<p class="ql-block"> 为促进教师专业成长，提高教育教学质量，准确把握新课标方向，聚焦培养学生核心素养，加强英语学科各年级老师的合作与交流，12月10日下午，洛一高附小和南山分校全体英语老师在洛一高附小西校区开展了英语教研活动。</p> <p class="ql-block"> 赵依莎老师主持了此次教研活动。本次活动分为四个环节，分别为：课例展示、说课、评课和专题引领。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 首先，由三年级的冯雅芳老师带来课例：科普版三年级上册Unit10 Good job!(read) 。冯老师将教学评价贯穿整个课堂，以学生为主体来授课，整节课不单让学生进行了自我展示，还让他们真切体会到了赞美同伴的魅力。</p> <p class="ql-block"> 冯老师适时指导学生进行小组练习，学生回答问题积极踊跃。</p> <p class="ql-block"> 冯老师与学生共同role play,丰富的肢体语言带动了孩子们的表演欲。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在展示环节也各显神通，收获了满堂的“Good job!”</p> 说课 <p class="ql-block"> 接下来，刘雯静老师进行了说课展示。刘老师从单元主题出发，分析本单元整体教学目标，以及语篇研读和课时教学目标，让大家对这节课有了更加深入的了解。</p> 评课 <p class="ql-block"> 老师们进行了激烈的探讨，现场教研氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 研而不教则空，教而不研则浅。在课例展示结束后，听课教师们各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的建议。</p> 专题引领 <p class="ql-block"> 三年级组郭胜楠老师对新教材发表了教学感悟。她对新教材的课时分布进行了异课异构分解，并对教授新教材的成长之路进行了分享展示。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们全体英语老师在组长张海燕老师的带领下，共同学习了一堂新教材的阅读课。老师们通过这节新教材的课例展示，对新教材的教法又有了新的积累。</p> <p class="ql-block"> 最后，张海燕老师对本次大教研进行了全面性总结，对进行授课、说课和专题分享的三位老师做出了高度的评价，同时也指出阅读课要让学生真正的“读”，要更加注重阅读策略的培养，为老师们今后的实际教学之路指明了方向。</p> 听课感悟 <p class="ql-block"> 观摩冯老师的这堂课，于我而言是一场收获满满的学习之旅。</p><p class="ql-block"> 开课，冯老师巧妙选用 free talk 暖场，不着痕迹地将话题引向本单元主题，瞬间拉近与学生们的距离，激起大家的好奇心。紧接着，一连串环环相扣、极具启发性的问题接踵而至，缓缓开启学生思维的大门，引领他们步步深入课文。冯老师的板书无疑是一大亮点。布局精巧合理，重点内容一目了然，还穿插着生动形象的简笔画，图文辉映，足见其备课的用心与巧思；再配上冯老师始终如一的亲切教态，学生们学习热情一路高涨，踊跃发言，课堂氛围格外活跃。</p><p class="ql-block"> 拓展环节更是画龙点睛之笔，活动设计紧密围绕孩子们的日常生活，让他们有充足机会自信展示个人才艺与长处。其间，学生们不单实现了自我价值的展露，还真切体悟到赞美同伴的魅力，于相互肯定中共同成长。整堂课，师生互动频繁、配合默契，行云流水般的教学进程完美践行教学评一体化理念。从导入技巧、授课方式，到板书设计、课堂互动，冯老师的每一处教学细节都值得我反复回味，未来我定将所学融入教学实践，力求让课堂更出彩。</p><p class="ql-block"> ——三年级组 周佳莹</p> <p class="ql-block"> 今天我被冯雅芳老师的课深深地带入其中。</p><p class="ql-block"> 有三点令我感受特别深刻:1.冯老师特别具有亲和力的教态。她会在孩子们不能准确表达出意思时，引导孩子们使用自己的body language，她会在孩子们回答问题时，及时给出自己带有动作的评价，她会在孩子们小组合作时，耐心去引导孩子们并带着笑容去鼓励孩子们；2.整节课结构完整且清晰。从热身环节好听的歌曲到课堂上精致的简笔画和教具，再到层层递进的问题和及时的练习，再到孩子们热情的action，都非常值得我去学习；3.有创意的拓展。孩子们经过她的引导，每一个都毫不怯场的表演，并且清晰的说出自己来自哪里，让知识在这一刻具象化。这一刻我真的想说，让这样的课再来一节。</p><p class="ql-block"> 总之，今天这节课，真的令我受益匪浅，我会取长补短，继续努力！</p><p class="ql-block"> ——四年级组 韩美娜</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天听了冯雅芳老师的课，收获很多。冯老师教态自然、大方，笑容甜美，具有很强的感染力和带动性，学生们积极性和参与度极高。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，符合三年级学生的年龄特点。本堂课运用了“教-学-评”一体化的教学模式，学生进行生生自评，生生互评，师生互评等教学机制，充分调动学生学习的积极性。教学过程注重听、说、读能力的培养，留给学生充足的时间进行语言输出，奖励机制新颖有趣，积极性语言丰富，对学生具有很好的导向作用。冯老师课堂中的很多亮点，都是值得我学习和借鉴的，我将会把学习到的运用到自己的课堂教学活动中，让我的课堂更加生动有趣！</p><p class="ql-block"> ——五年级组 杨榕</p> <p class="ql-block"> 今天下午聆听了冯老师一堂阅读课，冯老师教态大方得体，肢体语言丰富，同时从动物园引入，将情景教学运用到了课堂中，让课堂更加生动有趣。同时教具新颖且实用，不断的运用到课堂中，让学生对于多角色的文本理解的更加透彻。最后学生的生成更是点睛之笔，学生可以自信大方展现自我，同时学生学会了表达对他人的表扬和赞赏，树立了学生尊重多元文化、善于发现他人优点并给予积极评价的观念，实现学生的自信成长，符合新课标的教学目标。</p><p class="ql-block"> ——六年级组 王利霞</p> <p class="ql-block"> 英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程。我们的每一次教研也都是在思考和实践中砥砺前行，而在这个过程中积累的经验也让我们感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！</p>