“汉阳好课润师生， 创新智慧竞风流”——2024年汉阳好课堂初中历史优质课评比

武汉市汉阳区晴川英才初级中学

　　2024年12月6日，历时两天共16节课的2024年汉阳好课堂初中历史优质课评比在武汉市汉阳区晴川英才初级中学圆满结束。本次大赛得到了东道主晴川英才校领导的高度重视，黄舟校长和朱琳校长精心布置、组织比赛场地，韩金花主任接待陪同选手到校的各校领导，为保证比赛顺利开展，学校在比赛场地内统一设置横幅、设置评委标牌，设置后勤专班，设置专门休息室，专门讨论室。在教研员徐元明老师和黄舟校长、朱琳校长、韩金花主任的精心安排下，比赛平稳有序推进。

本次比赛的内容为部编版七年级上册第14课《丝绸之路的开通与经营西域》、第15课《秦汉时期的科技与文化》。本次比赛设置了两个标准化比赛场地，分为A组、B组两组选手共计16人。各位参赛教师以饱满的热情和高度的专业精神投入到前期准备中，从教学设计到教学资源的搜集，都展现出了对此次比赛的重视。参赛教师们采用了多种教学方法，如问题引导法、小组讨论法、情境创设法等。通过精心设计的问题，引导学生积极思考。小组讨论环节充分调动了学生的积极性，培养了学生的合作精神和交流能力。

　　12月4日，比赛正式开始。

A组首先亮相的是来自武汉晴川英才的蔡威老师。蔡老师独辟蹊径，将综艺节目里鲜活的丝路之行案例巧妙引入教学。她手持精心拟定的“挑战书”，向晴川旅行团的同学们发出热忱邀约，借此开启一场跨越时空的求知之旅，引领大家沉浸式感受秦汉时期那段波澜壮阔、风起云涌的岁月。

　　A组第二位出场的是来自墨水湖中学的周艳敏老师，她宛如一位创意十足的“导演”，总能设计出新颖独特、别开生面的教学活动。为了让学生深度体悟张骞出使西域的非凡意义，以及领略其背后蕴含的崇高个人精神素养，周老师大胆采用情景表演的教学形式，精心复刻出“张骞访谈现场”。课堂瞬间化身为历史的直播间，学生们各展风采，扮演起不同角色。

　　A组第三位出场的是来自楚才中学的马可依老师，马老师别出心裁地以西方名画《花神罗芙拉》为导入，瞬间抓住了学生们的眼球。这幅名画宛如一把钥匙，悄然开启了通往历史深处的大门，让学生们得以穿越时空，直观领略丝绸之路在文化交融层面为西方带去的深远影响。授课过程中，马老师细致入微，格外留意学生对字音的掌握，一字一词皆耐心纠正、悉心提点，尽显师者匠心。

　　A组第四位出场的是来自二桥中学的张美佳老师，她总能凭借奇思妙想，打造别具一格的教学开场。这次，她巧妙祭出“张骞 vlog”这一新颖“法宝”用作课前导入，瞬间牢牢抓住了学生们的眼球。为充分点燃学生的学习热情，张老师深谙重复强化之妙，多次播放精心剪辑的 vlog。视频里，黄沙漫天的西域风貌徐徐展开，学生们仿若骑上骆驼，跟随张骞的脚步，真切感知西域的神秘方位；镜头一转，大家又忍不住化身小小史学家，盯着张骞的行囊浮想联翩，思忖着他回西汉时口袋里到底藏着哪些稀罕宝贝，思维的齿轮就此飞速。

　　B组第一位出场的朱婷婷老师以博物馆为线，借助现代科技及AI，串联秦汉时期的科技与文化，以纸韵流传、史笔千秋、医者仁心为核心，生动有趣的展示历史内容，更有环境保护和家国情怀相结合，鼓励学生积极参与社会建设，做到以史明鉴，以史促行。

　　B组第二位出场的张欣瑜老师以鉴宝方式展开课堂教学，方式新颖，贴合时代话题，从宝安民生和宝展国强为基点，以国家和人民角度出发，激发学生积极性和爱国热情，锻炼学生提前历史信息能力，把核心内容，并进行课堂学习内容的概括和总结，保证课后学生回顾效果。

　　B组第三位出场的何淳老师以科技文化盛典容纳历史内容，学生为评委，从格致济天下、秉笔录天下、佛道布天下、一纸传天下进行展开，以文物为线，纸为承载，培养学生民族自豪感和自信心，种下传承发扬传统优秀文化的种子，并针对课堂内容进行训练，巩固学生学习成果，完善学习笔记。

　　B组第四位出场的肖晓敏老师以板块教学为主体，分为交流与交融、实践与创新、传承与发展，系统的讲解秦汉科技和文化，内容详略得当，讲解深入浅出，并与武汉文化相结合，拉近书本与历史的距离，同时在课堂展开五禽戏活动，关注学生身体健康，契合当前教育重心。

　　12月6日，比赛继续进行。

A组首先亮相的是二桥中学杨文星老师，杨老师教学基本功扎实，对教材理解到位，史料储备充分。课堂问题设计细致入微，对学生的引导层层深入。充分发挥对比思维，促进教学深度理解，有地图对比、时空对比。重视回归教材，紧跟教材改革的步伐以“弘”的独白为主线贯穿整个课文教学，体现“一课一线一魂”的教学理念。课堂形式丰富多样，有齐读、史料研读、填写表格等方式，将重难点和盘托出，使重点突出，难点突破。

　　A组主讲第二节课的是晴川初级中学的王丹老师，一部《丝路奇旅》穿越古今，令人仿佛置身于西汉同一时期。王老师还关注时政，从现实出发挖掘素材，丰富教学手段。此外教师教态亲切，设计启发性问题，培养学生创新能力，教学风格独特，以“丝路—丝绸”为主要脉络，充分发挥学生的主体地位，关注全体学生，注重学生举手即点学生回答，讨论环节也参与到学生之中，打造有温度的课堂教学，还设计《西域之果》环节，“让学生大胆讨论假设你是汉朝一位商人，你会走哪条路，贩卖哪些东西到西域？又会从西域带哪些东西回来”，学生在精细挑选中，续写着文明的佳话。晴川初级中学王承瑾校长和夏春香老师带领晴川初级中学历史组教师为王老师加油助威。

　　A组第三堂课由武汉市第三寄宿中学陈俊霞老师讲授，第一个亮点就是使用现代化教学手段，AI数字教学，赋能教学目标的完善，她的教学引导游刃有余，教学驾驭能力强，教学方式丰富多样，教学层次有高度、有深度、有拓展。课堂过渡自然，从“开路—拓路”“无名—有名”“独奏—合奏”可以看出教师的设计新颖。

　　A组第四节课由翠微中学的叶曼妮老师带来，她设计巧妙，有招募令、有商队货物单，很好地满足了同学们对学习的兴趣，此次课程设置小组合作和多次同学上台展示，课堂内容丰富、教学落实到位。叶老师以AI为教师助手，以游戏为趣味加分，以拼地图为主线教学，设计新颖有趣。翠微中学陈婷主任、白桂芳书记护航送课，给叶老师加油。

　　B组，主讲第一节课的是黄淑惠老师。她将课程内容分为了两个篇章：文化多元，彰显自信；科学创新，泽被世界。黄老师教学设计新颖，以人物纪念邮票为线索贯穿全文，如，在第二章中用一枚1994年发行的司马迁纪念邮票和一枚1962年蔡伦纪念邮票上两位历史人物手中书写材料的对比，引出在纸张普及之前，人们所使用的书写材料的缺点，进而引出中国造纸术对世界的影响，设计巧妙，逻辑严谨，课堂充满了趣味性，调动了学生的学习积极性。

　　B组，主讲第二节课的是来自翠微中学的孟宣老师，孟老师带领同学们在“云上博物馆之旅”的愉悦氛围中完成了本课的学习。本课内容分为四个部分：记录与传承的创新、济世与救民的创新、文学与史学的绝唱、出世与化厄的寄托。孟老师在授课过程中采用了多种教学方法，如自主学习、小组讨论等，有效激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。特别是“我是博物馆推荐官”环节，将课堂氛围推向了高潮。翠微中学白桂芳书记护航送课，为孟老师加油！

　　B组，主讲第三节课的是来自武汉市第三初级中学的白杨老师。白老师用新颖的游戏场景导入，设定生活在21世纪的中学生在参观博物馆秦汉文化展时，触发了时空隧道，和四件文物一起穿越到了东汉末年，需要在系统的帮助下集齐散落的文物才能找到回家之路的场景，突破了传统的授课模式，调动了学生参与课堂的积极性，寓教于乐，培养了学生时空观念、历史解释等历史学科核心素养。三初中朱波校长护航送课，为白老师加油！

　　B组，主讲第四节课的是孟燕婷老师。孟老师本课分为了蔡侯一技传天下、千秋史笔录天下、仁心医者济天下、佛道广布善天下四个部分。孟老师以秦汉时期手工艺品杰出代表作的呈现为导入，引导学生回顾单元知识脉络，注重构建学生的时空观念，突显大单元教学理念。孟老师课堂互动频繁且有效，能够积极鼓励学生发言，及时给予反馈，课堂氛围活跃，学生参与度高。

　　一课一世界，一文一升华。这场竞赛不只是教学技艺的切磋，更是教育理念的传递。赛场上，参赛教师们各展所长、大放异彩，凭借扎实的专业功底、新颖的教学设计，将晦涩的历史知识拆解重构，使之鲜活易懂；台下的学生们也毫不逊色，积极踊跃地参与互动，思维碰撞间，课堂活力四溢。热烈的氛围弥漫全场，感染着每一位观摩者，令人沉浸其中、回味良久。教师们抽丝剥茧般细致分析，不仅厘清了历史脉络，更将这段波澜壮阔的过往与当下紧密相连。学生们仿若搭乘时光列车，沉浸式感受丝路魅力，于心底种下传承丝路精神的火种，悄然萌生强烈的历史责任感与开阔的全球视野。

供稿人：杨曼云、文骁、王梦兰、苗朝阳