<p class="ql-block ql-indent-1">我园进行了区域自查活动，通过本次自查，我们有不足需要改进，以下是我们的整改。</p> 美工区 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中艺术领域目标指出让幼儿感受美，欣赏美，表现美，创造美。喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现与创造能力</p><p class="ql-block"> 美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求。材料要简单好玩，幼儿能够真正的玩起来，真正喜欢创作。</p> <p class="ql-block">太空泥作品展示</p> <p class="ql-block">墙面</p> <p class="ql-block">整改</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.去除陈旧摆设，幼儿不感兴趣的材料。我在观察中发现，幼儿对于教师提供的有部分材料不感兴趣，占用空间，及时更换材料，例如一些果壳，幼儿现在没人进行进一步的创作，可以去除一部分。只留下幼儿感兴趣的材料，及时更新补充材料，例如毛根、瓶子、吸管等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.进行区域分享。幼儿在区域活动中创作完后，及时鼓励幼儿进行分享，可以小组分享，也可和老师进行分享自己的作品，也可以进行表征。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.投放部分材料缺乏层次性。我们针对这一问题进行班级教师商量，根据幼儿不同的水平进行投放材料。例如格子画，我们投放了多个层次的材料，带有格子的动物图片——动物图片——白纸，不同材料供幼儿进行选择。</p> 益智区 <p class="ql-block">整改</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.益智区盒子一一对应对于有些幼儿比较难，我们进行课整改，更换为分合的对应盒子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.对于一些自制益智类玩具幼儿经常操作一下就不在进行操作，我们进行了整改。部分幼儿感觉太难不喜欢操作，或者只操作一次就不再玩，老师和幼儿共同进行操作，和幼儿进行分享活动，激发幼儿的兴趣。</p> 建构区 <p class="ql-block">整改</p> <p class="ql-block ql-indent-1">部分建筑有些抽象，幼儿缺乏经验，需要教师提供相应的支持。例如这次神奇的中国古代建筑教师提供了图片视频支持，部分幼儿搭建仍存在困难，后续我在区域投放了有关建筑原图和搭建建筑的图片，供幼儿欣赏，模仿。</p>