学习格律平仄韵起承转合见真情

天使

学习格律平仄韵起承转合见真情 何帮霞学子勤研格律篇，诗心初种志弥坚。平平仄仄寻真趣，韵韵声声觅妙缘。一花一叶一世界，一草一木诗意传。鸟鸣莺啼龙虎跃，猿啼鹤唳马羊欢。墨染纸笺书雅意，笔耕韵海绘新天。廿三教坛阅无数，兰韵晨曦在当前。愿君砥砺前行路，古韵传承绽丽妍。 ❤❤孩子是一张张洁白的纸，或点染成画，或书写成诗……读着摘取的这些部分稚嫩的诗行，我心感慨…… 游湖有感 兰韵6班刘雨嫣登楼凭栏观两岸，举目远瞩望清漾。水天一色生潋滟，烟波浩渺泛粼光。骤起疾雷惊骇浪，猝然暴雨倾四方。犹叹雨起意未尽，待得晴日再留芳。赏析： 首联阐述了登楼观湖的静态美景。 颔联又描写了睛日里湖面开阔、波光粼粼的微动景象。 颈联笔锋一转，续写了天气突变，湖上惊雷炸起、暴雨倾盆的狂暴景象。 尾联抒情，因为这次暴雨不能继续游湖欣赏美景，心里充满了遗憾，期待天气好转后能来弥补遗憾。 整首诗抒发了诗人对大自然的热爱和赞美之情。 秋思 兰韵6班陈钦雨秋风瑟瑟叶纷飞，独坐窗前望远归。故里山河千里外，故园花草几时回。月明空照思乡客，夜静唯闻捣衣声。归梦不知何处去，唯余清泪湿罗巾。赏析： 首联“秋风瑟瑟叶纷飞，独坐窗前望远归”以秋景起兴，营造出一种萧瑟、孤寂的氛围，同时点出思乡之情。 颔联“故里山河千里外，故园花草几时回”承接上联，进一步表达了对故乡的深深思念。 颈联“月明空照思乡客，夜静唯闻捣衣声”转而描写月夜下的孤独与思乡之情的加剧。 尾联“归梦不知何处去，唯余清泪湿罗巾”则收束全篇，表达思乡之情。 诗中运用了秋风、落叶、明月、捣衣声等意象，这些意象都是古典诗词中常见的思乡元素。它们共同构成了一幅幅生动的画面，使读者能够深切感受到诗人内心的孤独与思念。 从对故乡山河的遥想，到对故园花草的期盼，再到月夜下的孤独与泪湿罗巾，都透露出诗人对故乡的深深眷恋和无限思念。 秋夜独吟 兰韵 6班罗永婷秋叶轻摇落日黄，孤窗独对晚风凉。梧桐影里听秋雨，思绪飘摇入梦乡。月挂疏桐夜未央，星辰黯淡照空房。笔尖流转诉心声，墨香轻绕诉衷肠。赏析： 首联以秋叶和落日的景象描绘了秋天的氛围，晚风的凉意增添了一丝孤独和寂寞的感觉，为全诗奠定了忧愁的基调。 梧桐影里听秋雨，思绪飘摇入梦乡。 颔联通过梧桐影和秋雨的声音，进一步加深了秋天的孤寂感，思绪的飘摇表达了诗人内心的不安和对梦境的向往。 月挂疏桐夜未央，星辰黯淡照空房。 颈联以月亮和星辰为背景，描绘了秋夜的宁静和深远，未央的夜和空房的描写，传达了诗人对时间流逝的感慨和对孤独的体验。 笔尖流转诉心声，墨香轻绕诉衷肠。 尾联通过笔尖和墨香的意象，表达了诗人试图通过书写来抒发内心的情感，心声和衷肠的流露，展现了诗人对秋天忧愁情感的深刻体验。这首诗通过秋天的自然景象和内心体验，表达了一种淡淡的忧愁情感。 勤勉颂 兰韵6班罗烨城晨曦微露映窗扉，千载经纶织梦围。墨海泛舟求至理，丹心铸剑指星辉。汗珠洒落耕耘径，智火燃明理想碑。纵使书山高万仞，未临绝顶不言归。赏析： 首联描绘了清晨的景象，晨曦微露，阳光透过窗户洒进室内，象征着新的一天的开始，也寓意着学者迎接新的学习挑战。“千载经纶”指代悠久的历史和深厚的文化底蕴，“织梦围”则形象地表达了知识如同梦境一般环绕在学者周围，营造出一种梦幻而美好的学习氛围。 颔联用“墨海”比喻知识的海洋，学者在其中泛舟探索，寻求最深刻的道理。这句强调了学者对知识的渴求和不断探索的精神。丹心铸剑指星辉：“丹心”代表赤诚之心，“铸剑”则比喻磨练自己的才能和意志，“指星辉”象征着追求高远的目标。整句表达了学者以真诚之心努力提升自己，追求卓越和辉煌。 颈联描绘了学者勤奋学习的场景，汗水洒落在耕耘的道路上，象征着付出的努力和辛勤的劳动。“智火”象征着智慧之光，能够照亮学者的理想之路；“理想碑”则代表着学者的追求和目标。这句表达了智慧能够指引学者实现自己的理想。 尾联用“书山”比喻学习的艰难和知识的浩瀚，即使书山高耸入云，也阻挡不了学者前进的脚步。最后一句表达了学者的决心和毅力，不达到最高的目标决不放弃。这种坚定的信念和不懈的追求，是学者精神的核心体现。 观雨有感 兰韵6班潘才俊 细雨绵绵润古城，轻烟袅袅笼街衢。 云深何处觅归路，水远何时诉离情。 落叶飘零随风舞，飞花逐梦伴水行。 人生如梦须臾过，何必强求问归程！赏析： 开篇以“细雨绵绵”营造出一种柔和而持续的雨景，雨丝轻拂，滋润着古老的城池，既展现了自然之美，也寓含了时间对历史的温柔抚摸，为全诗铺设了一层宁静而深远的基调。 结尾以反问的形式，表达了对人生归宿的淡然态度。既然人生如梦，那么何必过于执着于终点或归宿，重要的是享受过程，活在当下。 整首诗通过对雨中古城景象的描绘，巧妙地引出了对人生哲理的思考，既有对自然美的赞美，也有对人生无常的深刻感悟，展现了作者豁达而深邃的人生态度。 咏桂 兰韵6班谭宇辰我家楼下桂花树,秋风拂过送花香。树上花粒皆金黄,树下孩童无忧伤。厚叶片片抵骄阳,虬枝条条御风霜。默默无闻劲生长,不求回报献芬芳。赏析:首联:仿古诗,写桂花秋天盛开一事。颔联:正侧面结合,写出桂花的美丽,以及带给人的欢乐。颈联:笔锋转写桂花未开时经历的困难。尾联:点出桂花无私奉献的品质。情感:①对桂花的赞美,喜爱之情.②象征了我们生活中像桂花一样无私奉献的人,表达了对他们的赞美、敬佩之情。 秋日登高 兰韵6班汪凡超秋高气爽上高楼，望断天涯意未休。万里江山如画里，千秋岁月似梦留。风吹落叶随流水，月照孤云伴晚秋。霜染枫林红胜火，雁过长空惹闲愁。赏析: 诗描绘了一幅秋日登高的景象，通过丰富的意象和细腻的情感，传达了对秋天美景的赞美以及对岁月流转的感慨。 首联，以“秋高气爽”点明了时节，登上高楼远望，表达了宽广的胸怀和无尽的思绪。“望断天涯”形象地描绘了远眺的姿态，而“意未休”则暗示了内心的思绪绵绵不绝。 颔联，用“如画里”来形容江山的壮美，给人以视觉上的享受。而“千秋岁月似梦中”则表达了对时间流逝的感慨，历史的长河在眼中仿佛一场梦，体现了对历史的沉思。 颈联，这两句通过自然景物的变化，描绘了秋天的萧瑟与宁静。风吹落叶，随流水而去，展现了秋天的动态美。而月光下的孤云，又增添了一份静谧与孤独，反映了内心的感受。 尾联，这里的“箱染枫林红胜火”用“红胜火”来形容枫叶的红艳，形象生动，给人以强烈的视觉冲击。而“雁过长空惹闲愁”是想表达雁群飞过长空，留下一串串的愁绪。 诗通过对秋天景色的描绘，抒发了对自然之美的赞美和对时间流逝的感慨。 见秋盛景兰韵 6班姚国念 秋风乍起叶漫舞，金露悄落草韵瘦。山峦锦披映画榭，湖面如锦鸭悠游。鸟啼晨暮情愈浓，果溢香气趣无休。此般景致心酣畅，秋色旖旎胜往秋。 赏析: 秋意渐浓，风拂叶动，似轻盈的舞者，演绎着季节的韵律。金露点点，洒落在纤细的草上，为大地增添一抹清新的凉意。山峦仿佛披上了绚丽的锦缎，与如画的亭榭相互映衬，构成一幅美不胜收的画卷。湖面似铺就了华美的锦毯，鸭子在其中嬉戏游玩，为宁静的秋水带来灵动的气息。 鸟儿的啼鸣在清晨和傍晚时分显得格外深情，仿佛在诉说着秋天的故事。果实飘散出阵阵香气，勾起人们对丰收的喜悦和对生活的热爱。此时此刻，此景此情，让人心情格外舒畅。秋天的景色，宛如大自然精心雕琢的杰作，比往昔的秋天更加迷人，更加令人陶醉。它不仅是视觉的盛宴，更是心灵的慰藉，让人在喧嚣的尘世中找到一方宁静的港湾。 遵义会议遗址感怀 兰韵 6班姚羊膊红楼静穆矗黔川，历史烟云现眼前。力挽狂澜筹伟略，心凝众志渡危渊。灯光熠熠明前路，决策昭昭谱新篇。圣地英风长驻世，后人崇仰忆当年。 赏析: 首句“红楼静穆矗黔川”，“静穆”一词更凸显出红楼的庄严稳重，“矗”字形象地描绘出红楼高耸屹立在黔川大地的姿态，给人以强烈的视觉冲击。 “历史烟云现眼前”，“烟云”比“风云”更具缥缈虚幻之感，仿佛历史的一幕幕如轻烟般在眼前浮现，增添了几分沧桑和悠远的氛围。 “力挽狂澜筹伟略”，将“谋大略”改为“筹伟略”，“筹”字更强调了谋划的精心和周全，突出了当时决策的重要性和复杂性。“心凝众志渡危渊”，“渡”字比“破”字更能体现出艰难的过程和众人团结一心、奋勇向前的决心。 “灯光熠熠明前路”，“明”字简洁而直接地表达出灯光照亮前行道路的作用，让读者更能感受到希望之光。“决策昭昭谱新篇”，“谱”字富有创造性和建设性，强调了决策对于开创崭新局面的关键意义。 尾句“圣地英风长驻世，后人崇仰忆当年”，“驻世”比“长存”更具永恒之感，“崇仰”比“敬仰”在情感表达上更显庄重和尊崇，整句表达了后人对圣地和那段历史的深切缅怀与崇敬。 乡愁 兰韵 6班余沛菱月光朦胧洒满地，思乡情长夜难眠。秋风瑟瑟引思愁，黄叶纷纷落心年。吾与故园各一方，魂牵梦绕情意绵。愿可早时归家去，与君笑赏明月盘。赏析: 首联运用拟人的修辞手法，一个“洒”字写出了月光朦朦胧胧之美，“夜难眠”写出了思乡之情强烈。 颔联“秋风瑟瑟”与“黄叶纷飞”对应交代了时间，还有一个“引”和一个“落”字表达了作者的哀愁与思念，“年”字则写出了时间久。 颈联“各一方”写出了距离遥远，表达了作者的无奈，“情意浓”表达了强烈的思乡之情。尾联“愿”写出了作者愿早日回到家乡的强烈愿望，“笑”写出了作者的乐观心态。 尾联还运用比喻，将明月比作盘子，写出了月亮之美。 少年志 兰韵 6班余兴灿青春年少志如虹，奋进图强气若松。铁杵磨针终有日，金石为开定成功。千山万水难阻挡，五载十年显英雄。莫道前路多坎坷，且将豪情寄苍穹。 （赏析:略） 秋日盛景 兰韵 6班朱子树金风拂过万重林，枫叶飘红醉客心。稻谷盈香盈沃野，菊丛绽彩绽幽岑。天高云淡归鸿影，水碧湖清落叶沉。秋意斑斓描画卷，诗情无限韵难禁。 （赏析:略） 游至他乡 兰韵6班袁信仪游行游至异乡边，不遇熟人心悲凉。却见飞鹤至云端，孤鹿林中任徜徉。昨日寒夜水带霜，今晨晶石树上镶。还乡方长不急行，享足美景再起航。 （赏析:略） 秋日叹花 兰韵6班张嘉怡秋风瑟瑟扫庭前，落叶飘飘叹花残。月色朦胧寒露重，花香黯淡夜阑珊。空枝摇曳思旧梦，满地缤纷忆当年。惜花之情无处诉，只待春来再展颜。（赏析:略） 秋韵闲情 兰韵6班赵君奕枯叶逐落处显秋，闲与无事院中游。迎面秋风携闲畅，桂色勾人香更诱。望与乡田农繁盛，麦浪漂流轻摆柔。时景随风直远去，独留孤色共与愁。 （赏析:略） 赛外 兰韵6班周晓晓摆头场上瞟，那知欲何看。球球来滚动，颗颗去自然。前锋运球冲，后卫踢回返。相信共和睦，众人皆喜欢。 （赏析:略） 春日美景 晨曦7班龚瑜琳春回大地绿意浓，校园花开香满空。书声琅琅伴晨曦，笔尖舞动绘彩虹。操场上面笑声扬，篮球飞旋斗志昂。梦想在心田里种，明日桃李更芬芳。 （赏析:略） 心向自由 晨曦7班胡熙略快马加鞭时日匆，流光易逝使人愁。朗朗书声皆入耳，篇篇知识印心头。树上鸟儿处处飞，花间蝴蝶翩翩游。何时能似江水流，几载才得清风溜？ （赏析:略） 秋日登高 晨曦7班雷靖涛金风袅袅送新凉，独上峰巅望八方。霜叶斑斓燃岭壑，秋云缥缈绕林塘。遥观雁阵排空去，静听溪流漱石扬。暂忘尘嚣思旧事，余晖脉脉韵悠长。 （赏析:略） 秋日闲情 晨曦7班李灏家希秋光映碧天，赏景山水间。风动林声碎，云移雁景连。静思寻雅趣，独坐享清闲。午间悠然过，心宁愿自安。 （赏析:略） 秋日观景 晨曦7班蒲梦莹站于庭院望碧天，秋风初起轻拂面。院中桂气四溢飘，秋菊遍园胜牡丹。仰望晴空雁南迁，枫叶似火染高山。此般美景心欲醉，常记于心难忘怀。 （赏析:略） 绿茵逐梦 晨曦7班宋吕涵 绿茵场上激情燃，健将飞奔若电璇。 足踏风云争胜负，心追梦想写诗篇。 传接巧妙露锋芒，扑救神勇意志坚。 团队齐心同奋进，金杯闪耀乐无边。 （赏析:略） 归家心语 晨曦7班唐朝华归心似箭路漫漫，孤灯映影夜未央。书卷轻翻思故里，月华如水梦归乡。晨露轻沾鸟语细，晚风微拂人声长。归途渐近情更切，家门在望暖意扬。 （赏析:略） 思家 晨曦7班王佳佳周周返校步难移，夜夜孤床寐不怡。窗外明月照书案，室内学子思家乡。忆家时光心暖暖，不禁落泪思绵绵。何时可归温暖家？思念满溢心牵挂。（赏析：略） 雨夜抒怀 晨曦7班王宇婷细雨绵绵夜未央，轻敲窗棂似琴扬。银丝万缕随风舞，润泽大地意绵长。孤灯独影人难寐，满腹愁思入梦乡。愿得明朝晴日好，花间漫步享清凉。（赏析:略） 春日景 晨曦7班翁惟峰春日暖阳斜，独我赏芳花。风轻拂柳绿，雨细润桃华。燕语呢喃处，莺啼婉转恰。闲来观美景，心境自天涯。（赏析:略） 秋之韵 晨曦7班吴其睿金风送爽入秋时，万里晴空映碧池。霜叶如丹燃似火，稻禾似浪舞成诗。果园处处飘香韵，菊苑丛丛绽丽姿。最是一年秋景好，满心欢喜韵难羁。（赏析:略） 秋日校园 晨曦7班谢柯帝晚霞秋色映丹红，片片殷朱色满头。云谈风清映落叶，月明人静对乡愁。琅琅吟句惊秋水，飒飒翻书动玉楼。拂面霜飔心自静，归途漫漫任重游。（赏析:略） 晚秋有意 晨曦7班颜杨家睿秋风萧瑟暮云悠，独上高楼思远游。芳草渐黄凋落木，夕阳无语照荒丘。天涯羁旅愁绪绕，世事浮华梦寐休。遥念故乡何处是，月光如水满西楼。（赏析:略） 友情赞歌 晨曦7班杨佳欢友情如酒醉心田，共话桑麻夜未眠。患难相扶情似海，别离难舍意如绵。海天凭尺传书信，风月寄情咏诗篇。但愿此生常相伴，共赏花开度流年。（赏析:略） 景韵心随 晨曦7班杨思琦翠竹青松映日辉，碧波荡漾柳丝垂。山川锦绣藏诗韵，岁月静好梦初回。风卷残云天色变，雨打芭蕉夜未央。人间万象皆入画，心随景转意悠长。（赏析:略） 校园 晨曦7班赵储豪朝霞照校园，学生步轻盈。书声传廊中，笔记落纸屏。树影随风舞，花香伴鸟鸣。课堂勤学苦，青春正奋行。（赏析:略） 秋思 晨曦7班赵宇涵孤身漫步察秋意，道路初闻桂花香。晚霞秋色映叶红，冷露晨芳稠桂香。云轻风淡推落叶，月明人静对乡愁。遥看月影随楼起，俯望枫叶生乡思。 （赏析:略） 丰收 晨曦7班周安歆雨金风送爽稻花香，田野丰收喜气扬。硕果累累枝头挂，欢声笑语满庭芳。农夫挥汗忙收割，机器轰鸣响四方。又是一年好光景，丰收在望乐无疆。（赏析:略） 吟冬 晨曦7班朱钰琪北风萧瑟冬已至，立于山巅瞰万物。凛冽寒风漫天雪，银装素裹遍地银。柴火闪烁映窗花，暖意浓浓沁人心。冰雪凄惨时常有，松柏挺拔常年青。（赏析:略）

学习格律平仄韵 起承转合见真情

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