<p class="ql-block">2024 年 12 月 10 日，吉首市乾元小学成功举办主题式校本研修理论学习阶段的“共读分享式”活动，校内学术氛围炽热，为教师专业进阶打造优质交流平台。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">开场环节，学校录播室里，杨校致辞热情洋溢，对专家的到来致以诚挚谢意，殷切鼓励教师积极研讨、适时调整。周校随即登台，透彻解读本次校本研修目的，为教师明晰前行方向，助力大家精准把握研修侧重点，让后续研讨有的放矢。教研组长方芳详尽汇报研修规划，从溯源背景到敲定主题、明确目标，再细化实施步骤与进程，全方位呈现蓝图，让教师们迅速吃透整体架构。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">教师分享环节干货满满，令人眼前一亮。高双萍老师围绕“评价单”大展身手，细述其在教学各关键节点的突出效能：写作前，借评价单巧妙启发学生思维，为创作开好头；写作中，依据它实时精准引导，及时纠偏、答疑；写作后，依托针对性评价，充分激发学生写作积极性，作文质量肉眼可见地提升，还顺势培养学生反思、合作等关键能力。陈吉娜老师则直击教学中长期存在的评价滞后、空洞症结，结合实例，深入浅出地阐述“教学评一体化”于阅读教学的重要意义，给出实操性强的解决路径。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">专家引领堪称“点睛之笔”。语文学科专家、本校魏立副校长登场“支招”，聚焦观课议课量表与评价单，点明使用对象要精准定位，项目设定得切实可行、目标规划清晰明了、标准制定一目了然、方式选择灵活多样，全方位契合教学实际，兼具科学性与实操便利性，为后续教师改良评价单筑牢根基。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">小组合作时段，各年级组教师围坐切磋，思维碰撞激烈。大家谨遵专家指导意见，紧扣评价项目、标准、等级、结果四大板块，精雕细琢评价单，再登台汇报成果，各展教学巧思，于交流互动中达成以研促思、以思助学的良性循环。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">活动尾声，吉首市教师发展中心彭永凤主任总结升华，着重强调本次校本研修切口小却落点准，精准聚焦教师教学实操与学生学习需求；“共读分享式”活动更是不负众望，让教师在学习中有思考、思考后落实改进，形成闭环提升，切实为师生成长强势赋能，为学校教学迈向新高度种下希望种子。这场活动虽已落幕，但乾元小学教师们汲取满满能量，怀揣教育热忱奔赴一线，未来必将孕育更多教育硕果。</p> <p class="ql-block">领导致辞</p> <p class="ql-block">教师分享</p> <p class="ql-block">专家引领</p> <p class="ql-block">组内讨论</p> <p class="ql-block">小组汇报</p> <p class="ql-block">总结促思</p>