<p class="ql-block"> 本学期初始，“掌心上的苗苗”课题组带领学生开展了种植花生苗的探究活动。让我们一起来看看此次活动给孩子们带来了什么收货吧！</p> 探究一:种子的奥秘 <p class="ql-block">实验一:花生是带壳这种还是剥壳种？</p> <p class="ql-block"> 通过实验，同学们发现原来花生需要先剥壳再播种，不然种子无法突破壳的束缚，会在壳里腐烂发霉。即使，个别种子通过自己顽强的力量突破了花生壳，也无法健康生长。</p> 探究二：阳光对植物的作用 <p class="ql-block">实验二:花生苗为什么倒下了？</p> <p class="ql-block"> 同学们有的猜测是太重了，有的猜测是苗断了，有的猜测是水分和营养不足等。通过观察，排除错误原因，又通过豆包查询科学原因，最后得知是因为光照不足引起的。</p> <p class="ql-block"> 花生苗长大了，同学们又思考怎样将我们种好的花生苗展示给大家看。大家集思广益给出了不少意见。</p> <p class="ql-block"> 学生在种植过程中，不断探索与发现，不仅培养了他们对植物的爱护之情，更在活动中收获科学养护的知识，和植物成长的观察和体验。</p> <p class="ql-block"> 本次探究活动已接近尾声，接下来我们将跟随苗苗们一起探索更多的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 本篇由萍乡市小课题《提升小学低段学生科学实践能力的案例研究——以“掌心上的苗苗”为例》课题组成员黄根云供稿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供图:邓云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核:胡文萍</p>