教师在教学生成长的同时不能忽略自身的成长

悠悠岁月

教师在教学生成长的同时别忘了自身的成长

我是一名临近退休的老教师。近日，看到单位里几位和我一样面临退休的老同事，平日里，他们的课教的很棒，成绩也很突出，可临近退休也没有晋上高级。工资水平和各项福利待遇跟人家差了一大截。这究竟是谁造成的呢！究其原因，还是自己的问题。自己没有把握好，只顾教学生哩。对学生关心得过多，对自己关心的较少。只顾学生成长，而忽略了自己的成长。到了该退休的年龄，想明白了，也晚了，过了这个村，就没这个店了。再想补救，没有机会了。因此，笔者认为做教师的，在关心学生成长的同时，也要注重自己的成长。要教学相长，而不是教学学长。

　　教师的成长首先是自身认识的成长。常言说“文无定法”。其实教也无定法。自古以来没有那一条教法最适合学生。究其原因，一时间在变化；二受教育者千差万别。我们所处的时间段不一样。教育对象也千差万别，所以教法也不能雷同。既没有说哪一种学法完全适应你的学生，也没有哪一种教法永远适合你。所以做教师的要正确地认识自己。即使你是博士毕业生，也要明白你的所学根本满足不了实际工作的需要。教无定法。世上没有那一种教法是书本上能学来的。得需要在实际工作中不断探索，不断总结，慢慢得出经验来。这就要求我们做教师的要提高认识。正确看待自己。时时刻刻把自己当“小学生”。在工作中不断学习，不断提高自己。切记在学校学习的是理论，踏入工作岗位，实际工作中学习的是实践。理论要与实践相结合，发挥实践的优势，在实践中不断学习，不断成长。要知道实际工作中一些小的问题若处理得当，就会有助于下一步工作的开展；否则，就会妨碍工作的进行。尤其是刚入职的年轻同志更应该正确认识自己。在工作中不断学习，不断钻研，尽快成长自己。切不可认为自己学历高，什么都懂。

第二扎实做好本职工作

刚入职的年轻同志一般在单位都是挑大梁的。工作量大，任务繁重。要静下心来，多下功夫，把工作做好。做好本职工作是自己立身处世的根本。把工作做好了，在单位就有底气了，存在感就强了。做好本职工作不是三分钟热度，要有恒心。既要有干劲，还要有技巧。盲干蛮干是不会出成绩的。每次考试尤其是一些大的考试，既是对学生的评价，也是对老师的评价。一定要抓住这些机会，想方设法把成绩搞上去。每次考试完毕要自己总结得失。在历次考试中你教的班级成绩都在同类班级中名列前茅了，单位里的领导和同事们都会另眼相看你。你获得了大家的信任，日后学校就会把重要岗位留给你。你在学校的知名度就会大大提升。过不了几年，你就会成为学校的教学能手。到那个时候你就在学校站稳了脚跟。笔者学校里的一个年轻同事。其貌不扬，话也不多。入职时，就数他年龄小，谁也没看好他，可后来大大出乎大家的预料。他教的班级在同类班中每次考试都是第一名。开始大家还以为是意外，后来经历了多次考试，每次他教的班都是第一名。这一不争的事实使大家不得不换一种眼光来看待他了。现在我的这位同事在学校成了主力。

第三是在干好本职工作的同时积极参加学校组织的各项教科研活动

众所周知，只干好本职还是不够的，还要积极参与学校及上级组织的各项教科研活动。积极参与优质课、观摩课、公开课、示范课等评比。力争在这些活动中获奖。平日里都是各自忙各自的事情。优质课评比是展示自己的最佳良机。我们要抓住这些机会把课讲好，给同事们一个好的印象。论文、课题也是展示自我的重要形式。新入职的同志要刻苦钻研，积极探索，努力创出紧扣时代脉搏的全新课题，写出具有独到见解的论文。让同事们通过课题的研究，论文的撰写认识你，提升你在同事们心中的位置。现在有不少地方一些新入职的教师产生躺平思想。这是十分消极的。刚入职没几年，不做出一番成绩，怕麻烦，不思进取，得过且过，这是万万要不得的。过去都说头三脚难踢。万事开头难。刚入职，既得干好本质工作，还得不断学习，刻苦钻研。既要教好书，还要搞科研，是辛苦了点，但试想一下，工作都是干出来的；技能都是在实践中练出来的。不吃苦，悠闲自得怎能出成绩，怎能有所作为？

第四要树立远大目标

刚入职，大家都在同一个起跑线上。走着走着距离就拉开了。我们在各自的岗位上做好本职工作的同时，要学会展示自我。抓住每一次展示自己的机会努力展示自我。切不可有躺平思想。现代社会发展迅速，各行业节奏不断加快，一些年轻人在高速运转的工作节奏中觉得很疲惫，于是就产生了佛系思想。什么也不想干，什么也不去干，干脆躺平得了。这种消极颓废的思想是要不得的。我们不仅不能躺平，还要积极参与各项竞赛、评比。在各种竞赛评比中夺魁。我们不仅要贵在参与，还要勇夺第一，树立品牌意识。把自己的招牌树立起来。当然参与各种评比、竞赛是苦了点，但正是这种苦，才成就了最终的甜。正像是爬山，路途上欣赏到了无数风光。倘若你坚持到了最后，爬到了山顶，你就会一览众山小。你就真正体会到了无限风光在险峰的原由。那种成就感和居高临下的快感就会油然而生。之前的辛苦努力都化作了胜利的喜悦。一切的吃苦耐劳都抛到了脑后。不努力，永远也享受不到成功的快乐。为了取得好成绩，在参赛过程中难免会付出时间，劳累。我们在忙碌的过程中也尝到了奋斗的快乐。试想革命战士，在筹建新中国的峥嵘岁月里缺吃少穿，甚至过着衣不遮体，食不裹腹的生活。可他们很乐观。他们在艰苦奋斗的过程中不断品尝其中的快乐。他们虽经历了物质匮乏的困惑，但精神快乐。原因是他们有理想，有抱负。把解放全中国、全人类当做自己奋斗的终极目标，所以再苦再累，他们心里也是甜的。

第五要持之以恒，坚持不懈。

众所周知，自身的成长不是一朝一夕所能实现的，需要静下心来，耐住性子，刻苦钻研，奋力拼搏，干出一番成绩方能取得大家的认可。取得一些成绩非短时间能奏效，需长时间努力，久久为功。年轻人容易浮躁，容易三分钟热度。没干几天就觉得累了，苦了，就想撂挑子，这种思想是万万要不得的。我们要有长远眼光，要坚持下去。在工作中想取得一些成绩不是轻易地举的事。没有成绩想得到大家的认可也是不可能的事情。所以我们一定要克服一切困难，努力去实现自己的奋斗目标。当然在前进的道路上会遇到各种预想不到的困难，我们要想尽一切办法去克服。要知难而进，切不可中途而废，要知道越是困难，越能锻炼人，好比爬山，越是难爬的高山，上面的风景越是迷人。只要我们耐住性子坚持下去，就会爬到最高处，欣赏到最美丽的风景。不坚持，一遇困难，就放弃，将一事无成。半拉子工程要不得。我们在成长过程中遇到这样那样的困难和挫折是很正常的。只要我们咬定目标不放松，哪怕失败的次数再多，最终还是会胜利的。居里夫人研制镭，经历了上百次失败，最终成功，一鸣惊人。上世纪六七十年代，我国科学家研制“两弹一星”，经历了无数次失败。困难与挫折就更不用说了。科技工作者们在极端困难的条件下，在极其艰苦的环境中研制“两弹一星”，最终得以成功。无数实例告诉我们，只要我们持之以恒，百折不挠，就没有我们搬不倒的大山，战胜不了的困难。浅尝辄止，三分钟热度啥也干不好，啥也干不成。

　　综上所述，我们年轻同志在关注学生成长的过程中不能忘记自身的成长。自己的成长从某些方面来说甚至高于学生的成长。自身成长了，知识、能力、阅历等都提高了，视野也开阔了，教起学生来就会得心应手。这也正是日常人们常说的“教给学生一碗水，教师得有一桶水。”叶老“教是为了不教”也是这一内容的最好阐释。“教与学相长”，你在教学生的同时自己也不断成长，最后成长为专家型教师。你的教学活动由“教”，变成了“导”。过去你是在教学生，现在你是在指导学生。你成长为专家型教师，站在一定高度指导学生，真正做到了“小讲台”“大先生”。

　　自己成长了，不管是对自己，还是对学生都是有利的。各学校在评先晋级时，既要看你的教学成绩，还要你拿出各种能彰显你能力的材料。若拿不出，或者拿出的材料不达标，不过关，你还是得被搁浅。由此看来，我们在平时的教学活动中要两手抓，两手都要硬。既要注重对学生的培养，成绩的提升，也要注重自己的成长，能力的提升。不可“亡羊补牢”，等到自己晋级时啥也拿不出来。要抓住一切机会展示自我；提升自我；成长自我，做一名有“名气”的教师。