<p class="ql-block">一个奇怪的事情出现了，相信你也碰到过这样的事。你要让小女孩读美国小学语文第二册时，这个橙色封面的打印本，怎么也找不到。翻箱倒柜三日，幸好住在五楼，不然要掘地三尺呢。电脑里面有底稿，只好再邮出去打印一次。也该复习复习识字阶段的自编句子和自编课文了，这就花了四天时间，用了小女孩的四个十五分钟。第三天，她的爸爸在衣柜里找到了这个橙色打印本。见鬼啦，那可是老家伙翻过五六遍的地方！</p><p class="ql-block">第二册的开读，是先读塞娃阿的编著。那是2024年2月1日，我家小女孩一气读了四课，这有824个汉字。原本一句一句地读，现在一段一段地读，<span style="font-size:18px;">速度明显提升。她</span>要吃小核桃，要吃风吹饼，要站到餐边柜上自己拿，没问题！第二天也是四课，702个汉字。阿公，小女孩叫起来：你读错了，要读苔藓。该死，这个两字的正确声调，我又给忘了。</p><p class="ql-block">底下是全家去意大利逛了一逛，米兰、佛罗伦萨、罗马、梵蒂冈、那不勒斯、庞贝，并途经法兰克福回上海，这一圈兜下来，小女孩有十七天没读课文。凡碰到出门旅行、小孩生病、老家伙自己生病或有事情走开几天、小孩偶尔一天突然不肯读等等，就有当止则止的暂停，不会争分夺秒，不会汲汲于此，始终持游戏态度。</p><p class="ql-block">这女孩又叫起来：这一课是读过的！本以为隔了这么久，前面读过的四课应该没印象了，最好从头读起，可这个小女孩不乐意了，她认为这样的重复毫无必要。于是上午从第6课读起，读了五课，下午回头读漏掉的第5课，合起来是1048个汉字。现在，长句子居然可以一口气读下来。停了一停，反而进步更快，这是有张有弛的好处。读完塞娃阿的第二册是3月6日。</p><p class="ql-block">每读一则新课文，都会发现有些生字小孩应该不会读出来却给她读出来了，如丑陋的陋字，树汁的汁字，以及颊、汇、聚、灌等等。想必这是给她读别的读物时，她给记在心里了。</p><p class="ql-block">第36课是“看望爷爷”，艾尔西在爷爷家给爸爸写了一封信，这是一个完整的写信格式，其抬头、落款、时间、地点等等一应俱全。这就叫三岁半的小孩，有了关于书信的具体概念。</p><p class="ql-block">小孩要你查一查雪鸟的分布，原来西方的雪鸟，跟我们的凤凰一样，是人类想象世界里的一种飞禽。也有人认为，雪鸟就是雪鸮，就是白猫头鹰，它分布于北极、高加索、土耳其、日本、美国等地，中国的东北、河北、新疆也有。你自己也长了知识。</p><p class="ql-block">接下来就是麦加菲的第二册，我家小女孩读第1课“家人团聚的夜晚”的第一句时，就脱口而出：“这么复杂！”首先，生字多了。其次，情景描述有了深度。虽然这女孩一次读到过十五个生字，但老家伙还是尽量把每日的生字量控制在十个以内，贪多嚼不烂。</p><p class="ql-block">因为课文中的生字多了，每次的课文量就会减少，有时两课，有时一课，其汉字量也少了，有时300来个，有时200来个。没有一定之规，不计完成时间，悠哉游哉，游戏而已。</p><p class="ql-block">读到最后一课，第71课的摇篮曲，历时两个月，终止于5月6日，而每日的汉字阅读量，从未超过650字。由此可见，麦加菲给二年级小孩的语文压力是巨大的，而给我家三岁半女孩的更大。但这种压力，这种持久的耐压，无疑会让小孩更有韧性。</p><p class="ql-block">小孩有小孩的想象。阿公，她说，读完了美国小学语文要读中国小学语文了。阿公不教你中国小学语文，老家伙说，到了你上小学，你的语文老师会教你。</p><p class="ql-block">本打算要小孩把艰难的麦加菲第二册再读一遍，这时候，买到了难度更大的美国中小学通识教育读本，于是老家伙决定让小女孩底下读这个。</p><p class="ql-block">读之前，再次让小孩复习一遍识字阶段的自编句子和自编课本，也把以前读过的童谣、绕口令、唐诗、随手写、组词等等，全部过一遍。一是让小孩放松放松，二是美国通识教育读本也要打字、修改、打印、装订等尚需时日。</p><p class="ql-block">到了6月4号，我家小女孩才开读她的第三套美国小学读物。因为又从没有难度的第一册开始，她一口气读了十课，这有720个汉字，且只有一个生字“搁”。小孩的精神，就像井里的水，你不能一下子抽干它，悠着点，要待水蓄足了再抽，不然容易干涸。</p><p class="ql-block">课文里有知更鸟单脚跳，小女孩也单脚跳起来。课文里有抽陀螺，拿手机找到抽陀螺的视频给她看。读到伊索寓言时，你说水里有一只狗，她说这是它（那只岸上的狗）的倒影。居然自己就读得出罂粟二字。</p><p class="ql-block">阿公，女孩说，你把己和已给我分一分，于是你在生字本上写，己（自己，先人后己，身不由己），已（已经，木已成舟，大哭不已）。</p><p class="ql-block">历时二十天，读完第一册的九十四课。</p><p class="ql-block">美国通识教育读本的第二册难度突然加大。第一单元有希腊神话、荷马史诗、日本传说等，生字多了，内容深了，怎么办？老办法，叫小孩读了一遍再读一遍。到了这个时候，你要问小孩的问题会略为增多。谁叫赫拉克勒斯去找金苹果的？是谁在守护精灵花园？那个巨龙有多少个头？谁替赫拉克勒斯拿到了金苹果？小孩答得出来当然好，答不出来也没关系，你当即讲给他听就是了。</p><p class="ql-block">过了这个单元，又是我家小女孩熟悉的句子，她会两段甚至三段连起来读，阅读速度大为提高。读到“你要把猎枪上的撞针卸下来”这一句，居然认识撞和卸。这时候，这女孩找来一块布，拿来一个葫芦，还有夜夜陪她睡觉的那个布兔子，给你表演起那个绕口令来：“肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丢了布，洒了醋。”原来，她是在这里认识卸字的，老家伙早就忘了这件事。</p><p class="ql-block">第二册结束于8月17日。最后一课，讲的是发生在美国的一场洲际战争。为什么叫洲际战争？因为美国在美洲，打美国的英国在欧洲。俄罗斯和乌克兰为什么要打仗？因为，俄罗斯开了飞机大炮去了乌克兰，而乌克兰要他们赶出去，所以这两个国家就打起来了。把手机拿过来，百度一下，这是俄罗斯总统普京，这是乌克兰总统泽连斯基。你问（本课中的）北卡罗莱纳州在美国的哪个地方？要她到地球仪上找一找，赶紧把这个话题打住。因为，你跟一个3岁7个月4天的小女孩讲战争容易讲不清楚。</p> <p class="ql-block"><i>（题图为网络撷取）</i></p><p class="ql-block">———————————</p> <p class="ql-block">小女孩读美国中小学通识读本</p>