<p class="ql-block">为了提升江夏区高中历史教学教研质量与水平，在江夏区教科院的组织下，于12月5日在江夏实验高中展开历史教研活动。江夏区各校高一历史教师、高二历史备课组长和江夏近三年新进教师近三十名一线教师参加活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次活动分四分部展开，第一部分由实验高中王晓琳老师讲授《第17课挽救民族危亡的斗争》；第二部分对王老师的课进行点评；第三部分由实验高中周冬梅老师做实验高中高一历史期中考试质量分析报告；第四部分由韩俊文教研员《高中历史学科教学要求》的微讲座。</p> <p class="ql-block">王晓琳老师授课体现“师导生主”的理念，主要由学生通过预习完成导学案然后学生课堂自主完成探究问题的讲解任务。</p> <p class="ql-block">赵书记等各校的教师代表对王老师的课进行点评。王老师的课堂体现了课堂改革的要求，学生先学再讲然后教师点拨的环节，体现学生的主体性也涵养了学生的学科素养。导学案设计务实设问对标高考，课件制作视觉效果良好；课堂分组讨论热烈，学生展示能解读材料、提出问题互动；及时对学生做的试题进行讲解加以巩固所学。</p><p class="ql-block">各位同仁也提出一些问题，如教学设计中关于比较重要的“东南互保”问题的着笔不多；新教材的一些改动没有应用最新的说法而要用老版教材的说法；学生自己导学案和教师课件怎样有机融合的摸索等。</p> <p class="ql-block">各校老师都积极发言讨论，共同探讨如何设计实用高效导学案模板、如何激发学学习兴趣、怎样启发学生深度学习等问题展开交流。</p> <p class="ql-block">周冬梅老师对实验高中历史期中考试进行质量分析。分析了各班和学校考试数据、列举了试卷中暴露的问题以及后阶段怎样“夯实基础、转变观念、提高效率”的具体措施和想法。</p> <p class="ql-block">最后韩俊文教研员做关于《高中历史学科教学要求》的微讲座。韩教员的讲座既有高屋建瓴的新高考指导思想的方向引领，又有具体教学过程中问题的处理方式和建议，收获颇多更值得每一位历史教师研读反思。同时还对老教师、新进教师提出反复研究新课程标准、深度学习等具体要求。</p><p class="ql-block">新高考对人才培养有了更高的要求，这就倒逼一线教师必须转变传统教学观念改革课堂教学模式才能在竞争激烈的高考中占领一席之地。观念的转变、课堂模式的探索，需要一线教师群策群力发挥集体智慧共同努力！</p>