《“瓶”日里的小美好》——和平幼儿园大一班班本课程

黄琼

课程缘起《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师要善于发现幼儿在生活中感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。瓶子在我们的日常生活中，无处不在、随处可见。饮料瓶、酒瓶、香水瓶、花瓶……它们形态各异、大小不一，蕴藏着许多好玩的秘密，具有丰富的教育资源。有一天小朋友在区域找材料时，发现了我们的材料柜里有很多的瓶子，但是她们都不知道瓶子可以用来干什么，于是引发了孩子们对瓶子的激烈讨论……倾听孩子们的对话，发现孩子们对于瓶子有很强的好奇心，并产生了很多的疑问，于是我们抓住这个良好的教育契机，和平幼儿园大一班《“瓶”日里的小美好》班本课程之旅就正式开始啦... 课程脉络图 课程目标1.引导幼儿探索、发现瓶子的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系。2.欣赏、创作瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作的欲望。3.在认识瓶子的过程中将环保的概念贯穿其中，进一步知道瓶子在我们生活中的使用价值，知道瓶子不仅能给我们的生活带来便利，也会给我们的环境带来一定程度的破坏。 课程实施系列活动一：瓶· 约快乐1、瓶子大调查在我们身边有哪些瓶子？它们都是什么材质的呢？可以用来做什么呢？我们通过看一看、找一找、画一画等方式共同寻找瓶子的踪迹，完成“瓶子大调查”的调查表。 2、我找到的瓶子孩子们在家里收集到了各种形状、各种材质、各种用途的瓶瓶罐罐，一起来看看吧！ 3、瓶子介绍会👩🏻你眼中的瓶子是什么样的？👧有的瓶子上长着长长的“脖子”。👧瓶子的头上有圆圆的孔，还有五颜六色的盖子。👧有的瓶子硬硬的，有的软软的。 原来瓶子的身体结构就像我们的身体一样，瓶盖像我们的帽子，瓶口像我们的嘴巴，瓶颈就像我们的脖子，瓶身就像我们的身体，瓶肚就像我们的肚子，瓶底就像我们的脚，真是太有趣了！ 4、瓶子知多少（1）瓶子的分类在瓶罐的探索中，孩子们萌发了分类的想法！讨论和交流属于他们的自己的分类方法，一起来看看吧。👩你们觉得可以按照什么标准来进行分类呢？👦我觉可以按照颜色类。👧可以按材料分类。👦按形状分类。👧可以按大小分类。👦还可以可以按高矮分类。 最后经过孩子们的讨论，最受欢迎的还是以材料分类。 （2）瓶子的形成经过小朋友们的分类，我们发现孩子带来瓶子大致分为：塑料材质、玻璃材质、铝材质和三大材质，一般装调味料的都是玻璃瓶，这是为了调味料能更好密封和不与其他材料发生化学反应，饮料瓶多是塑料或易拉罐、而我们的生活用品如洗衣液、洗发水等也是塑料瓶子，这样可以降低成本，奶粉罐一般都是用金属或纸盒方便储存。 （3）瓶子的用途根据孩子们的想法和兴趣点，我们一起开始探秘关于瓶子小朋友们通过观看视频、翻阅图书等方式来寻找答案。👩小朋友们，你们家的瓶子除了可以用来装水，还可以干什么呢？👦我家的瓶子用来装好看的花朵。👧我家的还可以装糖果呢。👧我家的瓶子里面还可以装小金鱼，可厉害了！👩那请你们把它画出来吧！ 5、绘本阅读：《装着幸福的小瓶子》通过猜测想象等方式带领孩子走进绘本《装幸福的小瓶子》，孩子们被故事内容深深地吸引着，在故事中发现了幸福的秘密，感受到了家人陪伴的意义。 系列活动二：瓶·添畅享1、美工区：瓶子线描画在绘画过程中，教师结合孩子的年龄特点，将生活与主题活动紧密结合，为孩子们选择适宜的绘画内容，对促进孩子们的身心全面和谐健康成长的发展有着重要作用。 2、科学区：会吸球的瓶子实验原理：在实验《会吸球的瓶子》中小朋友通过感知水的浮力，了解大气压强原理，瓶子里有水，压强比外面低，于是大气就把海洋球吸在了瓶子口。在实验中感受捏瓶子的过程和方法，同时体验科学游戏带来的乐趣。 3、美工区：瓶子美妆记孩子们经常看到瓶子被当做垃圾随意丢弃，危害着我们的大自然。但是随着环保意识逐渐加强，开始思考如何让没用的瓶子再次发挥它的价值。 小朋友充分发挥想象力和制作出造型美观、富有童趣的手工作品，让一个个废旧瓶子变身为惟妙惟俏的花瓶！ 4、建构区：瓶子搭建建构区有许多幼儿收集的瓶子，建构游戏过程中有了瓶子的加入，孩子们玩得可能性更多，各种空间思维和奇思妙想出乎意料啊。 5、美术：蒙德里安与瓶子将蒙德里安的绘画风格和形状各异的瓶子相结合，认识红、黄、蓝三原色，运用蒙德里安红黄蓝的构成进行再创作，理解并创作色块之间的搭配。 6、音乐：瓶子交响乐👩请你们来看看我的瓶子里装了什么，它们会发出什么声音？👧我知道，我知道，瓶子里装了大米积木。它们发出沙沙的声音。👦那除了这些还有别的吗。👦玻璃瓶装了水，还有空的塑料瓶。一个是叮叮的声音一个是砰砰的声音。👩你们真棒，这些瓶子发出来声音各不相同。那我们可以用这些瓶子来演奏一段好听的乐曲。 系列活动三：瓶·添乐趣1、科学：瓶子哈哈镜👩最近我们都在上有关于瓶子的课程，那我们透过空瓶子，你们看到了哪些东西?👦老师，透过空瓶子我看到了电风扇。👧我看到了桌子、椅子。👧我还看到了小朋友。 那透过瓶子哈哈镜，会看到什么呢？我们一起来看看并且把它记录下来吧吧！ 实验原理：因为空瓶子里面是空气，跟瓶子外面的空气是同种物质，不会形成透镜。如果瓶子装了水后就相当于凸透镜，它会引起不规则光线反射与聚焦，形成散乱的影像。当物体大于在一倍焦距之外的地方时，就可以看到相反的影像了。当物体在一倍焦距之内，看到放大的虚像，这是光的折射。 2、科学：会生气的瓶子原来醋和小苏打在一起会发生神奇的变化，我们一起去看看吧！ 实验原理：小苏打遇到白醋后产生了二氧化碳气体二氧化碳在瓶中蹿升由于瓶口被气球堵住气体便进入气球中使气球逐渐膨胀于是气球就变大了。 3、体育游戏：瓶子保龄球游戏是幼儿的天性，同时也是幼儿的基本活动，当瓶子被幼儿拿在了手中，首先最大的可能会变成一个游戏器材和玩具。不信你看，他们正玩儿得不亦乐乎呢！ 4、体育游戏：瓶子跳跳跳瓶子除了能当保龄球玩，原来还可以用来玩瓶子跳跳跳的游戏。游戏开始啦，你们看我们玩的可真开心呀。 5、体育游戏：快乐套圈圈咦,这是用来干什么的?原来是用来套圆圈的。看着很好玩的样子,我们一起去玩玩吧。 在这一系列的活动中，教师带给孩子的不仅是有趣好玩的体验，更帮助孩子们积累了不同的知识经验，发展审美与创造能力。 系列活动四：瓶·保行动1、小瓶子大危害看当小朋友到瓶子被当作垃圾随意丢弃，危害自然，他们开始思考要如何保护环境呢？一起来看看小朋友们有什么好的方法吧！👩我们应该怎样做才能保护环境呢呢。👧不能乱扔瓶子。👦看到外面有乱扔的瓶子我们可以主动捡起来。👦需要扔掉的瓶子，应该扔到对应的垃圾桶。 2、绘本故事《瓶子的旅行》当废旧的瓶子被丢弃时，他们将会经历哪些神奇的变化？绘本《瓶子的旅行》讲述回收和再利用的废物品，有哪些、废物品回收过程等。通过故事，引导幼儿养成对废旧物品利用的好习惯，也进一步了解垃圾分类。 3、变废为宝•瓶子还可以做什么👩孩子们，你们知道了瓶子在我们常生活中危害这么大，那你们有什么好办法，帮助我们解决这些问题呢？👧老师，我有好办法，我们要把用过的塑料瓶子扔进垃圾桶里。👦我们还要进行分分类。👧老师，我的好办法是，我们可以装饰瓶子放到咱们班里。👧还可以用瓶子来玩好玩的游戏。👩其实在日常生活中，人们也发挥了想象，我们可以用废旧瓶子变废为宝哦。 我们一起试一试行动起来吧，这是孩子们做的DIY，我们一起去看看吧。 亲身感受，才会感知瓶子带给我们的欢乐。在本次瓶子变身记活动中，孩子们又一次认识到，生活中废旧的瓶子可以在我们聪明的头脑、灵巧的小手下变得更加有趣、有灵魂，让孩子学会感受生活中的小确幸。 课程总结《“瓶”日里的小美好》围绕孩子的兴趣点展开，在对瓶子的感知和探究活动中，为幼儿营造宽松而自由的氛围，充分发挥幼儿在探究活动中的主体性。在活动中孩子们通过探索、发现瓶子的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系；欣赏、创造瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作欲望；将瓶子融入日常生活、体育运动中，在活动的过程中将环保的概念贯彻其中，在探索过程中拓展了幼儿的经验和视野。随处可见的瓶子在孩子们的手中变成了“有生命”、“会说话”的有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。一个瓶子，丢弃的时候微不足道，但在活动的探索下，却给孩子们打开了一个神奇有趣的世界。未来，我们将继续探索瓶子，也会开展其它好玩的、有趣的活动，愿孩子们在玩中学、学中玩，开心游戏，快乐成长！