教学视导

阳光乐园

　　12月5号，按计划教研室来我们学校开展教学视导工作。早上一到校，我们开始做最后的准备，迎接检查。

教学视导上午的主要内容是听评课，我们安排了一节赵霞老师的语文课，一节玲玲老师的数学课，提前两分钟，我们跟随教研员进入到了听课的班级。随着上课铃响起，在师生的问好声中，一节课开始了。玲玲老师的数学讲的是《探索3*3九宫格图形的排列规律》，课堂上，老师深入贯彻了新课标的教学理念，注重培养学生的观察、分析和推理能力，以及创新思维和实践能力，让学生动手参与摆放，归纳，总结，获取知识。赵霞老师讲的是《两件宝》，是一首儿童诗，充满了童真和智慧。诗歌语言优美，节奏明朗，读起来朗朗上口。赵霞老师己扎实的教学基本功，从开头的导入课文，到识字方法的归纳、写字方法的指导，正确朗读等整个教学流程，设计得很紧凑，始终能够吸引住学生的注意力，让学生有最好的状态来学习新的内容。学习效果非常显著。两位老师的课都受到听课老师们的一致好评。

下午是听汇报和查档案资料。我以《研思并进，教果同辉》为题，从“练常规、养习惯提效率；抓教师、强技能促提升；善激励、有自信更阳光；重活动、提兴趣强能力”四个方面，从学校整体情况入手，就我校教育教学学工作推进措施、取得的成效及反思等方面进行了汇报。听后大家对我校的理念，做法表示赞同，尤其是我们对学生变批评为鼓励的做法大家赞扬。接着查阅了相关资料。我校归范的档案资料，受到领导的一致好评。主管教学的吕校长是个特别认真的人，每一份档案资料都是她亲自整理归纳。

放学了，碰到二年级的家诚和自晨两位同学，王自晨看到我说，“老师，这次的小练习我们俩都进步了，尤其是刘家诚还得到了老师的表扬卡。以后我也要努力”。家诚满脸的开心。“校长我得了个良，老师都表扬我了，校长我历害吧？“你们两个太历害了，作业写的怎么好？太棒了”！我向他俩竖起大拇指。这两个孩子活泼爱动，精力旺盛，一年级时总是坐不住，有时趁老师不注意，就会溜出教室。可是现在，在老师的表扬鼓励下，竞然像变了一个人。《正面管教》这本书里有一句特别经典的话：“只有当孩子感觉更好的时候，他才能做得更好”，所以我们设立了校园表扬日，让孩子们更阳光更自信。

听着视导组领导的肯定，看着孩子们快乐的笑脸，体验着孩子们成长的乐趣。让我们更加坚定把儿童放在学校的正中央，关注孩子的内心成长而不仅仅是关注成绩的做法是对的，在以后的工作中，我们定会在实践中反思总结改进，走出一条适合我们的学校发展之路。