<p class="ql-block">“冬日送暖阳,教研联动促成长。”为加深校际交流与合作,搭建相互交流、学习平台,加强课堂教学研究,提升教师教育教学水平,2024年12月5日广南县莲城镇莲城初级中学校“文山州‘兴文英才’”潘芝波语文工作室、郭健数学名师工作室、姚丽英语名师工作室一行在李睿副校长的带领下到者兔乡初级中学校开展送教研修活动,一起携手同行,实现教育共富。</p> 温情送教 共促成长 语文课堂 妙笔生花 <p class="ql-block">本次研修活动以示范课和专题讲座为主要形式,内容充实,异彩纷呈。首先是莲城镇民族初级中学陆希老师为大家带来示范课《我们的互联网时代》,通过一系列和生活密切相关的问题引入课文,充分吸引了学生的注意力,增强学习兴趣,激发学生无限学习热情。</p> <p class="ql-block">南屏镇初级中学何佳佳老师的《春望》通过“想像‘绘’春”“‘望’国之破”来构架整堂课,全诗无“望”却处处有“望”,诗中有“春”,却处处无“春”,整堂课思路清晰,逻辑性强,环环相扣。</p> <p class="ql-block">作文是语文的半壁江山,工作室主持人潘芝波老师的专题讲座《掌握技巧,铸就考场佳作》,依次从卷面、字迹、色彩、开篇、结尾等方面向学生讲述考场作文拿分技巧,帮助学生掌握有效的写作策略,提高作文分数,增强自信心,并在考试中取得更好的成绩。同时还能全面提升他们的语文素养和综合能力,可谓干货满满。</p> 数学课堂 妙不可言 <p class="ql-block">首先,由工作室成员杨标和班春娥两位老师带来《提公因式法》的同课异构公开课,两位老师的学习目标明确,教学设计合理紧凑,各个环节衔接自然流畅,整个教学过程紧密围绕学习目标展开,确保了教学内容的有效传达,使得学生在轻松愉快的氛围中掌握新知,提升能力。</p><p class="ql-block">紧接着,工作室主持人郭健老师带来了《核心素养背景下的新时代班主任》的专题交流,为在场的每一位教育工作者提供了一场思想的盛宴。郭老师从个人的所想、所思、所悟、所为出发,深刻剖析了在新时代背景下,班主任角色所承载的新使命与新要求。</p><p class="ql-block">郭老师分享了自己在班级管理、家校合作、以及学生综合素质评价等方面的实践探索,为在场的老师们提供了宝贵的经验和启示。他的分享不仅是一次理念的传递,更是一次行动的号召,鼓励每一位班主任在新时代的浪潮中,勇担使命,不断创新,为学生的全面发展贡献力量。</p> 英语课堂 妙趣横生 <p class="ql-block">本次授课内容为人教版八上 Unit7《Will people have robots?》(Grammar focus-3b)。首先,来自者兔中学的冯燕老师借助视频导入新课,以《流浪地球》电影片段为课堂主线,既贴近生活,又能激发学生的学习兴趣。冯老师将AI融入英语课堂,展开人机对话,引导学生独立思考,打破了传统的语法课堂。</p><p class="ql-block">接着,由工作室成员蒲尚田老师为我们呈现以学生为主体的课堂,运用“1221”教学模式,从“学,讲,练,测”四个方面展开教学。蒲老师的课堂目标明确,重难点突出,课堂效果明显。</p><p class="ql-block">最后,姚丽老师带来了一场《转化赋能,静待花开》——学困生转化之策略的专题讲座。姚老师从学困生的现状分析、形成原因、转化策略与理念探讨、课堂实施方法与技巧、总结反思展望未来等五个方面讲述,分享了自己和学生的一些小故事,以小见大,彰显她的教育情怀。</p> <p class="ql-block">最后,两所学校的副校长对本次送教活动进行总结点评,并对全体参与活动的老师提出具体的要求,希望大家在今后的教学中聚焦课堂实效,关注学生细节,加强教学研究,提升教学能力;要勤于学习,善于总结,形成自己的风格,创出自己的特色,要不断积累自己的教学经验;发挥名师的引领、示范、辐射作用,带动周边学校中青年教师不断发展,为全县教育高质量发展做出自己的一份贡献。</p> 篮球比赛 活力四射 <p class="ql-block">为增进两校之间的友谊,进行了一场篮球友谊赛。在教育的广阔天地里,教职工们不仅在讲台上默默耕耘,也在赛场上活力四射。这场友谊赛,不仅仅是一场体育竞技,更是一次心灵的交流与文化的交融。比赛间隙,老师们相互交流教学心得、分享校园趣事,增进了校际之间的了解与信任。球场上的默契配合逐渐延伸到教育教学领域,为今后的校际合作与资源共享奠定了良好的基础。</p> 携手同行 共赴未来 <p class="ql-block">教无涯,研无止,它山之石,可以攻玉。前路漫漫,在今后的工作中,我们定当奋勇拼搏,求索进取,一路耕耘,一路成长。此次送教活动有效搭建了校际交流的桥梁,真正实现了教育资源共享,成长路上同行的目的。</p>