<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小学语文课堂的方向究竟在哪里？</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">----参与华池县教育局赴紫坊九年制送教听评课活动而引起的一点思考</p> <p class="ql-block ql-indent-1">虽然作为教师身份已有二十四载岁月，但每每有人让我听课并评课，内心总是惶恐不安，底气不足，究其原因是之前十七八年的时间都花在了业务与管理上，站讲台的时间实在少得可怜，在课堂教学上确实肤浅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对于这次送教活动其实我早早就知晓，内心也迫切希望能现场聆听、学习，幸远的是总校也安排我和世龙同志作为刘坪教学点的代表参与了这次活动，让我有机会去现场参与、去学习。对于我而言，在课堂教学上的水平，就像初起在花果山水帘洞混日子的孙猴，不仅需要远赴海外求师拜艺，更需远赴西天灵山求取真经，故而，这次机会我很珍重，听得很认真，评得很真诚。</p><p class="ql-block ql-indent-1">两位老师都能紧紧围绕语文核心素养设计课堂教学，对教材做深处理，制定了可行性的教学目标，有清晰的学习任务单。</p><p class="ql-block ql-indent-1">任老师在教学藏克家笔下的《有的人——纪念鲁迅有感》一文时，以读促悟，以悟体情，紧紧抓住“读”来让学生在课堂中提升语文素养。有齐读，有分组读，有自读，有教师示范读，并通过两次范读的不同效果让学生感悟读诗歌的正确方式，尤其是第二次范读展示了过硬的基本功和素养，让学生更深刻地领悟了诗歌的语言美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">谷老师与任老师上的是同一节课，她教学的是第二课时，也许正如她所言：“任老师在第一节课时，引导学生读得实在扎实，让我的教学很轻松。”她的第二课时确实上得轻松自如，她对核心素养的渗透、学习任务的突破、教材的处理、课堂的导入、典故的引用、重点段落的赏析都很到位，恰如其分，课堂时间把控也很精准，与学生互动很有效，现代教学媒体的操作特别娴熟，整堂课犹如写一副写意画，行云流水，一气呵成，鲜见累赘与多余之处。确实让我们领略了当代青年教师的课堂教学风范，她的教师基本功和教学基本功都堪称典范，值得学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">当然，也由此引发了几点思考？</p><p class="ql-block ql-indent-1">思考一：语文教学的第一课时到底要不要板书？我个人觉得，在第一课时不仅是以字、词为主，还要让学生对课文内容和结构有大致了解，所以教师应该以板书的方式进行概括。</p><p class="ql-block ql-indent-1">思考二：在阅读教学中，尤其是诗词教学中，在读的过程中，应该先解决怎么读的问题，让学生在读的过程中去划分节奏、标注抑扬之处。什么地方重读，什么地方轻读，什么地方要延长，什么地方要急促，什么地要高昂，什么地方要低沉，该缓的缓，该快的快，这样不仅让学生养成了良好的记课堂笔记的方法，更能体悟诗歌的节律美，对提升语文核心素养更有益。</p><p class="ql-block ql-indent-1">思考三：可以以更丰富方式来让学生分组读。这首诗共七节，每节四句，前两句写对社会无用的人，后两句写对社会有用的人，每一节都可以分角色去读，让不同的孩子去读，通过不同孩子的朗读表现力加深对两种人的认识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">思考四：能否加入时空对比的元素呢？。这首诗的第一节写了对两种人的评价，二至四节写了两种人对待人民的不同态度，三至七节写人民对待两种人的不同态度。态度很鲜明，结局很清晰，学生很容易理解两种人就是指：对社会有用的人和对社会无用的人。当代学生没有经历过八十年前那段鲜血与泪水、硝烟和炮火的洗礼，对欺压人民的剥削者、敌人、对为人民服务的革命者，对俯首甘为孺子牛的鲁迅，很难有深刻的体会。如果把视角时空拉回现实生活，进行时空对比，在课堂中找出现实生活中的两种人，哪些是对人民有用的人？哪些是对人民无用的人？我们怎么做才会成为对社会有用的人？怎做就会成为对社会无用的人？作者为什么以有的人为题目？这样会让学生深层次理解“做社会主义国家建设者和接班人”的内涵，从而深化主题，提升核心素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">思考五：新课标理念下，核心素养的提出，学习任务单的实施，让小学语文课堂的方向很清晰，也让一线从事小学语文的教师很迷茫，清晰是因为它直接明了的告诉了我们该怎么样去上一节课，迷茫是因为有好多老师，在实施的过程中，忽视和抛弃了很多传统的优良元素。</p><p class="ql-block ql-indent-1">且行且走，新课标理念下，如何让课堂更有效，我们都行走在路上。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">默歌于紫坊九年制学校</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024.12.05</p>