省、市级教育科学规划2025年中小学教师教育科研能力提升计划项目开题报告会（蓬江区专场）在紫茶群福学校举行

紫光耀群福 茶蕾向美生

恪守初心，潜耕学术沃土，以科学研究为前锋，探寻提升教学效能之径。

课题研究，乃提高教师课堂教学技艺、升华理论修养和专业层次的重要渠道，对于优化教学质量具有不可或缺的作用。为了进一步挖掘课题研究的实效性，确保科学研究方向的精确性，2024年12月10日上午，广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目开题报告会，以及江门市教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目开题报告会（蓬江区专场），在蓬江区紫茶群福学校隆重举行。 莅临指导的专家有：正高级教师、特级教师、江门市蓬江区教师发展中心主任周华章；正高级教师、江门市中小学名教师工作室主持人、江门市蓬江区教师发展中心科研办公室副主任黄肖慧；正高级教师、江门市蓬江区杜阮镇木朗小学校长区淑华；江门市蓬江区教师发展中心教研办公室副主任曾镇滔；正高级教师、特级教师、江门市蓬江区教师发展中心音乐教研员谢国刚；正高级教师、特级教师、陈白沙教育集团课程建设与教师研训中心负责人潘蔚；正高级教师、广东省中小学名教师工作室主持人、江门市华侨中学主任严小玲；正高级教师、特级教师、江门市蓬江区丰泰小学校长梁婉清等。

宣读立项 开启新篇

会议伊始，江门市蓬江区教师发展中心主任周华章宣读了15个课题的立项文件，对课题成功立项表示热烈祝贺。

本次开题报告会，包括了来自15个省、市级别的项目，内容涵盖小学语文、小学数学、初中语文、物理、地理等多个学科领域，同时还包括教师专业发展、特殊儿童教育等众多方面。会上，各课题的负责人、课题组成员代表分别向专家们作了全面、详细的开题报告。

开题阐述 启思共研

报告会现场洋溢着浓厚的学术氛围。各课题负责人、课题组成员代表作了全面以专业的视角和严谨的态度，详细介绍了课题的研究背景、核心概念、研究目标、内容、方法以及预期成果等关键要素。他们凭借深厚的专业素养和丰富的实践经验，为大家精心描绘了一幅充满创新活力与挑战机遇的研究蓝图，充分展示了课题的前瞻性、科学性和可行性。

一、紫茶群福学校李雪英作课题《基于多元智能理论的小学数学“群美”课堂教学模式与策略研究》开题报告。

课题负责人李雪英校长陈述开题报告，该课题研究着力于促进“多元智能理论”和“群美教育”的有效融合，以课堂“多元化”、评价“多维化”的目标建构“群美”课堂模式，通过组织丰富、个性化的教学活动，以多维、进阶型的评价方式，促进“群美”课堂教学模式的改革，让学生在“群美”课堂教学模式中个人优势得到提升，数学核心素养不断发展。

随后，蓬江区教师发展中心科研办公室副主任黄肖慧对该课题进行了点评，并给出了宝贵意见。黄主任肯定了课题的立足点，强调了“多元智能理论”支撑的重要性。课题的选题具有研究价值，开题报告详细、丰富，并指出了课题的支撑理论及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

二、丰泰小学 梁婉清作课题《指向跨学科PBL项目化学习的课程育人实践探索》开题报告。

在开题报告中，课题主持人详细阐述了跨学科PBL（项目式学习）在教学中的应用与实践。她指出，通过将PBL融入课程设计，学生能够在解决实际问题的过程中，培养批判性思维、创新能力和团队合作精神。

接着，江门市华侨中学主任严小玲对研究课题进行了深入点评。她细致地从“创新性”、“实用性”及“挑战性”三个层面进行了逐一评析，并对课题的未来发展给予了美好的祝愿。

三、蓬江区教师发展中心 周军负责的课题《新课程改革机制下的初中语文“深度教学法”实践研究》开题报告。

该课题组成员代表分别在报告中详细阐述了研究的背景、目标、方法及预期成果，并对课题实施的时间表和分工进行了明确规划。

随后，由陈白沙教育集团课程建设与教师研训中心负责人潘蔚对该课题进行了点评，潘老师对课题的立足点、研究方向及其目标予以了高度评价，并提出了极具价值的指导性意见。

四、范罗冈滨江小学 梁荣芬作课题《数智赋能环境下小学数学图形与几何的课堂实践研究》开题报告。

五、紫茶中学 蔡丽平作课题《教学评一体化的初中语文单元教学设计与实施研究》开题报告。

六、蓬江区教师发展中心 曾镇滔作课题《大概念统摄下UbD理论在中学物理单元教学中的实践研究》开题报告。

七、紫茶丰雅小学 李艳作《基于 UbD 语言文字运用能力培养的小学语文教学模式研究与应用》开题报告。

八、农林双朗小学 李德作《人工智能赋能侨乡文化传承与创新的实践研究——以五邑地区为例》开题报告。

九、蓬江区教师发展中心 李冠斌作《基于区域增值性评价大数据应用的教研模式探究》的开题报告。

十、蓬江区教师发展中心 周俊满负责的课题《基于数字化赋能劳动教育志愿服务的学生自我管理模式探索研究》开题报告。

十一、蓬江区教师发展中心 陈梅湛负责的课题《孤独症儿童社会情感学习绘本课程开发与实施研究》的开题报告。

十二、蓬江区教师发展中心 陈焕清负责的课题《基于核心素养的初中地理项目式学习实践研究》开题报告。

十三、蓬江区教师发展中心 谢国刚负责的课题《中小学教师专业发展模式与路径的实践探索》开题报告。

十四、蓬江区教师发展中心 周华章负责的课题《基于UbD理论的初中语文单元整体教学实践研究》开题报告。

十五、江门市华侨中学 严小玲作课题《"三新"背景下初中语文作业优化策略研究》开题报告。

专家点评  引领方向

在点评环节中，专家们对各个课题组的选题定位以及前期所做的细致准备工作给予了极高的评价，并对课题研究蕴含的深远意义、实际的可行性以及其明显的未来导向给予了充分的肯定。继而，专家们从多个角度出发，针对各课题提出了具体而明确的指导性建议。

蓬江区教师发展中心主任周华章对蔡丽平、李德、周俊满主持研究的课题进行点评。

蓬江区教师发展中心科研办公室副主任黄肖慧对梁荣芬、谢国刚主持研究的课题进行点评。

陈白沙教育集团课程建设与教师研训中心负责人潘蔚对周华章主持研究的课题进行点评。

蓬江区杜阮镇木朗小学校长区淑华对李艳、陈梅湛、严小玲主持研究的课题进行点评。

江门市华侨中学主任严小玲对陈焕清主持研究的课题进行点评。

蓬江区教师发展中心音乐教研员谢国刚对曾镇涛、李冠斌主持研究的课题进行点评。

集体合影

本次会议展示了蓬江区教育系统在教育质量提升和教育创新方面的积极探索。这些课题不仅涵盖了多个学科领域，还关注了教师专业发展和特殊儿童教育等重要方面。通过实施这些项目，蓬江区将进一步提升教学质量，推动教育事业的持续发展。

撰稿：罗艳芬

编辑：罗艳芬

一审一校：吴雪云

二审二校：李雪英

三审三校：谢国刚