关于大悟县泉水实验学校推进新质课堂的点滴思考

海鸟

一、对新质课堂的理解及近阶段实施路径。

新质课堂是一种教学理念，而不是指某一种具体的教学模式。因此，在前期实施过程中，我们应更注重理念的更新，观念的转变。要全面了解国家教育改革的动向及当今科技发展给当今社会带来的深刻变化。教育最终目的是要培养什么样的人，为谁培养人，怎样培养人。当今中国正经受史上最严峻的“科技封锁、经济围堵”时刻，国家急需培养一批具有实践能力与创新思维强的人才。而不是靠刷题、内卷而产生的书呆子。因此，学校的教育应紧跟国家引导的方向，聚焦学生核心素养的全面发展，着重促进思维发展，培养学生创新精神，提高动手能力与解决实际问题能力，培养具有人工智能思维的新一代学生。

鉴此，新质课堂在课堂教学环节一定要贯彻新课标，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学，坚决杜绝“满堂灌”、“死读书”等落后教学方式。学校在前期推进新质课堂中，我们不对课堂模式作统一规定，因为任何一种课堂模式都有它生存的土壤，课堂也需要适合自己实际，各具特色，不管是洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式、杜郎口中学“”336”模式、昌乐二中的“271”模式，虽较为成熟，但存在一定争议，教育部也没有明确推广，现阶段我们也没有实力提炼一个课堂模式，但我们可以积极借鉴其成熟经验，在它们的基础上，综合它们的共同特点，提倡在统一大架构下根据年级学生特点百花齐放，后期成熟后再根据学校实际情况综合研究提炼。目前在推进新质课堂的课堂教学环节做以下统一硬性要求：

1、新质课堂必须有“先学后教、合作学习、当堂检测”三要素。

2、把握“以生为本、以学定教、以评促学”的核心体现；“新教学设计，新教学方式，新教学手段”的关键表现；“重信息培养、重问题解决、重思维发展”的目标体现。

3、教师讲解指导环节最多不超过25分钟。

4、在教学过程中必须使用信息技术手段助力教学。教师须熟练选取运用智慧一体机、平板电脑、VR技术、云教Al等新技术助力教学。

本周，教学质量中心已颁布《新质课堂教学评价标准》初稿，下周开展五年级数学、八年级英语二节全校新质课堂示范课，课程开发中心组织小组合作学习培训及部分优秀教师培训。下下周开展全校数学新质课堂竞赛。

二、推行新质课堂，必须大力推进人工智能教育。

2024年12月，教育部办公厅正式颁布《关于加强中小学人工智能教育的通知》。近一年来，我们切实认识到Al的迅猛发展所带来的深刻变化，意识到必须抢抓先机、克服困难、主动作为，抢抓赛道，利用Al更好的服务教学，拓展思维，把教师从无效、简单的劳动中解脱出来、更好的做教育者、引导者。为此，在多次的教师大会、期中家长视频会，学校反复引导教师家长树立Al思维，并主动联系了国内较知名的科技公司：新宇、超星、科大讯飞、希沃、上海启航云教Al。五家科技公司先后派专家到校展示、汇报。学校每次组织十余人听取现场汇报，过后试用、评议。目前新宇公司与学校共同完成初中学生学业成绩评价系统并于期中会考中投入应用。在Al助力教学方面，经过多家公司对比，我们初步决定重点推广上海启航云教Al。

该平台由做了十几年的教师培训的上海讲师创建，目前服务于上海、南京几十所中小学校，把新课标、新教材素材根植在系统中，相较其它平台处于国内领先地位，它更贴近教育，功能齐全，理念先进，更具引领性。

该平台由AI助手、AI学科的支持、学校定制页面和学生端使用的功能。在AI助手板块，有非常多的教师工作赋能的功能，包括一些课程改革的重难点，课程方向。包括一些日常的教学赋能以及班主任工作教科研专区等等。在课改攻坚的这个方向上，帮助老师突破在新课程标准下综合性的素养类课程的创新难点，帮助老师从传统教学转换到新课标要求下的围绕素养的教学。在AI技术的加持下，老师可以非常有效的来突破以前个人思维局限性。帮助老师真正突破课程设计方面的难点，让课程真正得到质量的提升。在学生课程部分，利用AI分身助教功能，给学生提供个性化教学，提供更好的趣味体验。

三、进一步调整优化学校社团，开展经常性的实践活动。

新质课堂聚焦学生综合素质的提升。学校应集中人力物力，根据国家战略方向及中考高考改革动向，对学生社团作如下调整优化：

1、减少琴、棋、书、画类社团、全校分年级段保留最基本有特长、有兴趣的学生参与。此类社团打造成精品社团。

2、大力开设科技类、人工智能类社团。原则上每个年级至少开设一个科技社团、一个人工智能社团。大力培养学生科学素养，结合“中学生英才计划”，努力培育科技特长生

3、增设体育类、阅读类以及能有效拓展学生思维的活动型社团，以符合中考的需求。

4、原则上，每位学生参加一个体育类社团，参加一个其它类社团。

5、加强学生劳动教育

利用学校校内校外20亩劳动基地，划拔到相关年级，每学期5一8年级学生至少不少于三天的劳动体验。

6、每学期至少组织2次3一8年级学生到社会实践教育基地参观研学。

7、进一步丰富每周五节微视频课程的开展，全面拓展学生视野，增长跨学科知识。

8、尽力开发校本课程，发挥九年一贯制优势，有系统的培养学生。

四、组织领导

建立由学校党总支统一领导、教学质量中心抓总、课程开发中心协助，其它中心全力配合，学部全面落实的管理体制。建立相应评价、激励、督导、问责、保障机制。