“雪趣满园 童心共赏” ——跟着节气去劳动之“大雪”，二年级各学科教学活动。

上饶华附 李丽

　　仲冬景气肃，碧草犹萎萎。值大雪节气翩然而至，根据学校“跟着节气去劳动”课程安排，我们二年级各学科分别开展适合本学科的教学活动。

研大雪

　　为了更好的开展“跟着节气去劳动”之大雪节气课程，让孩子们能更容易地接受传统节气文化，语文组挖掘传统节气中的语文元素，在这场传统文化与语文交融之中，借多元化的感知形式，深入探寻大雪节气的文化精髓与语文深邃魅力。

　　体育组探讨如何结合大雪节气特点，优化体育教学内容、方法以及保障学生运动安全，激发学生在特殊时节参与体育锻炼的热情，提高体育教学质量。

美术组老师们认为:美术的手工制作与绘画相结合，使同学们不仅在画中能够感受到大学大雪节气的氛围，也能在动手实践中感受到大雪节气对人们的重要性。

知大雪

　　李彩云和胡欣欣两位优秀的青年教师从个人成长出发，主动承担推门亮相课。李彩云和胡欣欣老师备好初稿之后，我们二年级组语文老师们开展了第二次组内教研集体备课。根据课型特点找准课堂内容定位。我们将李彩云老师的教学设计串联多个非连续性文本，穿插视频展示，让学生用好吃、好玩和好看等不同感官去了解多彩有趣的大雪。

　　胡欣欣老师的教学设计中有大量的诗词，于是，我们将她的课定位为一节富有诗意的语文课。通过大量诗句让学生发现雪还有很多不同的别称，感受古人句句不写“雪”，但句句都是“雪”的间接表达。

　　体育组张玲玲老师的设计的课程主题是“雪球大作战”，创设大雪时节天降大雪，同学们一起体验造雪球的情景，以足球/篮球作为劳动果实，运送“雪球”通过全部关卡既完成雪球任务。发挥协作的力量，使学生们认识到团队合作的重要性。

　　集思广益求精益，老师们听完本学科老师们的示范课之后，其他老师提出改进意见，各抒己见取精华。在原有示范课的教学设计的基础上其他老师又根据本班学生实际学情加入了创新，分别开展了大雪节气学科内容教学。

书大雪

　　大雪时节，寒风凛冽，木叶尽脱，虽然萧瑟，却比任何一季更有风韵。语文课上，孩子们创作的一幅幅小报，让大家充分感受大雪节气之色。用笔尖写一首首有关大雪的古诗，体验一个个诗意的大雪。

画大雪

　　大雪纷飞，银装素裹，让孩子们脑海里的大雪具象到画笔上，将这如诗如画的场景，美术课上孩子们用画笔描绘出来，让每一个细节都生动而真实。感受一个多彩的大雪。

吟大雪

　　飘雪舞翩跹，悠悠漫古篇。寒冬初降时，诗心待唤醒。老师们在课堂中带领孩子们吟古诗、诵故事，感受一个诗意的大雪。

数大雪

　　大雪节气不仅是一个自然的盛景，也是一个充满数学之美的时刻。从雪花的形状到节气的时间，从测量雪深到雪景绘画，都离不开数学的智慧和运用。通过学习和探索这些与大雪相关的数学知识，我们可以更好地理解大自然的奥妙。

唱大雪

　　唱一首大雪的歌吧！那是对冬天的赞美，对雪花的敬仰。悠扬的《雪绒花》、轻快的《铃儿响叮当》，歌声在华附校园回荡，如同雪花一样轻盈、纯净，在大雪节气到来之际，净化了孩子们的心灵。

展大雪

　　在大雪节气课程结束后，孩子们继续书写与大雪有关的诗词，绘雪中景，把一幅幅精美的作品在教室外墙上进行展示。给校园增添了一道道靓丽的风景！

　　大雪节气活动好似一场传统文化的甘霖，润泽每一个学生的心灵。让学生在华附这片沃土上，深植传统文化之根，绽放文化传承之花。让学生在各学科教学融合的道路中采撷中华优秀传统文化的璀璨明珠。