数“说”精彩，“题”升思维——五（2）班说题展示活动

叶帅

　　在“减负提质”的背景下，为充分调动学生们的学习热情，培养学生语言表达的能力。激发学生深入研究的兴趣，更好地实现数学核心素养目标，让学生感受数学之美，数学之趣，数学的奥妙。五指山市第一小学将在2024年12月中旬开展学生“说题思路”数学活动。

　　说题就是“说”数学题，即把审题、分析、解答和回顾的思维过程按照一定的顺序说出来，说清楚数学题的来龙去脉、知识的前后联系、解决的多种方案、解题技巧、题中蕴含的数学思想方法，以及由此延伸拓展的内容。

麦嘉蕴同学的“说题思路”视频

李桂琳同学的“说题思路”视频

苏先峰同学的“说题思路”视频

　　学习金字塔理论研究表明，在金字塔的最底层，采用“教授给他人”的方式，学生的学习效率可以达到90%以上。让数学学习真正地发生，让数学表达成为一种习惯。本次数学说题激发了学生表达的欲望，数学思维在表达中得以展现，数学理解在表达中得以落实。数学说题，乐趣无穷，让学生在“说数学、讲数学”中真正地“爱数学、研数学”。

梁振熙同学的“说题思路”视频

黄子欣同学的“说题思路”视频

陈沐君同学“说题思路”视频

＊小学说题是一种教学策略，旨在通过引导学生详细解释解题过程，帮助他们理解数学问题的本质，并培养他们的逻辑思维和表达能力。以下是小学说题的基本步骤和要点：

＊说题步骤

说题目信息和问题 ：

描述题目给出的所有已知信息。

明确要解决的问题是什么。

分析题目中的已知条件 ：

列出题目中给出的所有已知条件。

指出哪些条件是直接给出的，哪些是隐含的。

列式 ：

根据已知条件，列出解决问题的数学表达式或方程。

＊反思算式的含义 ：

解释列出的算式代表了解题的哪个步骤。

讨论算式中每个部分的意义。

明晰用到的数学知识点 ：

指出在解题过程中用到的数学概念和规则。

解释这些知识点是如何应用到题目中的。

＊说题要点

审题 ：仔细阅读题目，理解题意。

分析 ：分析题目条件，找出解题的关键点。

解答 ：用数学语言表达解题过程。

回顾 ：总结解题思路，强调解题的关键步骤。