回忆这一路与书相伴

沁灵

撰写人：陆灵芝随县尚市镇中心学校撰写于2024.08.01 　　回忆起了那些与书有关的记忆。想起了大学的校园：在水畔阅读，在图书馆沉醉，在无人的小树林看书听风声。有时早早去图书馆抢位子，冬日晚上闭馆后会夹着书离去，在后街买一个烤红薯。冬日的晚上，校园里橘黄色的路灯亮起，一天的充实配着烤红薯的香味，还有满天星空作伴，我常常感叹自己的幸运与幸福。 寝室，凌晨两点读《活着》，泪崩。午夜本是感情反应迟钝之时，可我实在是忍不住，悲痛。校园里，大家都睡了，读完后也没有像以前一样写感悟，我不知如何去写，如何去诉说。时过多年，提起这本书我仍记忆尤深。 火车站，遇到一个人与我打招呼，那张脸有点熟悉，但我又认不出来，估计当时我脸上是有点茫然的吧。她马上说，学校图书馆里，闭馆清场前都有你。我惊讶之余又大笑，是对同类人的认同。 工作了，二楼办公室，读到阮籍青白眼的故事我忍不住哈哈大笑。笑出了声儿，看见周围人用怪异的眼神看着我，他们大慨以为这人怎的突然疯了，笑得莫名其妙。 2018年我写下：一本书，不同的视角看到的不同。读《小王子》，有人看到人与人之间建立联系，有人感受到小王子与玫瑰之间的爱情，有人窥见对大人的辛辣讽刺，有人欣赏朴实诙谐而有蕴涵深意的文字，有人发现童话背后的来源，有人深思文明的冲突……不同的人，际遇不同，看到的书也会不同。可能也有人不爱看书。最后便只有我一人看到的是我看到的那一本书，读书使我孤独，也使我快乐。人不得志时难免哀叹百无一用是书生，但我从不后悔看书，书能轻易带动我的喜怒哀乐，它带给了我一个世外桃源。一个只属于我一人的世外桃源。 曾看见一张漫画，是我的大学老师苏洪见先生在我们毕业后创建的读书群里发的：底层是阳光明媚，一片祥和；中层乌云满天；再往上又是阳光明媚；一个人在书堆起的阶梯上看风景。我想，即使会经历乌云，我也不要只看被蒙蔽的风景；我想读书，我想睁大眼睛看看这个世界。 2019年进编了，分在王河小学当老师。王河每班孩子比较少，最多一班7个娃，每周轮到我午督班时，我会把全校的孩子们集中在我班上，睡前我们会一起看一两本绘本。我们一起看过《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《红鞋子》《爷爷一定有办法》《活了一百万次的猫》《失落的一角》等等，我们一起度过了一段快乐的时光。在日常，学生学累了，我带我们班的七个孩子一起看了《落叶跳舞》并制作了属于自己的落《叶跳舞》画画。我们一起又看了一遍《小王子》，在一起度过的两年时光里，我们之间建立了联系，他们会担心其他学校的老师能收到花而我没有，会偷偷冒雨给我摘了满满两大捧桂花，会帮我扯白头发，感叹我大好青年居然有白发。 下课了，他们会喊我一起玩游戏：丢沙包，抓人游戏，玩老鹰抓小鸡。在这里，我的学生们给了我许多的关心和爱，也渐渐抚平了我在教学初期由于没经验而受到的心上暗伤，他们温暖了我，让我感受到心中的爱就如一盆水，只有装满了才会溢出来，去温暖其他人。在这里，我不再害怕学习困难的学生了。 所以我才会在2021年3月5日写道：我想我一看到白头发，大概就会想起这这场景吧！ 周五第三节课下课了，周宝仪:“老师你长白头发了！” “在哪？”我掏出手机，打开前置摄像头。 “右边，左边也有！”我拿着手机左看右看也没瞧见 “我看不到，来来来，快帮我扯一下” “老师，白头发会越扯会越多” “没事，来吧！”他们拗不过我的强烈要求，最后，终于，开拔了。 他们扯下一根就拿我看，我则在一边哀嚎“我不想长白头发哇~” “这边的这根太短了，扯不掉，汪昊，你快来帮忙！”汪昊跑了过来。“你看这根下面白的上面黑的”“这根下面没白上面白了”“你拔那根，我拔这根”“又拔下来一根，老师，给！是一根长头发它全都白了，还有一根下面黄的上面白了。”周宝仪把扯好的头发，放我手心里。她边扯边说“我妈的白头发也是我帮忙扯掉的，哎！我们老师二十几岁大好青年都有白头发了。”她感叹完了一遍觉得好像还不能表达她的惋惜之情似的，就又一连感叹了好几遍，把二十几岁和大好青年几个字特意加重了，感叹了一翻才罢😂😂😂——2021年3月5日周五 当初写道：我想我一看到白头发，大概就会想起这场景吧！等我老了，白发苍苍在门口晒太阳时，我也会回忆起你们的吧，就像狐狸小王子头发和麦田，我们建立了联系。你们也会是我独一无二的玫瑰花。现在，果然，即使是不看白头发，我都已经想你们很多遍了。每当我感到心寒时，我就会想想你们，想想我们一起快乐看书一起欢快玩耍的日子，这些温暖让我想带着一颗不想凉下来的心，继续走下去。 　　2021年9月我调到尚市二中，教八年级，在慢慢的相处中，我发现八年级孩子，课业负担很重，幸福感不高，能自主做的选择少得可怜。看到萌萌哒的小学娃到了初中变得压抑，我越来越想改变点什么。我在浏览张学斌校长的微博时看到他与女儿的谈话随笔。其中有一篇他女儿说很喜欢上学期的语文老师，每周都会抽点时间给他们看书。我很受启发，这个我也能做到！那时正碰上学校在开大会批评，有学生在阅览室偷书的现象。其中正好有我们班的学生。我想看书是好事，何用偷呢？于是我把家里的书装在皮箱里带了过来，绘本、散文、文言文、故事书、小说、诗歌等各类都有，我每周花一节语文课让他们看看课外书。鼓励他们挑自己喜欢的书阅读，想看的书，登记一下就可以借，遇到好的句子摘抄一下，我会在班里朗诵分享他们的摘抄或读后感悟，分享他们读过的书单。学生对这项做法反馈很好。看书的时候他们真安静啊，沉浸在书里的样子是那样的美！连平时有点闹腾的娃也能看点书了。这真是一段美好的时光！ 期间有老师担心影响孩子成绩会跑过来问孩子们读这些课外书有用吗？孩子们点头说：“有！” 这一年，在整理衣柜里的书时我写到：衣柜里的书渐渐满起来了，有一些还没读完。发现时间久了书页会慢慢泛黄变脆老化，(现在有点理解为什么有卖普通版和收藏版的书了)就像人一样，书页也会慢慢变老，最后会消散。现在我们还能看到的古书不知经过了多少代人的阅读抄录再版收藏与传承才能与我们在此相遇。爸爸说，爷爷的爷爷有许多车书，在文革时悄悄含泪尽焚。书会被毁，但文字的力量却能穿越千年而鲜活。我想和他一样能读很多书，有生之年能看一墙书，很长的一墙书。现在我们发动学生阅读，我希望能看到更多学生解脱被迫读书的束缚，慢慢的爱上阅读，从书中获得乐趣与思想自由！ 2022年下半年，我开始带七年级语文。这学期王思广校长在大会上提出：学校开放了阅览室，鼓励我们上好阅读课。我把每周四的下午最后一节语文课定为我们班的阅读课，让他们去看书。他们很兴奋，一学期下来，她们成长变化很大！有个叫李欣怡娃在写作中写到:“我以前害怕写作文，但现在怕什么，有语文老师在，她会带我们去看书，刚开始时我根本看不进，一看书就头晕，一整节课我都在换书，直到有一天我看了一本有趣的书，我被其中的故事吸引了，沉浸在里面简直无法自拔，从那以后我变得爱看书了。” 期间校长们会偶尔过来巡视，看见他们在看书，就走了。偶尔他们会嘱咐来去路上注意安全，清点好人数之类的。其他老师们也慢慢习惯了，有时遇到了会打下招呼，“去上阅读课了啊”“嗯嗯！”我笑着点头。慢慢的也会偶尔遇到和其他老师一同上阅读课的时候，最后我们会一班一间阅读室，没有座位的就席地而坐。 2024年1月5日改作文时，我看到我们六三班的学生陈铭恩写到：“有你在，让我感到写作文很容易，以前写作文字迹很潦草，写不出什么。但是自从您教我后，我学会写作文了。您每周都会抽时间给我们上阅读课，就算快寒假考试了，您也会给我们上阅读课，因此我每次写作文我都写得很轻松，不怕写作文了。您也给我们讲过，以前您也让您教过得孩子读书，他们都说自从您给他们上阅读课，他们也写作文写得很容易，很轻松，我也是这么认为的。谢谢您，让我学会了写作文。“这是我给我们班的学生上了半年后她写的作文中的一段话，那些天我正处于情绪低谷，看到这段话给了我很大的安慰，心情好了起来。原来被学生夸会这么开心！嗯！以后我也要多夸夸他们！ 在这一年有老师问，去阅览室有些孩子不爱看书怎么办？要维持秩序很费精力。我说那就让他换本书，无论是绘本还是漫画，故事书，小说还是其他种类的，只要是好书，总有一种他会喜欢的，让他们选择自己喜欢的看就慢慢喜欢了。我自己也爱看书，我每天都看，我感染他们！阅览室里他们看书，我也看书。日常，他们看到我常常看书，他们看到老师爱看书，同学爱看书，慢慢的就被感染了。当他们沉浸于书中自然就静下来了。 这些年的和学生们一同看书，渐渐也让我感受到虽然依旧只有我能看见我看见的那本书，一片只属于自己的桃花源，那也没关系。我会和我的学生们一起再种一片桃花林，分享桃花林。纵然桃花流水随风走，岁月无情总成空，也曾播种新芽发，也见桃花染红霞，终是此生不负，无愧于心。