何近辉 | 惠中人（三）

醒云涉水（何近辉）

屈坤老师近影 　　屈坤，女，1965年生于西安市霸桥区。1989年毕业于西安师专中文系。中学高级语文教师，中共党员。1989年~1997年任教于大王中学，1997年~1999年任大王东小校长。1999年～2022年任教于西安惠安中学。 工作以来，兢兢业业，勤勤恳恳，一丝不苟，严于律己，宽以待人，勤学好问，与时俱进。 教学上，思维敏捷，思路开阔，大胆进行教学改革，创立了自己独特的教学风格和教学模式，并使学生掌握了学习语文有趣而更便捷的方法。 班管上重视学生的品德教育和心理健康教育，坚持以“德”治班，以“爱”为本。能因材施教，发挥学生的非智力因素，调动学生学习的积极性和主动性。 多次担任学校教研室的观摩教学任务和青年教师的培训任务，并受鄠邑区教研室的邀请，多次为全区初三语文教师做复习报告。 工作之余，研习书画艺术，多有收获。 屈坤《设色山水》（48cmx176cm） 屈坤老师 屈坤老师已经退休两年了。儿子儿媳都在上海工作。屈老师目前最重要的事情就是在上海带孙子，享受天伦之乐。 屈老师是惠安中学非常优秀的语文老师，我还清楚地记得第一次见到屈老师的情景。2004年我大学毕业后来到惠中工作，学校安排我带初二年级十个班的美术课，年级也给我安排了一周跟两个晚自习。 第一次跟晚自习，我提前十分钟就到了年级。看到办公室里坐着一位女老师，就上前打招呼。女老师不到四十岁，留着长发，戴着眼镜，身穿一件浅色短袖和墨绿色长裙，气质出众，尽显高雅。她热情地招呼我坐下，举手投足间满是热情与和善，让我如沐春风。 “省重点中学的老师果然不一般！”我在心里不由发出赞叹。交谈中，我得知她就是我晚上跟自习的1班的班主任屈坤老师。我当时没想到屈老师会是我在惠中工作以来对我关怀最多，影响最大，感情最深的老师。 细心关怀 2006年我来惠中工作快两年了，邻村的长辈给我介绍了一位对象，女孩在草堂镇一所小学教书。和女孩见面后，我觉得她性情温和有主见，娴淑善良又美丽，是我心目中理想的样子。通过聊天，女孩对我的印象也还不错，我们都相互留下了手机号码。 我们先电话联系，后来在没有晚自习的情况下，我便骑着自行车到女孩的学校去看她。我所在的余下镇距离女孩所在的草堂镇有20多里的路程，虽然辛苦，但心里却无比高兴。 有天晚上，我在返回余下途中，自行车的链条突然断了，天又下起小雨，没办法，我只能推着自行车走了五六里的路程回到余下。这件事在一次闲谈中被屈老师知道了，屈老师立刻就把她的电动车借给我骑，说这样在路上节省时间，可以和女孩多聊一聊，而她自己则只能步行上下班。当我第一次骑着电动车出现在颖媚面前时，她惊讶地问我来源。我说是屈老师借我的，颖媚羡慕地说：“屈老师对你可真好啊！” 可能真的是电动车比自行车快的缘故，我和颖媚也在2007年初走进了婚姻的殿堂。 我和颖媚结婚后，有天晚上我在办公室给屈老师调整一幅工笔花鸟画。颖媚打电话说要到学校来看看屈老师画画，我告知屈老师后，屈老师高兴地给她的爱人赵哥打电话说晚上一起去沣峪口吃饭。我拒绝的话还没有说完，屈老师就说你们结婚前本来打算一起吃个饭的，却这事那事耽搁了，今晚刚好你赵哥也没事，等颖媚过来后咱们就出发，我们也和颖媚好好聊聊。那晚的饭吃得很高兴，颖媚也很快就放下了拘束和屈老师、赵哥相熟起来。 2016年，我爷爷不幸去世，我悲痛万分。我从小在爷爷教育下长大，和爷爷感情极深。屈老师看到我因爷爷的离世而情绪低落，日渐消瘦，心里十分不忍，特意抽出自己休息的时间对我进行了多次宽慰与疏导。在屈老师的帮助下，我也渐渐走出了悲痛，情绪也有了很大改善。 今年六月份，女儿中考前我给屈老师打电话，看她能不能给女儿做一些考前方面的指导。屈老师很爽快地答应了，晚上就和赵哥一同从县城来到余下。屈老师不但细致耐心地对女儿进行了指导，并且认认真真地为女儿画了一把精美的牡丹团扇，赵哥也在另一面写上“马到成功”四个遒劲有力的行书鼓励女儿。女儿中考发挥得比之前几次模考都要好，我们都深深地知道这绝对和屈老师、赵哥对女儿的指导和鼓励分不开。 暑假里，我们一家三口去南方旅游，最后一站是上海，当时屈老师和赵哥也在上海。当屈老师得知我们将在上海停留一晚上后，便早早地让儿子儿媳订好了一桌上海特色的本帮菜肴款待我们。饭后又陪着我们在南京路上转了转，极尽地主之谊。我们不停地道谢，屈老师反倒说你们能来上海看我们，这顿饭又算得了什么呢。 颖媚小像 和屈老师一家在上海南京路合影 参与活动 屈老师不但在生活上对我照顾有加，在工作中也给我创造了很多露脸的机会，尤其是让我参与了两次他们语文组的学科活动。 头一次，屈老师同语文组的李香良、陈龙梅、肖艳等老师向学校申请并征得学校同意在谭峪里举办了一场别开生面的语文学科活动。活动前两天，屈老师对我说：“小何，我们这次学科活动规模较大，我把学生分了几个组，有采访村民组，朗诵组，歌唱组，标本采集组和写生组，我安排你也参与进来，一来带领喜爱画画的学生写生，二来也参与这次对学生的管理工作。” 我欣然同意。 那是在初春时节，天朗气清，惠风和畅。学生们在语文组老师和班主任的带领下，排着整齐的队伍步行前往十里之外的谭峪。大家呼吸着新鲜甜美的空气，欣赏着初春生机勃勃的美景，在一路欢声笑语中来到了谭峪口，大家在峪口的村子里稍作休息后便在老师们的带领下分头完成各自的任务。 我带着数位写生组的学生向山里走去，最终停留在一处水潭边。水潭不大也不深，潭水清澈见底，水里的小鱼清晰可数。水潭对面是高低错落的树木和贴着树木的山峦，山顶上可以清楚地看到裸露的山石，潭边树丛间还有一间房子。经过一番讲解后，我就和学生们选好角度认真画了起来，我们的状态自然吸引了众多师生的围观与欣赏。 下午两点半左右，屈老师便安排老师们将大家集中在一块开阔的空地上，朗诵组和歌唱组的学生们相继表演了许多非常精彩的节目，赢得了师生们一阵又一阵的掌声。 回到学校后，屈老师又安排学生们将采访的内容，收集的标本以及写生的作品展出在年级的公示栏里。活动引起了很大反响，获得了校内校外一致好评。大家都很清楚，屈老师既是活动的策划者，组织者，又是活动参与者，实践者，是活动付出最多的人。 第二次，屈老师让我给初三年级全体学生做一场“山水画意境”的专题讲座。初三语文教材里收录了国画大师李可染先生的《山水画的意境》一文，屈老师考虑我是美术专业出身，又常年从事山水画的学习与创作，便想着让我为学生进行一场专题讲座，让这节课的容量最大化。我认真地准备了课件，在讲座中，我先由李可染的《千岩竞秀、万壑争流》、《牧牛图》、《万山红遍》、《清漓胜境》等作品引入，讲解并印证李可染在文中对山水画意境的描述与分析。之后又和学生们一起欣赏范宽的《溪山行旅图》，马远的《踏歌图》，倪瓒的《渔庄秋霁图》，唐寅的《春山伴侣图》，陆俨少的《杜甫诗意图》等多幅山水画经典名作，让学生进一步体会山水画的造境方法和审美特征。屈老师认为讲座言之有物，学生也学有所获，夸赞我很好地完成了她交给我的任务。 我知道屈老师让我参与这些语文组的活动，不仅仅是锻炼我，促进我成长，更多的是让我在学校多露露脸，让更多的同事认识我，了解我。 和屈老师在罗平安画展上 屈坤《设色山水》（48cmx176cm） 赠送书籍 一天，屈老师认真地对我说：“小何，你看的国内文学作品多而国外文学作品少，应该再读一读国外的文学名著，拓展一下阅读范围和提升一下对文学的综合认识。” 屈老师给我拿来了加西亚•马尔克斯的《百年孤独》和简•奥斯汀的《傲慢与偏见》。《百年孤独》这本名著里的许多人名极为相似，为了有一个清晰的阅读思路，我特意把小说中的人物关系做了笔记进行梳理，这样阅读起来就顺畅多了。 有次和屈老师聊起明朝的历史人物，屈老师给我拿来了一本厚厚的书——《大明王朝的七张面孔》。这本书是屈老师在上海购得，作者是历史学者张宏杰。我当天晚上就开始了阅读。作者以独特细腻的写作手法，通过详实的史料和客观的分析，将朱元璋、朱棣、海瑞、魏忠贤、张献忠、吴三桂、郑成功这七位著名的历史人物呈现得立体饱满，有血有肉，真实可信，让我一下子对这些人物有了更加深刻的认识，拓宽了我的眼界与认知。 我在阅读米景扬著的《荣宝瑰梦》一书时，看到一篇写画家范曾的文章。文中提到画家范曾当年在身患重病的情况下凭着超常毅力和虔诚态度完成了44幅鲁迅小说的插图，之后，经由荣宝斋出版，我当时就在想什么时候能够一睹这本书的风采。 一天，上完课后，我来到屈老师办公室，她顺手递给我一本深蓝色封面的书，封面上是周建人先生题写的“鲁迅小说插图集”的书名，我怀着激动的心情翻看着这些插图。画家范曾以白描的手法绘制的这些画作，布局新颖，造型生动，线条劲挺，画面也非常贴合鲁迅小说的内涵。“屈老师，这本书是荣宝斋1978年出版的，比我的年龄还大。书的品相也好，您可要好好珍藏啊。” “我这两天收拾房子，发现了这本书，特意拿来送给你，交给你比放在我这里用处更大。噢，对了，还有一些文学理论方面的书，我整理好后也给你拿来。”我激动地难以言表。两天后，屈老师就把《中国文学史》、《语言学概要》等书籍拿来了，一共有15本之多。 女儿上初三时，屈老师从上海打来电话说她给女儿买了一套张玮的《历史的温度》，已经邮寄，让我注意查收。这套书，一共有七本，每本500多个页码，书中采取故事化写法写人写事，深入挖掘了大量的历史细节，同时又有深刻的观点，读来引人入胜，发人深思。女儿非常高兴，立刻就给屈老师打电话，表达感谢与思念之情。屈老师非常耐心地询问女儿的学习以及日常情况，并给予女儿许多鼓励。 《鲁迅小说插图集》封面 范曾《孔已己》 游山寄兴 天气晴好的周末，屈老师和赵哥会约大家一起爬山，屈老师也会提前多准备一些吃的喝的。每次外出游玩，基本上都是屈老师和赵哥规划好路线，象我们周边的嘉午台、祥峪、高冠峪、清凉山等许多地方都留下了我们转山的足迹。 前些年，非常流行户外徒步穿越，我和屈老师也参与其中。我们跟随驴友穿越过终南沟，穿越过涝峪郭清，也穿越过石砭峪、翠华山。每次户外徒步路程都在十五公里左右，屈老师有很好的心态与毅力，锻炼身体磨炼心志的同时，也感受着山林带来的诗意气息与宽博深邃的精神感召。徒步时大家经常会走一些偏僻的路径，而往往风景更佳。我们也会在徒步间隙画些写生。 有一年春节，屈老师邀请我们一起去安康转转。远离城市喧嚣，亲近山川自然，享受身心愉悦的同时也能为山水画创作收集一些素材。 那次安康之行，我们先后游览了后柳古镇，熨斗古镇，瀛湖，凤堰古梯田等地，回来时路过勉县，又拜谒了武侯祠。一路下来，饱游饫看，搜尽奇峰，画稿充盈。 回来后，我先后创作了《瀛湖烟雨》、《古镇揽胜》、《凤堰梯田》等十余幅山水画作品。安康的山川地貌也在我心中扎了根，影响着我之后的山水画画风。屈老师回来后也画了些作品，不论在意境上还是在笔墨上都可圈可点。 屈老师的爱人赵哥是屈老师大学的同班同学。赵哥学识好，脾气好，为人诚恳稳重，做事细心干练。赵哥在周末时也经常陪着屈老师和大家一起出去游玩，他和屈老师相敬如宾，感情深厚，是大家眼里的模范夫妻，也是我们学习的榜样。 屈坤《在水一方》（68cmx68cm） 屈坤《设色山水》（48cmx176cm） 画里清风 2013年暑期，学校在户县农民画展览馆举办了师生书画展览，屈老师的十余幅写意花鸟画作品一经亮相就赢得了观众的一致好评。画中所描绘的紫藤、凌霄、菊花、荷花等常见花卉，在屈老师温润细腻的笔墨中清雅净气，呈现清泉洗心般的韵致。 屈老师随我学画后，先由工笔花鸟画入手，后又学习写意花鸟画。屈老师学识渊博，学养深厚，又常年临习书法，因此对中国画的布局、笔墨、意趣皆有很强的领悟能力，进步自然也非常快。 那次画展之后，我建议屈老师再画一画山水。我挑选了四王的一些山水画小品，进行山石、树木的演示，每周再给屈老师布置一些临习作业。屈老师学画非常认真，每次拿来的画稿都令我惊喜不已。随着学习的深入，我也安排屈老师画些布局完整的山水画作品，画幅的尺寸也由四尺三裁画到三尺，后来又画到了四尺。 有一次到屈老师办公室看画，只见办公桌上厚厚的一沓，足足有二三十幅之多，三尺的四尺的都有。这些画布局得当，笔墨活泛，非常耐看，的确是用心之作。对比我当时的状态，却没有画出几幅像样的画来，内心十分羞愧。我退后一步，郑重地向屈老师深鞠了一躬并说：“向屈老师学习。和您比起来，我最近有些荒废学业了。” 屈老师的山水画越画越顺手，不多久，又拿来了两幅六尺对裁竖幅的山水画让我指导。我把其中一幅王蒙风格的山水张挂在画墙上。这幅画笔墨沉厚，设色也雅致，只是近景处的树木散乱了一些，中景处的两处山峰，也缺乏一些过渡。我先用重墨将近景处的树木加强了层次与虚实关系，变得整体一些，又调了些淡墨，将中景处的山峰染了染，贯通了气息。另一幅王时敏风格的山水画，我说了一些问题，便由屈老师自行调整。我建议屈老师可多画几幅这种尺寸的山水画，没想到在之后的日子里，屈老师一幅接一幅地画开了，一共画了12幅之多。除过我修改的一幅之外，其余11幅都是屈老师独立完成的。 当这12幅山水画在翁晓云和李萱两位老师的帮助下，张挂在一楼办公室整张墙面上时，顿时满眼河山，清风盈袖，可想而知那是多么的震撼啊！办公室俨然成了一个小小的展厅，每到课间，学生们都挤满了办公室，欣赏屈老师这些精彩的作品，眼里满是敬佩和崇拜的神情。也有不少同事前来欣赏，大家都夸赞屈老师精湛的绘画水平和刻苦学艺的精神。面对这些夸赞，屈老师总是说这都是小何的功劳。 有时候静下心来，我常常想我是何等的幸运，能够在惠安中学这个大家庭里工作和学习。能够和这么多优秀的同事在一起共事。尤其是遇到了屈老师这样不论是在工作上还是生活上都充满积极乐观、健康向上的正能量的引路人，我的内心充满了无比的感激之情。是屈老师的引导与鼓励，让我对文学作品产生浓厚的兴趣，读书与写作也融入了我的生活；是屈老师的信任与尊重，让我在艺术的道路上有了自信和更高的追求；也是屈老师的厚爱与推荐，让我在惠安中学这片土地上更快地成长，并且收获了更多的快乐和友谊。 谢谢您，屈老师！ 2024、12、7、于醒云楼 屈老师作画 李萱、屈老师、翁晓云合影 屈老师在画作前留影 何近辉简介 西安市鄠邑区人。受家庭熏陶,自幼酷爱书画艺术。2004年毕业于宝鸡文理学院艺术系美术学专业。毕业至今,任西安惠安中学美术教师。 工作以来,多次获教学评优大赛一等奖、二等奖。同时获“西安市课改先进个人”称号，“西安市学科建设先进个人”称号。 教学之余,潜心于书画艺术的研究与创作, 擅山水、花鸟，亦偶作人物。国画作品在各级展览中多次入展、获奖。百余幅（篇）国画、诗文作品发表于《美术报》、《中国书画报》、《书与画》、《教师报》、《诗词报》等专业刊物和作品集。 现为陕西省美术家协会会员，陕西省楹联学会会员。