课题开题促发展 科研实践促提升  ———大田县实验小学2024年秋县级课题开题仪式

葱花

　　学思并进，研以致远。为充分发挥教育科研的驱动作用，进一步提升教师的科研素养，推动各项课题的深化探索，12月4日上午，大田县实验小学举行了2024年度县级立项课题《指向深度阅读的小学整本书阅读教学策略的实验研究》，立项号为TKTX-24003 的¬开题报告会。校班子成员、专家组成员、各课题主持人等参加了此次会议。会议由教研室主任连美桂主持。

　　校长张江梅对本轮课题研究的前景表达了殷切的期望。她希望课题组的教师们发挥教育科研对学校发展和学生成长的重要作用，形成具有操作性和示范性的科研成果，服务于学校的课堂教学改革。

　　副校长林吓妹宣读2024年县基础课题立项通知文件。

　　随后，课题负责人作课题开题报告，详细地介绍了本课题的研究背景、选题意义、课题核心概念界定、国内外研究现状及本研究新视点、研究内容及研究重点、研究组织实施等内

廖明嵩、郭新芳等几位课题研究指导组专家分别就各自指导的立项课题进行了精准指导，希望各课题组成员在今后的研究中，强化理论学习，发扬团结协作精神，立足课堂，把课题研究做实、做细、做出成效。

课题组核心成员叶美梅做了表态发言。

这开题仪式既是一次学术交流会，也是一次课题研究的培训会。各课题负责人纷纷表示，今后要立足课堂，以更高的热情、更大的干劲投入到课题研究工作中，以研究解决实际问题，以研究提升理论水平，以研究促进能力提升。