<p class="ql-block"> 冬天，飞舞的雪花、结冰的河面、窗户上的冰花，这些自然现象让孩子们充满了好奇……</p><p class="ql-block"> 户外活动时，孩子们偶然发现滑滑梯上有冰块：“快看呀，滑滑梯上有冰！”大家一下子都围了起来，兴奋的叫喊着：“哇！摸起来好冰呀！”“冰摸起来是滑滑的。”“我们再去找找看哪里还有冰？”于是，一场关于“冰”的探秘之旅就开始啦！</p> 关于冰我知道 <p class="ql-block">汪嘉奕：冰冰凉凉的，很凉快。</p><p class="ql-block"> 美荣：冰摸上去硬硬的、滑滑的。</p><p class="ql-block">锦烨：拿在手里的时候水会滴下来。</p><p class="ql-block">文静：我发现冰被太阳晒到，它就会变小。</p><p class="ql-block">博莀：冰在阳光下亮闪闪的！像宝石。</p><p class="ql-block">韩承睿：冰冰冰凉凉的，放在手里过会儿就会融化。</p><p class="ql-block">郭子睿：我偷偷舔了一下，没有味道，舌头都变冰了！</p><p class="ql-block">廖亦博：冰没有颜色，是透明的。</p> <p class="ql-block"> 在讨论中，孩子们对冰有了初步的了解，知道了它的触感、状态、温度、颜色等秘密。</p><p class="ql-block"> “我还看到过挂在树上的冰”。赵梓赫说。</p><p class="ql-block"> 张子涵：“我发现窗户上的冰像花朵一样。”</p><p class="ql-block"> 这些好看的冰是怎么形成的呢？孩子们充满了好奇，于是大家又展开了激烈地讨论，共同寻找答案。在思维的碰撞和老师的帮助下，孩子们知道了冰是水变成的，只有当温度达到零度以下，水才能结成冰。还有许多结在湖面上、窗户上、树枝上，像花朵一样美丽的冰，我们叫它们冰花。</p> 教师思考 <p class="ql-block"> 好奇、好问、好探究是大班幼儿求知欲的体现。教师以水结冰这一孩子们感兴趣的自然现象为切入点，随着孩子们兴趣的深入，教师通过多种活动，引导孩子运用各种感官去观察、感知，在积极主动的学习中，初步了解冰的属性。在这一过程中，孩子们对美丽的冰花产生了强烈的兴趣，通过欣赏冰花激发了他们制作冰花的愿望，教师应进一步支持鼓励幼儿探索制作冰花的方法，让幼儿在实际的操作过程中去发现问题、思考问题、解决问题。</p> 制作冰花 <p class="ql-block"> 欣赏了这么多美丽的冰花，孩子们都想拥有自己的一朵冰花，那冰花应该怎么制作呢？</p><p class="ql-block"> 有的孩子说可以用水试一试，放在外面冻一冻。</p><p class="ql-block"> 有的孩子说可以把水放在冰箱里冻。</p><p class="ql-block"> 还有的孩子说，我想做一块五彩的冰花。</p><p class="ql-block"> 说干就干，大家一起开始找可以做冰花的材料。</p> <p class="ql-block"> 材料准备就绪，孩子们迫不及待要亲手制作一朵属于自己的冻冰花，验证自己的想法是否能够成功。说干就干，一起动手试试吧！</p><p class="ql-block"> 先选择一个自己喜欢的容器，在里面放入自己喜欢的各种装饰材料。</p> <p class="ql-block"> 接着将水倒入容器中，在老师的提醒下孩子们还放入了毛线做一个小提手，一头在水里，一头在外面。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们拿着自己做好的冰花，放在了涂鸦墙下。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们要做的就是静静的等待，经过一个漫长的夜晚，我们的冰花会变成什么样子呢？让我们拭目以待吧。</p>