<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">看见优势 助力成长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——致家人们第十四周一封信</p><p class="ql-block"> 金风瑟瑟，红叶萧萧，转眼间期末的脚步已悄然来临，回望岁月，总感觉很多事没有完成，时间咋用都不够。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学</p><p class="ql-block"> 论语里孔子曰：学而时习之，不亦说乎?这道出了学习时要温习，从中找到学习之乐。在这里我要特别表扬几位孩子：佳淇、宇洋、程子豪、雨婷、悦悦、芷依、诗桐、梓桐、诗涵等。他们能及时温故，每次布置的作业总能在规定时间间完成练习，无论是语文练习，还是数学练习，又或者是美术与心理的表达训练，只要是能完成的，从来没有打过折扣。</p><p class="ql-block"> 学习是需要勤练，没有捷径可走，知识就累积的过程。可是我们班两级分化越来越严重，其实我们的起跑线是一样的，“双减”只是减掉了重复机械的练习，反而增加了孩子对知识的运用能力，因此社会对孩子也有了更高的要求。反观之，低段抓什么呢？只要孩子的识字过关，能写本课与一年级上下册的会写字，孩子也能做到基本的短文阅读，这就需要家人们的助力，孩子们是完全可以做到的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行</p><p class="ql-block"> 王阳明说：知行合一。说与做要一致性，在这个方面我很欣赏大部分孩子做到了，每天知道自己需要做什么？我为什么来学校？来到学校我要怎么做……</p><p class="ql-block"> 尤其是早读的值日生们，我要为他们点个大大的赞，每周一次的轮值，他们需要早到并组织阅读，每天我不用太去管理，真的孩子们就是这样的表现，比我想象的要好的多。</p><p class="ql-block"> 在校早餐的孩子能主动到菜园打理，我从来没有对孩子有所要求，完全是孩子们自主自愿的行为，是因为他们内心明白的责任感。</p><p class="ql-block"> 其实孩子们在行为中可圈可点的地方多着呢！我们要用眼看到孩子的成长，发现孩子的闪光点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">意</p><p class="ql-block"> 每一位孩子就是上天给我们赐予的天使，他们需要我们的引导。我们现在是孩子管不住或是管孩子太累了，其实孩子在低段是培养知、情、意的关键期，也是人格特质的形成期。</p><p class="ql-block"> 在这个阶段，我们要抓好黄金期的培育，就能达到让孩子活出他该有的样子。比如我们很多孩子就有良好的倾听习惯，自主完成作业的习惯，知识归避风险的意识等，这样孩子无论在哪里都明白如何做。</p><p class="ql-block"> 为人之父母需要有成长型思维，与孩子同成长，给足孩子内在的精神营养，多点陪伴，多点付出，多点看见，孩子就能向上向善的发展。</p> <p class="ql-block"> 爱之有道，育之有法。在后阶段，希望您能助力孩子，陪伴孩子成长，为期末画一个圆满的句号，有你们同行，孩子定会优秀！</p>