<p class="ql-block"> 散文诗《树真好》是山东省幼儿园课程指导教师用书大班上学期主题三《拥抱秋天》中次主题一《多彩的秋天》的一节语言活动。诗歌内容意境优美，从自然环境,生活中的角度,展现了大树的很多好处，散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁,很适合幼儿朗诵。《指南》中指出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。</p><p class="ql-block">2.初步尝试朗诵散文诗，并试着创编散文诗。</p><p class="ql-block">3.体验感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护。</p> 活动准备 <p class="ql-block">物质准备：散文诗课件、轻音乐钢琴曲《清晨》、各种树的图片 ppt、大树道具</p><p class="ql-block">经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处</p> 活动过程 <p class="ql-block">1、谈话交流，回忆树的好处与作用，产生参与活动兴趣。</p><p class="ql-block">导语：孩子们，今天我给大家带来了新朋友，你瞧是谁？喜欢他吗？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（通过谈一谈喜欢树的理由，了解树的好处与作用，从而引出主题。）</span></p> <p class="ql-block">2、观看图片，初次欣赏诗歌，感知理解大树的美好。</p><p class="ql-block">教师出示课件图片，引导幼儿依次观看六幅图片，尝试感知图片中大树的好处。</p> <p class="ql-block"> 提问：图片里这些树都有什么好处？小鸟在树上干什么？风会怕树吗？小女孩趴在窗上看什么？这是谁在树下，它们在干什么？树除了带来绿荫还可以干什么？夜晚的树是怎么样的？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（引导幼儿依次看图片，并尝试用完整的话说出树的好处，教师用散文诗中的语言及时帮幼儿梳理归纳。）</span></p> <p class="ql-block">3、结合课件，完整欣赏诗朗诵，感受散文诗的结构，萌发对大树的喜爱之情。</p><p class="ql-block">1️⃣完整欣赏配乐诗朗诵，加深幼儿对散文诗的整体印象。</p> <p class="ql-block">听后提问：刚才，你听到了什么？这首诗里反复出现最多的一句话是？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（小结：这首诗里反复出现最多的一句话是树真好，也是这首诗的题目。）</span></p> <p class="ql-block">2️⃣通过提问，幼儿大胆尝试朗听到的诗句，并引导幼儿尝试用诗歌中的语言表达，加深对散文诗的整体印象。</p><p class="ql-block">提问：这首诗里你听到了树的哪些好处？根据幼儿对诗歌的表达，及时出示道具大树的情景，引导幼儿说一说散文诗的诗句，进一步感受散文诗的结构。</p> <p class="ql-block">4、尝试加入动作，有感情地完整朗诵散文诗，了解重叠词，再次感受散文诗的结构。</p><p class="ql-block">1️⃣请幼儿每人选择一棵你最喜欢的大树，随着音乐，一起用响亮的声音和优美的动作来朗诵自己喜欢的那句诗。</p> <p class="ql-block">2️⃣填词游戏，帮助幼儿了解 AABB 式重叠词。</p><p class="ql-block">提问：诗歌中，小鸟怎样叫？叽叽喳喳是一只小鸟的叫声吗？叽喳也是小鸟的叫声，那诗歌中为什么不用叽喳，而是用叽叽喳喳呢？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小结：叽叽喳喳比叽喳听起来更可爱、更形象，好像很多小鸟在一起叫！像这样用相同的字组成的新词就叫重叠词！</span></p> <p class="ql-block">3️⃣引导尝试变化重叠词，感受重叠词的形象、生动、强烈，并再次朗诵有重叠词部分的散文诗句，体验重叠词的生动形象。</p> <p class="ql-block">5.结合图片，尝试仿编诗歌，发散思维。</p><p class="ql-block">依次出示几副图片，引导幼儿结合图片中大树的好处大胆创编诗句，教师及时给予梳理和肯定。</p><p class="ql-block">提问：除了散文诗中大树的好处，你还知道大树的哪些好处呢？</p> <p class="ql-block">6、情感提升，懂得爱护树木，保护环境</p><p class="ql-block">播放城市森林树木变化的视频，提问：通过城市中森林和树木的变化，你有什么想说的？我们应该怎么样做呢？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小结：我们要爱护树木、保护环境，从我做起，做个环保小卫士！</span></p> 活动延伸 <p class="ql-block"> 引导幼儿课后探索树木更多的作用。请幼儿继续观察周围生活中树木的作用，和小伙伴们共同分享和交流，创编更多优美的诗句来赞美大树。</p><p class="ql-block"></p> 活动反思 <p class="ql-block"> 本次活动中的每一个环节，我都紧紧地贴近了活动目标，通过谈话、提问表演等方式最大限度的去碰撞幼儿的思维火花，达到最佳的学习境界。在活动开始部分，我通过大树的道具创设情景，并在轻松的谈话中巧妙的引入主题，同时为下面完成活动重点难点做好铺垫，但所欠缺的是幼儿朗诵时缺乏感情，需要我进一步指导。本次活动中，我组织活动的语言还欠锤炼，不能达到精确、精简的标准，以后我一定在此方面多下功夫，带给孩子最有效、最科学的教育！</p> <p class="ql-block">编辑：王梦桥</p><p class="ql-block">初审：教务办公室</p><p class="ql-block">终审：园长办公室</p>