民族音乐文化的追寻——记海南省教育厅刘美英美育音乐名师工作室2024年第四次研修活动（第一场：保亭中学）

小庆

　　教育的任务是紧紧围绕立德树人，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。而在教育的广袤星空中，名师工作室犹如璀璨的星辰，引领着教师们探索教学的无限可能。

根据《海南省学校美育名师工作室实施方案》的要求，2024年12月1日，海南省教育厅刘美英美育音乐名师工作室2024年第四次研修活动（第一场），在保亭中学正式拉开帷幕。保亭中学校长助理罗彩琴、海南师范大学硕士行业导师陈涛、工作室主持人刘美英、保亭黎族苗族自治县研训中心音乐教研员曾令娇以及工作室成员、保亭县中小学音乐教师出席开班仪式。

　　工作室主持人刘美英指出，探索民族音乐融教模式，共享课堂教学实践经验，是每位音乐教师义不容辞的责任。

　　陈涛，任教于儋州市第一中学，正高级教师，海南省省级学科带头人、海南师范大学硕士研究生行业导师、海南省陈涛中学音乐卓越教师工作室主持人、海南省普通高中地方音乐教材《黎歌、乐海》副主编、湘教版九年义务教育（音乐）7-9年级编者。陈老师的讲座题为《新课标背景下的音乐教学策略》。分别从新课标实施背景、音乐课堂教学策略、新教材的使用、学科综合和大单元教学等方面详实阐述，指出核心素养是课程育人价值的集中体现，是基于教学内容、教学行为、学生学习特征而提出的，围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，通过教学具体转化。

　　符天志，三亚市非物质文化遗产黎族民歌项目代表性传承人、三亚市音乐家协会理事、三亚市榆红明德小学音乐教师，主要代表作品：原创黎族舞蹈音乐《天涯海角来相会》等。符老师的讲座题为《黎族传统民歌与黎族新民歌对比赏析》。指出黎族传统民歌通常由单人演唱，音乐形态自由古朴、简约，调式音阶以宫、商、角、徵、羽为骨干音，节奏节拍以散板、三拍子为特点，体现着独特的黎族民族音乐风格。黎族新民歌是在传承和发展黎族民族音乐文化的背景下产生，通过创新和改编，使黎族传统民歌更加符合现代审美，促进了黎族传统音乐文化的传承和推广。

　　12月1日下午是黎族民歌分享活动，保亭本土黎族民歌歌手王金英、石乐阳、罗龙英带来了精彩的黎族民歌，韵味浓、情意绵绵、旋律优美动听、充满热情洋溢的氛围，深深诠释了海南黎族同胞的幸福快乐生活。黎族民歌是一朵绚丽的艺术之花，在歌声中将黎族音乐文化得以保护与传承。

　　高庆，黎族，一级教师，中共党员，现任保亭中学音乐教师。高老师带来的课例《走近黎族竹木乐器》，该课例是海南黎族乡土教材课例。该教师教态自然大方，课堂容量适中，教学风格独特，课堂氛围融洽，激发学生学习兴趣，主动使用叮咚木、钱铃、独木皮鼓等黎族竹木乐器相互在乐曲伴奏中练习，阵阵的笑声突显了良好的教学效果。

　　高承颖，中学高级教师，现任乐东中学音乐教师。高老师带来的课例《走近崖州民歌》。课堂组织严谨有序，基本功扎实，教学风格独特。学生在愉快的课堂氛围中感受到了崖州民歌的魅力。崖州民歌的音乐特点：句式有严谨的韵律结构，以七言四句为主体。歌词韵母押韵与七言绝句相似，歌词内容贴近生活，常运用比兴、对偶等修辞手法。演唱形式以独唱、对唱为主。崖州民歌是海南人民智慧的结晶，热爱海南本土音乐文化，传承和弘扬崖州民歌优秀的民间艺术。

　　12月2日下午来到保亭黎族苗族自治县黎族竹木乐器传习所观摩交流。国家级非物质文化传承人黄照安老师看到老师们前去观摩学习，如数家珍一一热情洋溢向大家介绍黎族竹木乐器。

　　团结奋进、守望相助，不断提升自己的音乐教育教学专业技能，仰望星空，让我们以教研之汗水，浇灌教学之繁花。