评课议课环节中，李关霞、杨诗情两位老师分别阐述了教学设计思路、突破重难点的教学方法以及教后反思，提出困惑。赵老师在评课中，分别从新课标理念的落实、教材内容的解读、教学目标的达成、学生主体地位的凸显等多个方面对上课教师进行详细点拨，细致分析课堂中的亮点和不足。专业的点评研讨为我校英语老师提供了宝贵的启示和借鉴。提高课堂教学实效性提供了精准的指导。

讲座指方向 引领促成长

善思者进，善研者行。为帮助英语教师领悟新教材精髓，用好新教材，打造新课堂，赵俊伟老师带来了《三年级上册各教学板块的建议与思考》微讲座。

首先，赵老师详细介绍新教材设计思路和特点，为教师认识和理解新教材筑牢根基。随后，赵老师深入剖析课程板块，犹如庖丁解牛，让教师们对新教材的整体架构、单元内部构造、主题分布、学习活动等内容有了清晰洞察，对各板块在单元中的功能定位及与单元整体的关联也有了更全面的理解。紧接着，赵老师针对教材每个单元的课时教学建议展开阐述，从对话板块、词汇板块、语音板块到阅读板块，一一讲解应如何精准把握。最后，赵老师结合上次课堂比武中真实课例——cheep!cheep!让老师们对于教材的教学目标，教学方法，教学评价都有了清晰的认知，对于新教材的使用也增强了信心。

树起导航标 扬帆再起航

活动最后，教务处赵主任作总结。她首先对县教研室双需视导的举措给予明德实验学校有力的支持，及赵俊伟老师在岁末繁忙的季节里的指导表示感谢。她说赵老师的到来，“视”的是关注关怀，“导”的是方向引领。赵俊伟老师针对教学存在的共性问题给出了解决措施，是我们解决课堂教学问题的及时雨，为我校以后英语课堂教学指明了方向，也为新课程标准、新教材背景下的高效课堂探索提出了建设性的意见。是一次评价与指导的碰撞，是一次交流与谈心的交融。也是助力英语教师群体成长的一剂良方。

木铎之心，素履往之。活动最后，赵主任要求老师们将以此次视导为契机，在今后的课堂教学中，将赵老师的建议与讲座认真学习，深入研究，深刻反思，最后内化到我们日常的教学，提升观念、调整教学方法、提高课堂效率，让学生得到高素质的发展！

　　明德实验学校将以此次视导为契机，进一步推动教学管理精细化，持续提升教师专业水平，打造高素质教师队伍，进一步推动学校教育教学工作向纵深发展。

撰稿：教务处

初审：赵文娥

终审：王振祥