优质课堂展风采 精准把脉促提升——2024年新郑市小学语文学科评优选拔优质课展示观摩活动

新小教学

　　初阳微露，为清冷的早晨带来一丝温暖；落叶蹁跹，点缀着冬日里的校园。

为推进小学语文学科课堂教学改革，提升小学语文教师专业素养和课堂教学质量，进一步落实《郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》要求，12月5日上午，2024年新郑市小学语文学科评优选拔优质课展示观摩活动在新郑市新华路小学顺利举行。

　　参加此次活动的有郑州市基础教育教学研究室小学语文教研员余昆仑老师、新郑市教研室主任赵振超、小学段主任张勇、小学语文教研员王瑛、新华路小学校长袁征，以及各单位名师骨干、教研组长等200余人。

课堂展示显风采

　　新郑市新烟小学赵丽敏老师执教的课例是三年级下册《我变成了一棵树》。赵老师创设了“畅游想象岛”的情景，以学习任务“感受想象——体验想象——书写想象”贯穿教学过程，引导学生带着问题阅读、讨论、交流，边读边想象画面、分角色朗读，感悟文本的有趣，体验想象的奇妙，并当堂进行练笔。

　　新郑市外国语小学史亚萌老师执教的是四年级下册《黄继光》。史老师紧紧围绕单元语文要素“从人物的语言、动作中感受人物品质”设计教学，引导学生关注描写黄继光语言、动作的语句，感受黄继光英勇无畏、视死如归等英雄品质；关注描写敌人火力猛烈的语句，体会这些语句对表现黄继光品质的作用。在品读语言文字的过程中，史老师还重视朗读的指导，通过多种形式的朗读，深化并表达学生对本文的理解感悟。

　　新郑市实验小学王小红老师执教的是五年级下册《刷子李》。课堂伊始，王老师以“曹小三的朋友圈”来导入，激发起学生学习的兴趣。课堂上，又以刷子李的高超技艺为线索，设置“绘图小工匠、朗读小工匠、习作小工匠”等活动，驱动学生研读文本，感受曹小三一波三折的心理变化，发现正面描写与侧面描写的表达方法，比较《刷子李》与《泥人张》写法上的异同，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一写身边的“俗世奇人”。

精彩点评促提升

　　三节课后，郑州市小学语文教研员余昆仑老师进行评课指导。

　　余老师首先肯定了三位授课老师的优点——个人素养高，爱学习，善钻研。然后对在座的老师们提出了希望和要求。

一要加强学习。要认真研读课标、教材、教师用书，用好课后习题等助学系统，更要细读、素读文本，设计扎实有效的语言实践活动。

二要关注课堂。要站在学生的角度设计教学，严控教师语言时长，把听说读写的时间还给学生，更要重视课堂评价，认真倾听学生的表达，给予准确、及时的评价。

三要守正出新。要守住语文学科的本质，情境任务的设置不求新颖，而在于恰到好处。语境就是最基本的语言情境。

最后，余老师针对三节课例给出了中肯的建议：习作单元，要关注学生的元认知，写法指导要到位；习作和策略单元，尤其要做到单元统整备课；精读课课时的划分要匀称；分角色朗读、表演、练笔等，要有前置的评价标准或要求；学生学习的支架、抓手要恰当等。

处在新一轮的课堂教学改革中，加之繁杂事务的裹挟，老师们心中常有困惑，也常有迷茫。余老师的悉心指导，如一抹冬日暖阳，为老师们的课堂教学指明了方向。

　　此次观摩活动，老师们收获颇丰。课堂教学展示，引发老师们的自我反思；专家精准指导，更让老师们“知不足而后进，望山远而力行”。我们新郑市小学语文教师将谨记余老师的教诲，深耕课堂，精益求精，不断提升个人专业素养和教育教学水平，努力为学生成长撑起一片更加广阔的天空。