我应该，我行动—我想要，我行动

花花

脑袋中突然冒出来的想法，我想想自己的状态，我应该工作，所以要对工作负责。我想要成长，阅读让我开心，快乐。我想要探索，去大自然中去，看见生命，原来自己可以如此幸福。孩子应该要养成学习的好习惯，花了好多的力气，还是看不见成效。为什么是孩子应该，而不是孩子想要。看样子我们的努力方向错了。

想到这个主题，恰恰是对孩子学习习惯的想法促成。昨天陪伴孩子写作业的过程中，他写一下，又要回头给我说两句。我有些不耐烦，心想难道不应该写完一个作业再聊天或者玩一下。可孩子是活在当下的呀！我忍住了想吼他的想法。也许他心里完全没有把作业当成自己想要完成的事，只是大人觉得我应该写作业了，所以我不得不去写。写的时候总是那么心不在焉。

那怎样才能变成孩子想要写作业呢？还是那句话让孩子感受写作业的结果。在这的前一天，孩子作业是没有写玩的，主要原因是他先玩后写，写的时候瞌睡来了，脑袋也要宕机了，最后没有写完就睡觉，还睡的有些晚。不过作业是逃不掉的，学校里总归要他补上，完成。第二天，孩子回家，自己说玩二十分钟就写作业，虽然边玩边写，但也早早完成，然后去玩，到点睡觉，第二天早起。用他的话说，写得晚，睡得晚，听课效率低，不会写作业，又会晚睡晚起，这是一个恶性循环。而作业完成早，可早睡早起，听课认真，作业也会更快完成，又可早睡早起，这是良性循环。当他有这种感受后，该怎么选不就是他自己的决定了吗？人就是这样一个动物，别人帮你做决定的事情，总要有其他一些东西作为激励，才会有动力。但一旦是自己的决定，那就无关于其他了。

愿我们都能有越来越多的我想要，我行动，越来越少的我应该，我行动。