青蓝继，薪火存

富宁思源

富宁县思源实验学校2024年秋季学期“青蓝工程”——“众参与”课堂教学改革成果展示汇报

　“喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。”为了充分发挥我校教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用,通过传、帮、带,促使新进教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学、教育管理能力的同步提高。2024年12月2日至5日，富宁县思源实验学校以“青蓝工程”为纽带，进行“众参与”课堂教学改革成果展示。

　　本次活动共有21位教师们参与，并由各教学备课组进行牵头进行集体备课，师傅们对徒弟们进行“课前指点、课堂指导、课后评价”，而新进教师在不断提高自身的业务素质和教育教学能力的同时也能感受到备课组这个“大家庭”的关怀与温暖。

语文组

　　七年级语文组在备课过程中，紧紧围绕《大雁归来》一课的教学重难点设计教学环节，张后仪老师在上课时教学思路清晰，能够回归文本，给学生思考的时间，她熟练运用“众参与”教学模式，整堂课中学生的小组合作讨论积极性高，学生都能学有所获。张老师语言优美，具有感染力，声音抑扬顿挫，课堂驾驭能力强，体现了语文教师的较高素质。

数学组

　　数学备课组在备课时，在每种问题下都能设置变式题，引导学生深入思考，有效地进行了数学思维能力的训练，也对教材进行了适当的拓展。汇报课上，新教师们授课风格亲切，结合实例，任务单内容设置合理，能够有效巩固知识点，让学生易于理解，并且教师们“众参与”教学模式能体现明显，学生积极参与课堂学习，使得课堂互动良好。教学环节完整，过渡自然，逻辑严密，注重知识的生成过程，引导学生自主探究,充分发挥学生的自学能力。

英语组

　　汇报课上，三位老师英语语言流畅清晰，表达十分准确，教学目标明确，重难点突出，能够熟练的应用英语进行教学，基本功非常扎实，业务能力强。如刘美妮老师运用引导学生作文美化前后今后鲜明对比的方式来提升学生写作能力；赵茂强老师亲切有活力，引导学生在真实的情景中运用所学，激发学生的学习兴趣和积极性；杨芳乙老师运用“众参与”教学模式，让学生自主、合作的学习，有效地帮助学生搭建文本框架，有助输出。

政史地组

　　政史地备课组在备课中强调，新教师们要注重与学生的互动和交流，利用好“众参与”模式引导学生积极参与课堂，引导学生发表自己的观点和看法。在汇报课中，新教师们采用多样化教学方式，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。他们注重实践应用，结合实际情况，设计实践环节，让学生在实践中学习和掌握相关知识和技能。并且老师们都能很好的运用“众参与”教学模式，让学生能够开展自主学习、师徒合作、小组讨论等活动，充分体现学生主体地位。

理化生组

　　理化生备课组在备课时，强调了学科实践性质的重要性。汇报课上，新老师们将饱满的激情赋予课堂，充分运用了“众参与”教学模式，教学过程突出学生的自主学习、合作探究和能力的提升，教学设计合理。新老师们结合学科特点和学生实际，老师们通过实验法或自制模型展示，把知识点变得更加具体形象，让学生自主学习，体现了结构与功能的相适应性。在课堂的实验中学习,学生的实验操作能力,现象分析能力,对比归纳能力和科学探究能力得到了很大的提升。

　　本次的“青蓝工程”新教师展示课，既是新教师成长的关键路径,亦是学校各学科备课组教研工作的重要组成部分。通过此次活动，新教师们在教学实践上得到了锻炼,在学习交流中得到了提升。同时,也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。

　　相信在学校领导的关怀和支持下，在备课组教师的专业指导和悉心帮助下，新教师们会继续努力学习，不断进步，很快成为富宁县思源实验学校的中坚力量。我们也期待着，在未来的日子里，每一位教师都能在这里实现自己的梦想，共同书写思源学校的辉煌篇章!

图文编辑:王四丹

图文审核:农艳莹

图文终审:韦应锋

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