与“数”有约，携手共研——朝阳县幼儿园南片区联片研训活动小记

南双庙镇中心幼儿园 李

初雪最知心，热情迎客来！为积极贯彻 《幼儿园教育指导纲要》精神，深入领会《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》，提升教师数学教学的组织与指导能力，进一步落实《朝阳县学前教研工作实施方案（试行）》文件精神，加强对我县学前教育南片区农村幼儿园的专业引领和实践指导，提高教师数学领域的教学能力，有效促进教师专业化成长。12月5日，由朝阳县教师进修学校主办、南双庙镇中心幼儿园承办、朝阳县幼儿园协办的主题为“与‘数’有约，携手共研——朝阳县幼儿园南片区联片研训活动”，在南双庙镇中心幼儿园举行。朝阳县教师进修学校教研处副主任兼小学数学教研员张茂丽、朝阳县教师进修学校学前部主任王海燕、朝阳县幼儿园副园长韩雪梅、南双庙镇中心小学校长袁桂莲、南双庙镇中心小学副校长李玉柱；南片区9个乡镇的学前教育教研员、中心幼儿园园长、教师等人参加了本次活动。

本次活动由南双庙镇中心幼儿园的保教主任李梦然主持。

会议伊始，南双庙镇中心小学的李玉柱校长为本次活动致词，表达了对本次活动的祝愿。

朝阳县教师进修学校教研处副主任张茂丽同志从多个角度点明推动学前教育高质量发展的重要意义，并对以后幼儿数学领域教学活动的组织实施，提出了殷殷期盼。

接下来进行了活动的第二项，观摩集中教学活动，本次集中教学活动采取同课异构的方式，对同一教学内容进行不同的教学设计，采用不同的教学方法和策略，以适应不同的教学情境和幼儿的个体差异。朝阳县幼儿园的邢丽丽老师和南双庙镇中心幼儿园的马慧老师，为大家带来了精彩的活动展示。

邢丽丽老师巧妙构思，通过音乐引导幼儿进入活动室，开始了对于本次活动的探索之旅。教师利用对环境的设置，引起幼儿对于物品规律性的感知，在活动中，教师注重引导幼儿发现，感受身边有规律的物品，尝试用自己的方式进行记录其中的奥秘，体现了注重培养幼儿想象力，创造力及对事物的认知能力等。教师利用幼儿熟悉的材料，引导幼儿进行区域游戏活动，自然的结束了本次集中教学活动，更好的体现了幼儿教育的衔接性，也体现了生活处处有数学这一主题。

马慧老师在活动过程中注重激发孩子的思维，运用幼儿常见的教具物品，让孩子以自己的方式去诠释经验、发现规律的意义，表达对规律的认识与思考，推动孩子进一步表述自己的想法，让儿童产生深度学习与探究。以游戏贯穿整个活动，始终为幼儿创设宽松愉快的情境，引导幼儿自主学习。 让每个孩子都有自己动手操作的机会。在活动中注重幼儿个体差异，适当追问。让幼儿体验事物重复排列的乐趣，激发幼儿对生活的热爱，体验数学活动带来的乐趣。

在朝阳县幼儿园保教副主任王春梅的组织下，开展了主题为“基于儿童本位，幼儿园数学活动组织的问题与对策”的现场教研活动。两位执教老师对活动目标、活动策略、活动效果等进行了自评与反思。教师们积极参与，针对两个活动设计，共同探讨了其中的闪光点与改进之处，让大家对数学领域的教学有了更深层次的理解。接下来王春梅主任请教师根据教学实际，提出在组织幼儿活动教学时遇到的困难与问题，大家分组讨论，基于幼儿活动中的关键经验，结合活动中幼儿的实际操作表现，积极进行交流研讨，最后派一名代表进行本小组的观念阐述及相关问题的解决策略方法，这一系列活动为以后的教学实践积累了宝贵的经验。

韩雪梅园长为我们带来了——《幼儿园数学活动的组织与实施》的微讲座。韩园长从幼儿的思维特点及学习数学的心理特点、幼儿园数学教学活动的特点、幼儿园数学教学活动的组织与实施、促进幼儿数学的学习与发展应注意的问题等角度，结合实际案例，为我们深入讲解了关于幼儿园数学教育的组织与实施的关键点，为我们以后相关教育教学的活动组织点明方向。

王海燕主任对本次教研活动的举办进行了总结，高度肯定本次教研活动的效果与意义，王主任提出期盼——使幼儿的学习方向与生命质量发生静悄悄的革命，让每一位幼儿都拥有美好的未来。希望大家学有所获，教师将以此次教研活动为契机，不断提升学前教育教学各项工作的质量和水平，教师们在以后的活动开展过程中要以幼儿为主体，真正走进幼儿的世界，去聆听幼儿的心声，去追随幼儿的发现。

幼儿教育是一场温暖的修行，一路风景一路歌，在修行的过程中步履不辍、学思并进。本次教研活动给老师们创造了一个不断提升、共同成长的学习环境，提高教师对集体教学活动的认识，强化了对数学领域关键经验的认知，鞭策着老师们向更高、更强、更好的方向砥砺前行。

众行者远，齐心者灿！乘着学前教育高质量发展的东风，我们将百尺竿头，更进一步！

一审一校:李梦然 马慧

二审二校:李玉柱

三审三校:袁桂莲