<p class="ql-block"> 赵知遇最近住进了新房子里，在幼儿园总会兴高采烈的和小朋友谈论她的新家，“我的新家又大又漂亮……”其他小朋友也开始分享他们自己的家。从房子的外形到房子里面的装饰都有谈论到。 </p><p class="ql-block"> 中班的孩子有好奇心和探究的积极性。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师应该"和幼儿一起发现并分享周围新奇和有趣的事物或现象"，并"真接纳、多方面的支持和鼓励幼儿的探索行为。" 于是，富平我的家之趣探房子这一课程便拉开了序幕。</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.认识生活中的各种房屋，寻找富平周边的老房子及造型特别的房屋，萌发探究房子的兴趣。</p><p class="ql-block">2.了解房子的演变、结构、不同房子的功能用途。</p><p class="ql-block">3.尝试运用绘画、搭建等形式创造性地表达自己对房子的感知、理解和想象。</p> 初识房子 <p class="ql-block">说一说我家的房子 </p><p class="ql-block"> 我家的房子在24楼，可高可高了。</p><p class="ql-block"> 我的家有红色的大门，有两层，一楼有超市。</p><p class="ql-block"> 我家的房子是用砖头砌起来的，非常的坚固，下雨也不用害怕。</p><p class="ql-block"> 我家的房子有客厅、卧室、卫生间、厨房，还有我自己玩的地方。</p> 寻找房子 <p class="ql-block"> 除了自己家的房子，孩子们还讨论到其他不一样的房子。于是从孩子的生活经验出发，让幼儿和家长共同去寻找不同特点的房子…… </p><p class="ql-block"> 周末时间，家长们带着孩子去寻找了身边的房子，有中华郡、富平老城、老城图书馆、教堂、黄帝祠、以前的泥土房子、茅草房子等具有特色的建筑。</p> <p class="ql-block">01小城的房子</p> <p class="ql-block"> 通过寻找房子和绘画调查，认识到房子也有各种各样的形状。孩子们对周围的环境也有了更深的了解，对我们生活的县城也有了更进一步的认识。</p> <p class="ql-block">02幼儿园的房子</p> <p class="ql-block"> 在县城找了好多的房子，那我们幼儿园的房子也很好看，还有很多不一样的房子，孩子们七嘴八舌的说了起来。</p><p class="ql-block"> 我们幼儿园的房子一共有三层楼，我们的教室在二层。</p><p class="ql-block"> 幼儿园房子很漂亮，有好几个操场，还有很多大型玩具呢。</p><p class="ql-block"> 幼儿园的房子是彩色的，黄色红色蓝色。</p><p class="ql-block"> 石磨坊还有茅草做的房子，明明小屋也是。</p><p class="ql-block"> 陶陶乐园的房子外面抹了泥巴，是泥巴墙。</p><p class="ql-block"> 火鸡和孔雀住在网包裹的房子里。</p><p class="ql-block"> 幼儿园的树上还有给小鸟做的房子。</p> 房屋演变史 <p class="ql-block"> 我们城市中现在有许许多多好看或者高大的房子。以前的房子可跟现在不一样哦，它是从山洞、草房、木屋、砖房慢慢演变成现在的楼房……</p> <p class="ql-block"> 你们知道最早的房子是什么样的吗？古时候，人们住在哪里？带着这样的疑问，老师和孩子们一起去探寻房子的秘密。</p> <p class="ql-block"> 你们知道为什么人们现在不搭建草房子了吗？</p><p class="ql-block">“草房子一吹就倒了。”</p><p class="ql-block">“住在里面肯定很危险。”</p> <p class="ql-block"> 木头房子比草房子要更加结实。现在有的地方还是在用木头做房子，用木头做房子方便省力。但是木头房子不能搭很高的楼。而且有可能会蛀虫 、潮湿导致坍塌的危险……”</p> <p class="ql-block"> 聪明的人们考虑到这些缺点，于是他们发明了砖，砖搭出来的房子非常的坚固。</p> <p class="ql-block"> 通过探寻，小朋友们了解了房子的演变过程：洞穴——草屋——木屋——砖房。人类一直都在为拥有更好的房屋而努力，随着社会的发展，我们的房子也在不断演变。</p> <p class="ql-block"> 教师思考:孩子们通过房子的演变，了解到我们居住的房子是经过改善的，感受到了古人的智慧。但是房子有什么用呢？为什么要修建房子呢？</p> <p class="ql-block"> 教师思考:通过绘本《新房子》让孩子知道房子是怎样建成的，感受到中国人用勤劳的双手实现中国梦的故事。盖好了房子，便有了家，有了情感可以依托。对于孩子是记忆的开始，对于离家的人，那是永远魂牵梦萦的地方。</p> 中华传统民居 <p class="ql-block"> 通过集体活动、谈话活动，我们和孩子一起了解了各种不同的民居建筑。通过不同途径知道房子是各种各样的、千姿百态的。也引导幼儿了解房子的地域特点、房子的不同功能。</p> <p class="ql-block"> 教师思考:我们要充分利用集体活动和谈话活动的机会，与孩子们一起探索世界、发现美好。在这个过程中，我们要关注孩子们的兴趣和需求，引导他们主动思考、积极表达，让他们在轻松愉快的氛围中成长。</p> 房子畅想 <p class="ql-block"> 在探索了房子的秘密后，小朋友们在区域里尽情的制作他们心目中的房子…… </p> <p class="ql-block"> 教师思考:有的小朋友用粘土搓出长条，然后垒高；有的小朋友用泥块搓出“木板”，搭建“茅草屋”，有的小朋友用泥块搓出长方体、正方体等拼搭房子……通过小朋友的作品可以看出小朋友对房子的基本结构也有了一定的理解。</p> <p class="ql-block"> 孩子除了用粘土，还用不同的拼插玩具、积木等不同的材料来搭建出自己心目中的房子。</p> <p class="ql-block">我们的三层小楼完工咯</p> <p class="ql-block">彩色房子可真好看</p> <p class="ql-block">我的是三层的房子，有三间房子</p> <p class="ql-block"> 教师思考:孩子们通过尝试多种材料搭建、不同方法搭建，感知搭建活动的多样性，感知房子的不同造型，充分发挥了他们的想象力和动手能力，也萌发“建造”房子愿望，创造出各种各样有趣的房子。</p> 房子游戏 <p class="ql-block"> 除了搭建房子，我们还能怎么玩？</p><p class="ql-block"> 我见过我姐姐玩跳房子的游戏，我们也可以玩。</p> <p class="ql-block">跳房子</p> <p class="ql-block"> 教师思考:幼儿感知跳房子的多种方式，从幼儿视角出发，激发孩子的对民间传统游戏跳房子的兴趣。</p> <p class="ql-block">身体盖房子</p><p class="ql-block"> 孩子们在生活中观察过高楼，知道高楼是用水泥砖头搭建成的，在建构区用积木搭建过房子和高楼，孩子们突发奇想：除了这些东西，还有什么能搭房子呢？能不能用身体搭建高楼呢？上次我们都用身体搭桥了，一起来看看我们的成果吧！</p> <p class="ql-block">我们搭的一座小小的房子</p> <p class="ql-block">我们的是长方形的房子</p> <p class="ql-block">我们的房子很高，因为我们的手伸到最高了</p> <p class="ql-block"> 本次活动中孩子们在玩中学，在学中玩，身边的各种事物都能成为孩子们游戏时的道具。房子更是家的象征，一个家需要一所房子来承载，没有房子遮风挡雨，家就不够温暖。我们的幼儿园我们的班级也是孩子的另一个温暖的家。我们愿一路追随着孩子们的脚步，一起享受生活、快乐学习，陪伴孩子度过温暖时光！</p><p class="ql-block"> 我们也将继续观察并抓住孩子的兴趣点，进行有效的价值判断，从不同角度、不同的层面挖掘课程价值，我们和房子的故事还在继续，一起期待吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>