<p class="ql-block"> 那时候的你们，只知道快乐的游戏和单纯的笑声，这就是你们永远珍惜的孩提时代。</p><p class="ql-block"> ——题记</p> <p class="ql-block">让梦想照进现实</p><p class="ql-block"> 耶鲁大学的心理学家Jerome Singer的研究发现，通过幻想和想象，人们可以在精神上创造一个安全的环境，从而更好地控制情绪和行为，这种内在的安全感有助于在现实生活中更好地应对挑战。</p><p class="ql-block"> 生活就是这样，脚长在自己身上，往前走就对了，直到向往的风景，变成走过的地方。</p><p class="ql-block"> 一个新生命的“涉世”历程（之二十九）……外孙出生第32个月。</p><p class="ql-block"> 的确，不负光阴不负自己，不负被爱不负所爱。在有梦想的地方，必定有现实的影子。在有爱的的世界里，毕竟会有被爱的的梦想。</p><p class="ql-block"> 祝愿小沅宝在将要步入托幼生活，与孩提时代渐行渐远的日子里，为爱与被爱包围，健康快乐地长大！</p> <p class="ql-block">我在外婆家的半个月……</p><p class="ql-block"> （八月五日至廿日）</p><p class="ql-block"> 八月初，外公放暑假一段时间了，爸爸妈妈上班也很忙，他们决定把我送到外婆家。时隔半年多我又去丰庄路了。</p><p class="ql-block"> 在外婆家的半个月里，我很开心。外公外婆除了吃、喝、睡这些生活上给我的照料外，还陪我读书、听歌，一起玩游戏；还每天看飞机的起落(离虹桥机场较近)。特别是天气这么热，还带我去武宁路桥看夜景，环球港走勇敢者的道路，还去了中环百联、虹桥大融城的儿童乐园。他们累得汗流浃背，我感到很温暖很舒服。</p><p class="ql-block"> 再过几天，我要回到浦东自己的家了，因为九月一日我要入托，开始准备适应新的生活。</p><p class="ql-block"> 虽然离开外公外婆的家，我很不愿意，但是我要长大要读书，终究要与他们分开的。想必他们也会不因舍不得我而影响我的成长的。</p><p class="ql-block"> 我现在还小，不懂得如何感恩报答。但有一点我会记住外公外婆对我的好。等我长大了，我会说出这样一句话：对于生命中的每一个恩人，我都心怀感激，愿以更好的自己回报你们的付出。</p><p class="ql-block"> 沅宝 自述（之四）</p><p class="ql-block"> 2024.8.18</p> <p class="ql-block">幸福越与人共享，它的价值越增加。</p><p class="ql-block"> ——森村诚一</p><p class="ql-block"> 明天（9月2日）是小沅宝进托儿所肇始，正式成为一个有身份、有编制、有学习履历的社会人了。让我们大家祝贺他吧！</p><p class="ql-block"> 今天是学校开学前的开放日，小朋友们在自己的爸爸妈妈陪同下，见老师，走流程；享受阳光，尽情玩耍。殊不见孩童入园前缠着父母或爷爷、外公等长辈，死乞白赖不肯进院的景状，也没有现在的院校门前前遮后拥的现象。这抑或是现在的孩童心智成熟，渴望交流的一种心理需求，抑或是生育率降低，幼儿园招生不足的一种社会反映吧！但愿是前者。</p> <p class="ql-block">方沅筠入园的第一个星期(9月1日至6日) </p><p class="ql-block"> 德国著名的现代存在主义哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“我只有在和别人交往中才能存在，没有人生活在一座孤岛上，与人协作是生而为人的必备能力。”</p><p class="ql-block"> 一个新生命的“涉世”历程（之三十）……外孙出生第33个月。</p><p class="ql-block"> 进入九月的第一个星期，是外孙方沅筠入学好儿童幼儿园小托班，正式成为有身份、有编制、有学习履历的社会人的肇始。</p><p class="ql-block"> 经过几天来的观察，我和家人惊奇地发现一些现象出乎意料又在情理之中。</p><p class="ql-block"> 一是每天上午都会起的很早，早餐吃的也很顺利。幼儿园8：30开门，他8：00刚过便要开门出去(幼儿园与家距离最多十分钟)。到了幼儿园，头几天还有些怯生，左顾右盼；可在下半周完全变了个人，也不与送的家长打招呼，径直地朝教室方向走去。这与有些初入学的小朋友死乞白赖缠住送行家长不肯入园的现象大相径庭，这是出乎我们意料的。</p><p class="ql-block"> 二是进了教室后，虽然我们看不到他的表现，但根据带班的舟舟老师与他母亲的群交流可看到，他是班级里最稳定、最可控的孩子，也是班级里唯一一个不哭闹的小朋友。尤为惊奇是他竟然还为哭得很厉害的小朋友抹眼泪，口中还喃喃自语：不哭，不哭。他的如此镇定也是出乎我们意料的。</p><p class="ql-block"> 下面摘录二段舟舟老师的评语：</p><p class="ql-block"> 可爱，超可爱的沅宝！两天都是笑眯眯地走到教室里的，是班级里唯一一个完全不哭闹的小朋友！可以照顾好自己，也会安慰哭泣的小朋友。上厕所也超级可爱，会一步步说出自己看到的步骤</p><p class="ql-block"> 不过也抢了所有小朋友的玩具（这个行为是很常见的，是年龄特点，不用担心）。今天沅宝用小手握住了一个狂哭小女孩的手安慰人家，亲社会能力发展的特别好！我们班级未来学科带头人的好苗子，保持！</p><p class="ql-block"> 从舟舟老师的评语中，我发现了一个新名词(对从事成人教育的我来说)，亲社会能力。</p><p class="ql-block"> 何为亲社会能力？我查了相关资料：该能力指的是个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向，这种行为及倾向通常表现为分享、合作、助人、安慰等。它是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯定和鼓励。我以为，这种能力不仅仅是人类社会所具备，还应从我们的孩童，我们的下一辈、下下一辈去培育、去驯养。沅宝的表现也正是在我的情理之中。</p><p class="ql-block"> 存在在哲学家思维中是社会基础，交往才能体现人与他人的存在。所以与人合作、助人、安慰也是生而为人的必备能力。沅宝虽年幼不懂这深奥的道理，但他的行为兴许是这些道理的践行吧！</p> <p class="ql-block">幼儿园的一天(9月13日)记实</p><p class="ql-block"> 九月十三日，入托第二星期的周五，也是到好儿童幼儿园第二周的最后一天。通过舟舟老师拍的镜头，我来讲述这一天所经历的事情。</p><p class="ql-block"> 这天我好像是值星官，一到园内就和班内的女生做示范，欢迎陆续到园的同学们。看照片还挺像模像样的，手摆动得连照片上看都很模糊。大家到了教室以后，开始进入各自表演的环节。我即兴举起一个风车，同伴们“哗”的一声鼓起掌来，“哇，我成功了！”我很开心，为自己的表演得到大家的掌声而兴奋。</p><p class="ql-block"> 咦！怎么哭了，且是入园二周以来第一次哭，哭得那么难看(图五)！我已想不起来为啥哭？妈妈后来回忆告诉我当天发生的事。原来这天早晨，我还如平时一样早起，但不知什么原因就不想吃早饭，大人们无计可施，只能把空着肚子的我送到幼儿园去了。我想入园后很快会吃牛奶和饼干的，可等了很长时间(因肚子饿感到时间特别长)没有吃到东西，我急得哭了，正巧被舟舟老师拍到。真的羞愧极了！</p><p class="ql-block"> 吃好牛奶和饼干，我们正式上课了。那天老师给我们讲故事，桌子上还放着音乐。我知道我听故事时尤其有音乐声，会情不自禁站起来手舞足蹈表演一番(图7~9，只有一个人是站着的，这便是我)，长大以后我会知道这叫亢奋。那天老师讲故事讲得很精彩，回家以后我还给妈妈讲了一部分，妈妈也夸奖我了。</p><p class="ql-block"> 这一天发生的事太多了，我印象深刻，特别是我哭了……</p><p class="ql-block"> 沅宝自述 （之五）</p><p class="ql-block"> 2024.9.20</p> <p class="ql-block">快乐的星期天</p><p class="ql-block"> ——浦东牡丹园一日游</p><p class="ql-block"> 9月22日，告别了先后袭扰申城的“贝碧嘉”、“普拉桑”，出现了久违的蓝天白云，尤其是一扫“秋老虎”居高不退的温度，终于觅到了秋高气爽的一日，我与老伴携外孙前去位于谷兰路上的浦东牡丹园游玩。这次逛园距上次该园成功举办的“牡丹绽放”——森兰首届牡丹文化节已有近半年的时间了……</p> <p class="ql-block">沅宝入学一个月的思考</p><p class="ql-block"> 到底该不该过早教育是不少家长都在考虑的问题。从外孙提早三个月进幼儿园小托班这件事，谈一些我的初步看法。毕竟入学仅仅个把月，来不及有更多的实践来检验，因此这些看法绝对是肤浅的，不成熟的。</p><p class="ql-block"> 一个新生命的“涉世”历程（之三十一）……外孙出生第34个月。</p><p class="ql-block"> 应该说，孩子过早教育的利与弊是并存的。过早教育可以提高孩子的智力和能力，促进神经元的连接，提高学习能力和智力水平，培养音乐、美术等方面的天赋。然而，过早教育也会对孩子身心健康造成负面影响，让孩子失去童年的快乐，增加学习压力，破坏兴趣和天赋，影响社交能力。</p><p class="ql-block"> 现在社会上对这问题仁者见仁，智者见智，莫衷一是。沅宝入学一个月里，我发现他有很大的进步，同时也感觉有些是退步的(限于篇幅，不一一例举）。我以为，从孩子的天赋出发，善于发现其异禀之处；让他沉浸在班级的集体生活里，学会适应环境、融入同伴之间；寓教育于活动之中，增强发散性思维等。这一些要比强调延迟教育，囿于6+1家庭氛围要强得多。所以我觉得，不管是提早还是延迟教育，都应该从孩子的本身着手，不要过份强调客观，从善如流，择善而从。</p><p class="ql-block"> 天赋异禀，下一句是“星光不负赶路人”。只要努力，孩子的天赋一定会被看见，就像夜空中最亮的星。这应该在更为宽广、格局更大的环境里更容易实现的吧！</p> <p class="ql-block">引导孩子培养自我认同感</p><p class="ql-block"> 《人民日报》提出的45条陪伴孩子的新理念中，首条就强调：“要改变孩子，首先应从改变父母做起。”作为家长，首要任务是更新育儿观念。父母引导孩子培养自我认同感，特别是0-6岁儿童，它能够帮助孩子更清晰地认识自己、接纳自己，避免低认同感带来的负面影响。可以说，提升自我认同感能够引领孩子朝更好的方向发展。</p><p class="ql-block"> 一个新生命的“涉世”历程(之三十二)……外孙出生第35个月</p><p class="ql-block"> 的确，有不少孩子在学习和生活中频繁遭遇挫折和失望，对于问题的根源感到困惑。这种现象的根源在于他们难以为自己提供一个稳定而持续的自我认同。在心理学领域，这一现象被称为“投射性认同”。简而言之，投射性认同是指个体将外界环境对自己的影响和评价转化为自我认知的过程。通过这一过程，人们一方面努力追求卓越，从而换来让他人的认可和喜爱；另一方面，他们又可能陷入消极的自我否定，认为无论如何努力，都不会得到他人的喜爱。</p><p class="ql-block"> 因而，引导孩子培养自我认同感，克服自卑增强自信显得尤为重要。家长尤其是孩子的父母责无旁贷。</p> <p class="ql-block">小盆友世博文化公园一日游</p><p class="ql-block"> 11月30日，风和日丽。</p><p class="ql-block"> 一大早，我们仨就来到了世博文化公园。从后滩东入口，首入眼帘的便是世界花艺园。该园位于世博文化公园的西南角。这里的美景也让人流连忘返。</p><p class="ql-block"> 世界花艺园占地约15万平方米，分为五个风格迥异的园区：新境园、台地园、竹境园、禅境园和岩石花园。每个园区都有其独特的魅力，值得细细品味。</p><p class="ql-block"> 新境园：这里主要是由观赏植物组成的花境，四季都有不同的花卉盛开，为游客带来不同的视觉享受。</p><p class="ql-block"> 台地园：典型的欧式园林风格，让人仿佛置身于欧洲的某个古老园林。</p><p class="ql-block"> 竹境园：中式竹子特色园林，竹子的清新与园林的古朴相得益彰。</p><p class="ql-block"> 禅境园：这里的松石枯山水设计，让人感受到一种宁静与平和。</p><p class="ql-block"> 岩石花园：特色岩石搭配花草，形成了一个充满自然气息的小天地。</p><p class="ql-block"> 小外孙虽然对花卉虫草、假山花岩叫不出名字，但对憨态可掬水月在手的送水花童饶有兴趣，喜欢白沙石子，喜爱小竹林和小桥流水。</p><p class="ql-block"> 吃罢午饭，我们去了小盆友天地——蘑力乐园。谁曾料想，这天是周六，用四字形容，那就是人满为患。</p><p class="ql-block"> 蘑力乐园分为五个区域，包括巨蘑奇遇、滚球小将、菌途探秘、金针家园和菌脉能量界，每个区域都有不同的游乐设施和科普知识，适合1.2米以上的孩子玩耍，是溜娃的好去处。</p><p class="ql-block"> 由于园内大人小孩比肩接踵，川流不息，我和老伴只能一人在外看护所带物品，一人陪沅宝玩耍，无法腾手拍照。原先计划游玩两小时，最后不得不提早离园。小家伙玩兴正浓，硬是把他拉拽出来的。</p><p class="ql-block"> 下午三时许，万里无云，太阳还高挂在天上。游玩了一天的我们，累得有些精疲力尽了，可小沅宝不愿离开，扭着身体，头还往回着看……</p> <p class="ql-block"> 2024年12月8日，外孙方沅筠三周岁生日。今天（6日）两亲家适逢女儿、女婿休息日，假座浦东高桥江南宴酒店为外孙庆生。</p><p class="ql-block">今日庆生三暑寒，</p><p class="ql-block">满堂祥瑞鹊声喧。</p><p class="ql-block">安康已至多后幅，</p><p class="ql-block">青出于蓝胜与蓝。</p> <p class="ql-block">把握3~6岁儿童“敏感期”</p><p class="ql-block"> 儿童教育专家蒙台梭利提出：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，在一个连续短暂的时间段里面，他会有某种强烈的自然行为，对某一种知识或技巧出现爆发性的学习现象，这个阶段就叫做“敏感期”。</p><p class="ql-block"> 一个新生命的“涉世”历程(之三十三)……外孙出生第36月。</p><p class="ql-block"> 如何把握儿童3～6岁“敏感期”？</p><p class="ql-block"> 蒙特梭利形容“经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。”敏感期不仅是儿童学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别生命力。</p><p class="ql-block"> 人生的意义也许永远没有答案，但也要尽情感受这种没有答案的人生。 </p><p class="ql-block"> 对于刚踏进四岁的孩子来说，无法知晓“敏感期”会给自己带来理性的认知或感受能力，但已有某种强烈的自然行为和难以自控的动作表现。作为儿童教育者或家长，理应尊重孩子，引导并帮助孩子，万万不可从成人的角度去批评或强求孩子。</p><p class="ql-block"> 沅宝四岁了，进入此阶段的“敏感期”了，我们应该想些什么和做些什么了……</p> <p class="ql-block">注释：</p><p class="ql-block"> 耳提面命，意谓不但当着面讲，而且是提着他的耳朵向他讲，形容恳切热忱地教诲；抗心希古的意思是使自己志节高尚，以古代的贤人为榜样。</p>