惑之已破，行则将至——“国培（2024）”校长数字素养提升培训学习总结

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大雪纷飞越岭川，鹿城问道志弥坚。
讲座悟彻师途远，范例深谙理念玄。
世纪学宫成果著，传承文脉教科专。
名黉硕彦催吾进，杏苑功成待我还。

　　转眼之间，4天的线下培训就要结束，期待回归，却更希望以意志克服身体的疲惫。在这离别之夜，我悉心梳理过去四天的所学所思，所感所悟，让那个意气风发的自己，信念如磐，砥砺前行！

一、此次培训的教授首先向培学员解答了“数智教育”“为什么，是什么，怎么样”的问题

　　首先，无论是郑教授、宋教授、边教授，还是两位王教授、于教授，都在以不同角度向我们说明“如果教育不进行数字化，那么学校将没有未来”，这其中既有国际形势的因素，更有国家发展社会发展的因素。教师要以高尚的师德开展教育教学活动，校长更要站在国家、民族、全局及学生未来的高度审视自己的办学理念、办学思想！

　　其次，时代的浪潮已经推动着我们进入了一个全新的时代，教育也必须顺应时代需要，主动探索面对数字时代原住民，不断迭代更新的教育模式、方法、手段的新策略。

　　在这里，我们就不得不牢记教授们提供给我们的工具，以我们应用的感受，来感知数字时代的到来： 1.AI工具集https://ai-bot.cn

　　2.国家智慧中小学教育平台（使用视频）https://basic.smartedu.cn/

　　3.不坑盒子

　　正是这样的科技，让我们的教育更为精准、精细，且精致，就如我们在世纪路一小看到的那样，通过大屏幕，孩子自己都知识自己哪些时刻没有努力，应当加强。

　　更能看到努力中，自己的能力在一点点提升。

　　教师知道教室摄像头不是监控师生行为，而是助教师成长，学生知道自己努力的方向。

二、此次培训，校长们明确了“有理想，有能力，有担当”的成长方向

　　正如王教授讲的珲春李校长那样，在实施过程也许困难重重，但是“事虽难，行则将至；路虽远，做则必成”！

只要在心中种下教育理想的种子，就能以敏锐目光洞察数智教育的机遇与挑战，也会凭借扎实能力实施有效举措，无畏险阻，勇于担当，在数智教育领域一路前行，开创辉煌未来！

　　感谢遇见，感恩相伴，愿每一位参与此次培训的教授、工作人员和共同学习、成长的学员，心中有梦、眼中有光、脚下有路、共赴未来！