西安市临潼区教学研究室组织举办“教科研助推新优质学校成长”系列教研活动 (第三期)

临潼区教学研究室

为不断深化临潼区碑林区合作共建项目，深入贯彻落实新课程标准，充分发挥新教材育人功能，积极探索新课堂教学模式，助推临潼区新优质学校成长，促进教师专业提升，全面提高学校教育教学质量，2024年12月4日至5日上午，西安市临潼区教学研究室组织举办了“教科研助推新优质学校成长”系列活动（第三期）小学语文、英语、科学、道德与法治、数学、体育与健康、音乐七学科同课异构课例研讨活动。 　　本次活动以“聚焦新课标新教材新课堂助推新优质学校成长”为主题，会场分别设在临潼区铁路小学（语文、英语、科学、道德与法治）和临潼区康复路小学（数学、体育与健康、音乐）。各直属小学、中心小学相关学科骨干教师，各承办学校相关领导，以及陕西省碑林教师进修学校领导与教研员、临潼区教研室领导与教研员等百余人参与了本次活动。 语文学科 一年级《对韵歌》铁路小学童晓瑜康复路小学郑小红 　　铁路小学的童晓瑜老师执教的《对韵歌》一课以儿歌导入，激发了学生学习的兴趣，通过多种方法指导学生识字、朗读，学文，高效突破教学重难点。教态亲切自然，写字指导细致，课件设计精美，评价方式多元，教有力，学有法，真正体现了高效课堂的魅力。 康复路小学的郑小红老师所授的《对韵歌》一课，践行了语文课标理念，课堂氛围活跃，充分彰显学生本位思想，将课堂还给学生。在教学中，以多元形式助力学生识字与阅读能力的提升，巧妙引入古诗，有效规范学生行为举止，积极鼓励学生以完整、连贯的语言表述自身见解，使学生于充满爱意的学习情境中体悟学习之乐，促进其语文核心素养的养成与发展。 　　陕西省碑林教师进修学校小学语文教研员张金凤老师对两节课进行了多维度点评。张老师围绕教学目标，从目标、生本、活动、语用、评价、资源六个意识角度进行具体指导。强调要以素养目标为导向，明确各项目标的构建；生本意识就是要注重教师语气、语调、课堂组织及学生活动设计；活动意识旨在通过多样形式践行以“学为中心”理念，增强趣味性与挑战性；语用意识重视拓展词语与认识自然现象，以此发展学生语用能力；评价意识落实教学评一体化，明确评价依据；资源意识则借助多种资源辅助教学，为教学提供多方面思考与借鉴。张老师建议低年级教学要注重组织与活动设计，让学生多参与。同时，对识字写字指导要点、评价依据及资源利用等方面也给出了指导性建议。 数学学科 一年级《10的再认识》康复路小学于昭怡行者中心小学倪玉彤 　　康复路小学于昭怡老师对教学内容把握精准，紧扣“10的再认识”主题，通过丰富多样的教学活动，让学生深入理解10作为计数单位和两位数起点的重要概念，明晰了“10个一是1个十”以及位值原则。 行者中心小学倪玉彤老师通过实物教具操作、微视频展示等多种方法，充分调动学生的多种感官，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，倪老师循循善诱，善于提问，学生的思维得到了发展。 　　陕西省碑林教师进修学校教研部主任、小学数学教研员袁直老师对两位老师的课进行了点评，袁老师指出两位老师都能借助丰富多样的教具，如计数器、小棒、数字卡片等，从不同角度展示“10”。通过在计数器上拨珠，直观呈现 9 颗珠子添上 1 颗变为 10 颗的过程，让学生清晰感知数的顺序与 10 的形成；利用小棒让学生动手操作，摆一摆、捆一捆，深刻理解 10 个一是 1 个十的概念，这种多元直观的教学方式有助于一年级学生建立扎实的数感。袁直老师还从教学目标的精准性、教学内容的逻辑性、教学方法的适切性等专业角度出发，为我们剖析了当下小学数学教学的趋势以及如何更好地培养学生的数学核心素养。 英语学科 三年级 Unit5《The colourful world B Start to read 》铁路小学骆永花行者中心小学秦菊粉 　　铁路小学骆永花老师能从新课标理念出发，通过深入研读语篇，整合单元内容进一步探究主题意义。课堂围绕Colours can talk，以问题为引导，巧设层层递进的教学活动，将文本语言的学习融入主题意义探究活动之中，学生在享受阅读的过程中实现了语言和思维的协同发展。骆老师教学方法灵活、评价方式有效，培养了学生的英语学科核心素养，体现了学科育人价值。 行者中心小学秦菊粉老师能深入解读文本，通过创设真实情境、跨学科学习、小组合作学习等活动使学生学习理解生活中不同颜色的含义。通过对传统文化中“中国红”的渗透，使学生感受颜色的魅力，坚定文化自信，厚植家国情怀。整个课堂教学活动层层深入，体现了学习理解、应用实践、迁移创新的英语语言学习活动观。 　　陕西省碑林进修学校赵琦老师对两位教师的课例进行了高度的赞扬。赵老师称道：两位老师的课都做到了“四有”。1.新课标落实，有理念。2.教育实践，有方法。3.教学活动，有评价。4.学科育人，有效果。最后，赵琦老师从教学情境的创设、促进学生语用体验，教学资源的整合和取舍、优化教学结构，教学反思的撰写、提高教学能力，单元整体教学的设计、实现主题意义引领等方面给出了更加细致的指导与建议。 科学学科 一年级《自然物与人造物》铁路小学程迎康复路小学刘禹忻 　　康复路小学刘禹忻老师执教的是一年级《自然物与人造物》一课，从华清池景色切入自然物与人工物的区别，紧密联系生活，使抽象概念具象化。设计三个梯度的趣味活动层层递进，引导学生在动手实践中探索感受自然世界和人工世界的奥秘，课堂氛围和谐、教学条理清晰，学生学习兴趣浓厚。 铁路小学程迎老师执教的一年级《自然物与人造物》一课，整体教学思路清晰，体现教师主导，学生主体，实现科学课堂中教学评一体化，巧妙设计“归家大冒险”教学情景，吸引学生的科学学习兴趣，教学环节设计紧密相连环环相扣，培养了学生的科学思维和科学实践能力，激发了学生对中华传统文化的热爱。 　　碑林教师进修学校小学科学教研员李群老师对两节课进行了有针对性的点评与指导，充分肯定了两位老师在整个课堂教学活动中所呈现的亮点，同时也针对存在的问题提出了宝贵的意见与建议。 音乐学科 一年级《大家来劳动》康复路小学拜米玲陕鼓小学张洁 　　康复路小学拜米玲老师在进行唱歌课《大家来劳动》的过程中运用了多种教学方法，如示范演唱法、实践体验法等，学生们在课堂上积极参与，跟随老师丰富的活动，通过动作表演来展现劳动的场景，在愉快的氛围中感受美好的生活要靠劳动来创造。 陕鼓小学张洁老师的音乐课围绕新课标一年级唱游为核心，教学环节环环相扣，联系紧密，在张老师的引导下，学生充分发挥主动性，与老师展开互动，学生能准确跟唱，理解劳动内涵，为学生树立了劳动才能创造幸福生活的理念。 　　碑林教师进修学校音乐教研员米雁老师对两位老师的课进行了精准的点评，从教材内容的理解分析、学业要求、教学方法的运用等多个角度出发，进行了详细的阐述和讲解，并对教师提出了更高层次的要求，明确了作为专业音乐教师在教学过程中要做什么，学生要体验什么，最终要达成什么，为教师理清了思路，指明了方向。 体育与健康学科 一年级《跳跃与游戏》康复路小学党嘉睦交口权中小学郑森森 　　康复路小学党嘉睦老师的《跳与游戏》课设计精妙，情境导入吸睛，教学环节紧密围绕目标，重难点突破有法。跳跃练习与应急结合新颖，锻炼体能的同时强化了安全意识，有效促进学生多维度能力的提升，课堂生动且具实效。 交口权中小学郑森森老师的《跳与游戏》课，以模仿青蛙跳为情景导入，课堂生动有趣，学生参与度高，能够通过模仿青蛙跳跃的练习锻炼学生的身体协调性，很好地达成了教学目标，且学生参与热情高涨，课堂气氛活跃。 　　碑林教师进修学校小学体育兼职教研员贺中彬老师对两位老师的课进行了深入点评。贺老师指出两位老师在授课过程中展现出了极高的专业素养与教学水平。在教学内容的组织编排上，两位老师逻辑严谨，条理清晰，层次分明，对教学重点难点把握精准，且巧妙运用多种教学方法加以突破。此外，两位老师在器材使用上也表现出色，合理高效，实现了一材多用，体现出资源利用的最大化。最后，贺老师从教学设计的规范性，严谨考量各个教学环节是否符合新课程标准的要求与学生的认知规律；器材使用的高效性，深度评估器材在教学中所发挥的实际价值与多重功能；练习密度和运动负荷的合理性，科学分析学生在课堂中的身体锻炼强度与频率等多个专业角度，进行了细致入微、全面深入的解析，为所有体育老师的教学提供了极具建设性与指导性的反馈建议。 道德与法治学科 一年级《我向国旗敬个礼——升国旗了》铁路小学李富环行者中心小学岳季 　　铁路小学李富环老师在寻找国旗的身影、认识国旗、升旗礼仪记心上和爱旗护旗在行动四个环节授课中逐步渗透知情意行。通过多元化的活动，引领学生认识国旗、知晓升旗礼仪，懂得爱旗护旗。 行者中心小学岳季老师的课则以护旗任务贯穿始终，国旗知识我知晓，升旗礼仪我要守，面对国旗我想说三个环节的设计切合学生实际，趣味性强，有效激发学生的学习兴趣，强化了爱国情感的渗透。 　　碑林教师进修学校道德与法治教研员汝敏老师对两节课进行了深入的点评和剖析，汝老师从如何对标核心素养、怎样用好教材、如何落实思政课的思想性等方面进行了细致的解读和专业的指导，让与会教师受益匪浅。 　　此次活动的成功开展是两区教育资源共享、理念交流碰撞的重要契机，未来，临潼区和碑林区将继续加强合作，持续开展类似的教科研活动，不断扩大活动参与面，让更多教师受益。同时，进一步深化对新课程标准和新教材的研究与实践，努力打造更多高效课堂，为推动区域教育优质均衡发展贡献力量。 撰文：小教组校稿：任啊云编辑：任啊云初审：王江河终审：王洋