<p class="ql-block ql-indent-1">寒冬十二月，晨起践严霜。在这略有寒意的12月10日，冷气悄然弥漫在校园的每个角落，却无法阻挡老师们教研的热情。恰似“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。”虽无暖炉热茶，老师们却以对教育的赤诚之心，将这寒日化作研讨的盛景。这寒冷恰似那一夜忽至的风雪，而老师们的教研活动则如同春风，催开教育之花。</p> 拟定学习目标 <p class="ql-block ql-indent-1">于这寒日之中，教研仿若寒梅吐蕊，悄然散发着知识的芬芳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">研讨学习目标环节老师们以 2022 版《数学课程标准》为指引，手握教师教学用书，深入研读教科书，逐字逐句剖析，精心拟定学习目标。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们深知目标乃教学之基，唯有精准定位，方能引领学生在知识的海洋中顺利启航。在思维的碰撞中，老师们或蹙眉沉思，或侃侃而谈，每一个观点的提出都似在教育的星空中点亮一颗繁星。</p> 讨论学习评价策略 <p class="ql-block ql-indent-1">目标既定，方向已明，如舟之有楫，车之有轮。老师们旋即踏入学习评价策略的探讨之境。恰似工匠雕琢美玉，需精准度量，他们思索着如何以恰当的评价方式衡量学生的学习成效。“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”评价不可一蹴而就，需全面考量，从课堂表现至作业完成，从思维拓展至实践应用，老师们各抒己见，力求构建一套科学完善、能真实反映学生学习状况的评价体系。</p> 优选教学策略 <p class="ql-block ql-indent-1">继而，优选教学策略环节将活动推向高潮。各位老师仿若身怀绝技的武林高手，纷纷亮出自己的教学“秘籍”。有的老师倡导情境教学，欲将组合图形的面积融入生活情境之中，如讲述房屋建造中图形的运用，让学生仿若置身真实场景，在兴趣的驱使下领悟知识的真谛，此为“随风潜入夜，润物细无声”之妙法；有的老师则推崇小组合作探究，让学生们在交流互动中碰撞思维，共同攻克组合图形面积计算的难题，恰似“众人拾柴火焰高”，凝聚集体智慧。老师们相互切磋，去伪存真，筛选出最契合学生学情与教学内容的策略。</p> 研讨总结 <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，沈岩老师做出研讨总结。她将整个教研活动的精华凝聚起来，为后续的教学实践照亮前行的道路。这一场教研活动，虽在寒冷的冬日里进行，却充满了温暖与希望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研之路，漫漫修远。在这寒冷的天气里，老师们以热情为笔，以智慧为墨，在教育的画卷上绘出绚丽的一笔。正如“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”每一次教研都是一次磨砺，每一次思考都是一次沉淀，终将收获教育教学的累累硕果，让知识的芬芳在校园中四溢，在学生的心间绽放。</p>