新教师发力过关课 新面貌展示学校新气象

星空弋人

大关第一小学新教师“过关课”教研活动纪实

为切实了解新任职教师课堂教学情况，提升新任职教师专业技术水平，夯实新教师课堂教学把控能力，挖掘新教师潜能，发现教学新秀，加强教师间的交流学习，进一步推进新老结对教师帮扶工作，全面提升新教师教学效益和质量，大关第一小学于2024年12月3日-5日开展了新任职教师“过关课”研讨暨新教师课堂教学展示活动。本次活动分语文组、数学组、综合组进行，采取个人备课、个人课堂展示、集中研讨、点评交流的形式开展。

一.课堂观摩启思

（一）、语文组：

　　罗迁迁老师执教的《小小的船》，巧用多媒体创设情境，迅速拉进学生与文本距离；设计的小组讨论环节，激发学生思维碰撞。课堂发言踊跃，整堂课贯穿阅读教学，罗老师采用范读、跟读、同桌互读、配乐读等多元形式，取得了良好的教学效果。

　　谢东老师执教的《对韵歌》，利用精美的课件展示云、雨、鸟等自然景物，将抽象文字具象化，契合低年级学生形象思维，瞬间抓住学生注意力，营造活泼乐学氛围，助其轻松踏入学习情境。朗读指导扎实，读时着重字音纠正，拓展延伸训练很大程度地提高了学生综合素养能力。

　　12月4日，龙正雄老师执教《狐假虎威》，导入新颖吸睛，借动画短片呈现老虎、狐狸形象，直观引出课题，瞬间点燃学生好奇心，激起阅读文本的热情。分角色朗读出彩，认真指导学生朗读绘声绘色，配合丰富表情、动作，学生沉浸式演绎，故事鲜活起来，既加深理解，又锻炼表达。最后紧扣课题，通过“假”“威”等重点字，揭示寓言故事的寓意。

　　杨久芝老师执教的《影子》一课，契合低龄儿童认知。紧扣教材与学情，课堂教学思路清晰，围绕学习目标展开教学，朗读指导循序渐进，先范读，声情并茂；再逐句跟读，纠正字音、语调；还设计动作辅助，读“影子在前，影子在后”时，搭配相应手势，学生边读边演，并认识“前后左右”四个方位，理解加深。

　　12月5日，訾娇老师执教的《小书包》，巧用生字卡片进行生字教学，朗读环节层次分明，先是教师声情并茂范读，再逐句领读，用多种方式读课文，拍手读、男女生读等方式，学生读得绘声绘色，理解也随之加深。最后引导学生学习如何整理书包，养成规范整理文具的好习惯。

（二）、数学组：

陈立翔老师

王明珠老师

堵正星

　　陈立翔、堵正星、王明珠三位老师同课异构《多角度解决问题》，吴琴和马燊二位老师同课异构《求原是解决问题》。

在执教《多角度解决问题》这个课题时，三位老师都充分利用多媒体资源，课件展示动画，充分吸引了学生的注意力。然后让学生认真观察图片，说一说看到了什么？根据学生的不同回答，引出课题《多角度解决问题》。在教授新知环节，三位老师都利用了让学生感兴趣的啦啦队图片，让学生观察图片，找数学信息。三个班的学生都能从不同角度准确找到有用的数学信息，比如从位置的角度找到前排有7人，后排有8人；从性别找到男生5人，女生10人；从花的颜色找到拿黄花的6人，拿红花的有9人。在此基础上让学生用刚才找到的数学信息解决问题：一共有多少人？在解决了问题以后，三位老师都抛出了新问题：是不是随便用两个数学信息都能解决一共有多少人的问题。通过师生反复举例验证得出：在解决同一个问题时，要从同一个解度找有用数学信息，这样既突出了本节课的重点，也解决了难点。

吴琴老师

马燊老师

　　在上《求原是解决问题》时，两位老师都从复习旧知开始执教，很顺利的引入新知，水到渠成，过度自然。吴琴老师的亲和力的优势深深的吸引学生的注意力，使学生整节课的注意力都紧跟老师的节奏，从而很好的掌握了本节课的知识。马燊老师提的问题很有技巧，把学生的思维吸引到解决问题上，比如他在教授新知时问“原来”是什么时候？在他的启发下让学生明白“原来”就是篮球还没有领走之前的时候，从而让学生知道了要求原来有多少个篮球，就是要把领走的6个篮球还回来，与篮球架上的5个篮球合在一起，所以要用加法计算。两位老师都很注重学生做题的习惯的培养，有意识的让学生在解决完问题后要验算。

（三）、综合组

　　本次参与活动的有英语、科学、美术、音乐几个学科，老师们通过有趣的游戏活动、现代化的教育手段，充分激发孩子学习的积极性、主动性、创造性。

　　12月3日，英语学科邹利萍老师主讲三年级上册《Unit 4 Part B Let's learn 》，邹老师在授课过程中极具亲和力，教学层次分明，教学过程完整，善于引导学生，在授课过程中循循善诱，降低了学生学习的难度且和学生互动良好，板书工整，课堂气氛活跃，大大提高了课堂效率。

　　12月4日，科学学科邓涛老师主讲一年级上册《自然物与人造物》，邓老师在授课过程中紧紧围绕科学核心素养四个维度：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任进行授课，导入新颖，通过展示本校图片，学生迅速能区分自然物与人造物，教学层次分明，善于引导学生，整堂课贯穿以学生为主体的教学观念，让学生自己发现问题并解决问题，发散学生想象力以及动手能力。

　　12月5日上午，美术学科文畅老师主讲一年级上册《美丽的田野》，文老师在授课过程中引导学生欣赏美、发现美、表达美进而创造美，让美育的种子在他们心中生根发芽，通过对线条的讲解以及“近大远小”知识点讲解，在文老师声情并茂的讲解下，一幅幅作品就是孩子们看世界的另一种语言，斑斓的色彩、稚嫩的线条、夸张的造型、多元的创意，当绘画中遇见创想，当色彩中遇见故事，笔尖流转的是五彩斑斓的天马行空；向美而生，是孩子们对世界最好的认识与期许。

　　12月5日下午，音乐学科王婷老师主讲一年级上册《动物说话》，王老师在授课过程中充分体现了新课标“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展”的理念，整堂课环环相扣，衔接自然，教师激励评价学生语言精炼、亲切、得体，目标明确，重难点突出，讲解清晰，由浅入深，循序渐进，王老师巧妙的将节奏、律动、气息、重难点、拍子融合在愉快的课堂氛围中，并且通过师生、生生合作完美的展示了课堂学习成果，充分调动了学生学习的积极性，对音乐产生了浓厚的兴趣。

二、研讨交流促成长

　　课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。总结了丰富的教学经验，促进了教师之间的资源共享，有助于探讨课堂教学规律，教师可以了解教学实施的效果，及时调整教学策略，提出具体可行的建议，指导新教师今后明确改进方向和方法，提升教学水平。

本次教研活动，让我们看到了新教师的新动力，也看到了大关第一小学这所新学校的新气象。相信大关第一小学在老师们的辛勤耕耘下，一定能承担起大关人民的希望，不断刷新新的成绩。

文字：龙正兴 周 杰 赵 丽

图片：各教研组

编辑：周 杰

审核：郑天勋

大关第一小学

2024年12月5日