送教助研促交流 笃行致远共成长

面朝大海

——2024年临沂市教育科学研究院初中音乐送教助研活动

　　携一缕冬日暖阳，凝一份教育真情。为了促进城乡教育交流，落实新课标，赋能新课堂，促进城乡音乐教育高质量均衡发展，实现优质资源互补共享，为进一步发挥我市初中音乐学科优秀骨干教师的示范引领作用，2024年12月4日，临沂市初中教研员、骨干教师联系乡镇学校研讨教研活动在兰山区半程中学举行。

　　活动由临沂市教育科学研究院艺体科科长、中学音乐教研员杨洁老师主持，兰山区教育科学研究中心音乐教研员秦鹏楠老师，以及部分兰山区初中音乐名师工作成员、兰山区各初中学校音乐教研组长、市直学校、罗庄区、郯城县和沂南县70余名骨干教师参与本次活动，开启一场美好的音乐教研之旅。

　　活动主要包括大单元教学设计展示、奥尔夫教学法培训和课例研讨交流三部分。

　　首先是来自三十五中学音乐教研组的大单元教学设计展示，一共分为两个部分。

　　第一部分是由马芳芳老师给大家带来《探秘天山之音 共赏多远音乐》的大单元设计思路，马老师从单元综述、单元目标、单元课时安排、单元课时评价和单元教学建议五个方面，阐述了天山之音这一单元的设计思路。让在做的老师认识到核心素养视域下大单元教学，更加注意连贯性和条理性，大单元不是生硬的衔接，而是一种过渡，一种生长，从一个知识点生长到另一个知识点的过程。在单元课时的横向连接与纵向贯通中，以结构化的课程内容、情境化的学习活动和实践化的学习方式，构建指向核心素养的教学样态。

　　第二部分是由王玉洁老师执教的大单元课例展示《青春舞曲》。王老师第带领半程中学的孩子们体验了一场别开生面的维吾尔族音乐文化之旅。课的开始，王老师跟孩子一起讨论了对新疆的认识，以维吾尔族的风土人情为依托，带领孩子们近距离地感受维吾尔族的舞蹈的独特韵味。随后王老师通过聆听乐曲，识读节奏、歌曲演唱、创意合唱等多种音乐的实践活动，不仅加强了学生对于音乐要素的符号对接，也通过在歌曲演唱中的实践运用，提升了学生的音乐表现力；更是通过解读歌曲背后的艺术性与文化之间的关系，从而激发和培养了孩子们对本单元乃至中国少数民族音乐的喜欢和热爱。 寓教于乐，以情施教；王老师运用扎实的专业素养吸引学生的注意力，激发了学生参与课堂的兴趣，充分的体现了音乐教学的独特魅力。非常值得学习！

　　第二部分是由王玉洁老师执教的大单元课例展示《青春舞曲》。王老师第带领半程中学的孩子们体验了一场别开生面的维吾尔族音乐文化之旅。课的开始，王老师跟孩子一起讨论了对新疆的认识，以维吾尔族的风土人情为依托，带领孩子们近距离地感受维吾尔族的舞蹈的独特韵味。随后王老师通过聆听乐曲，识读节奏、歌曲演唱、创意合唱等多种音乐的实践活动，不仅加强了学生对于音乐要素的符号对接，也通过在歌曲演唱中的实践运用，提升了学生的音乐表现力；更是通过解读歌曲背后的艺术性与文化之间的关系，从而激发和培养了孩子们对本单元乃至中国少数民族音乐的喜欢和热爱。 寓教于乐，以情施教；王老师运用扎实的专业素养吸引学生的注意力，激发了学生参与课堂的兴趣，充分的体现了音乐教学的独特魅力。非常值得学习！

　　每一场参与都是一次蜕变，每一次展示都是一种成长。为了夯实学习效果，由沂南县湖头中学的袁中迪老师和罗庄区华盛实验学校的张春妮老师带来的《青年友谊圆舞曲》片段展示，袁老师通过超强的课堂驾驭能力，将刚学习的知识融入的课堂教学，运用启发式提问，鼓励孩子们主动参与课堂体验，带领孩子们用律动的方式学会歌曲的演唱，非常棒！张老师则是发挥自己的特长，用奥尔夫教学法带领孩子们一起开心的玩音乐，并在这个过程中让孩子们潜移默化的将音乐知识融入到艺术实践中，给现场的老师带来了很多灵感和启示。

　　“青春不负鸿鹄志，逐梦前行展风采。”紧接着是由兰山区半程中学的年轻教师林强老师和张振坤老师带来的研讨课。

　　首先是林强老师执教的《中国人民志愿军战歌》。历史是最好的教科书，导入环节林老师巧妙从抗美援朝的历史入手，悄悄的在孩子们心中种下了爱国的种子；通过音乐创作背景，以及革命历史电影片段的情境再现，让学生们深刻感受到了歌曲背后的情感与力量。为学生学唱这首经典战歌奠定了基础。林老师还设计了多种课堂活动，如配合歌曲的律动、分小组轮唱等，让学生在多样化的演唱形式中充分体验并演唱了本课歌曲。最后在电影《长津湖》的《沂蒙山小调》片段中结束课程，充分的将情感推向了高潮，为这节课的教学推波助澜，实现了核心素养的综合提升。

　　然后是张振坤老师执教的《彩云追月》。课堂之初，张老师自弹自唱《月半小夜曲》直观导入，动听的歌声娓娓道来，沁入心脾，快速有效！课堂之中，张老师始终抓住作品呈现出的意境和情感，以可视化的手段引导学生感受乐曲美妙的音乐意境来提高对音乐的审美感知；让学生通过演唱歌曲体会由《彩云追月》独特韵味来提高学生的艺术表现能力，并结合体态律动让学生通过二声部的学习更好的进行艺术实践，通过对民族乐团的介绍以及欣赏更好体验作品意涵。

张老师通过扎实的基本功将有难度的二声部环节紧凑，语言精炼，最终达到了较好的课堂效果。

　　课后，临沂市教育科学研究院艺体科科长、中学音乐教研员杨洁老师带领现场的老师们进行了深入探讨，肯定了老师们扎实的基本功和全面的音乐素养，思路清晰、目标明确、内容丰富、设计巧妙并能用不同的教学法解决问题。

　　杨老师总结并表示我们的课堂就应该扎扎实实落在课堂教学实处，在常态教学中体现优秀的教学品质，在潜移默化中积淀孩子的音乐素养，在丰富愉悦的音乐活动中，与学生共同分享音乐的魅力”。杨老师还强调奥尔夫教学法在音乐教学中的运用具有极大的现实意义，它不仅能够发展学生的音乐能力，还能愉悦学生的身心，更能提升学生的思想合作意识，开展多元化的教学活动，促进孩子们多方位的思考，培养孩子们多向思维的能力，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力是我们每一位音乐老师的责任。

　　活动最后，临沂半程中学党总支书记、校长刘宗国亲自颁发聘书，聘请赵鑫、杜凤波、张春妮三位老师为临沂半程中学音乐学科建设指导专家，为学校音乐学科发展搭建平台。

　　风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。此次活动，是扬帆起航的使命，是长风破浪的追求。它不仅为农村的孩子们带来了一场音乐的盛宴，也为乡村音乐教育的发展注入了新的活力。它为乡村孩子们的音乐梦想插上了翅膀，也为乡村音乐教育的发展指明了方向。相信全体与会教师都能从中汲取营养，携手并进，共同谱写音乐教育的新篇章，让音乐的力量在每个孩子的心灵中生根发芽，绽放出最耀眼的光芒。