莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 ---记李俊丽名班主任工作室主题班会观摩活动

吉祥

　　当雪花邂逅大地，冬天的冷才有了意义；当教学邂逅教研，教育的美才有了体现。为了工作室相关工作的有效开展，真正发挥名班主任示范引领的作用，2024年11月27日上午，舞阳县第三实验小学以《做情绪的主人》为主题的班会观摩活动在大家的期盼中如期举行。参加此次活动的有县教育局黄新宇书记，孙晓娜主任，学校领导，李俊丽名班主任工作室全体成员，全校班主任老师。活动在杨艳红老师热情洋溢的主持中拉开帷幕

活动背景

在我们的生活中,情绪如影随形,它有时像春日暖阳,带给我们愉悦和活力;有时又似狂风暴雨，让我们陷入痛苦与迷茫。而不良的情绪会对学生的学习成绩、心理发展和人际关系产生负面影响，因此小学阶段加强情绪管理具有重要的意义。为了让学生了解情绪，接纳情绪进而拥有掌控情绪的能力，李俊丽班主任工作室开展了本次活动。本次班会课由班主任包书华老师展示。

班会展示

营造氛围 情感共鸣

班会伊始，由老师精心设计小游戏引入。老师强大的亲和力，温柔的语气以及手里的锦囊瞬间抓住大家的目光，为班会营造出温馨且放松的独特氛围。也悄然开启了他们对情绪世界深入探索的大门。

知识领航，深入探索

老师紧接着以专业讲解为同学们开启了情绪认知之旅。清晰阐释了喜、怒、哀、惧等基本情绪及其多样变化，结合日常生活里的鲜活事例，像因考试成绩而产生的情绪波动、与朋友相处时的情绪反应等，生动形象地展现出情绪对生活全方位的深刻影响。在互动环节，同学们纷纷踊跃分享自己的情绪经历，现场气氛热烈非凡。

情境体验，反思成长

为了让同学们有更真切的感受，班会精心设置了具体情境，将情绪的变化展现得淋漓尽致。台下的同学们认真思考，随后展开热烈讨论。随后同学们还能结合自己在类似情境中的情绪表现，意识到冲动反应的弊端，进而深入思考并总结出诸多实用的情绪调节方法，如腹式呼吸、积极自我暗示、换位思考等。

掌控情绪，点亮心灵之光

同学们对情绪有了全新且深入的认知，切实掌握了众多实用的情绪调节技巧，更在互动交流中增强了班级凝聚力与同理心。相信在未来的日子里，他们定能将所学运用到实际生活，以更加积极平和的心态面对学习与生活的挑战，让心灵始终沐浴在阳光之下，绽放出绚烂光彩！

精彩点评

随着班会课的结束，老师们纷纷表达了自己的观点。班主任马文君老师说:本次“做情绪的主人”主题班会课，从内容到形式都展现出了独特的设计与精心的安排，对引导学生正确认识和管理情绪有着积极且重要的意义。班主任王亚丽老师认为这是一节非常成功的主题班会课，主题鲜明、内容丰富、形式多样，在引导学生正确认识和管理情绪方面取得了显著的成效。相信这节班会课会为学生的心理健康教育和成长发挥更大的作用。李素琴老师也表达了自己的观点:包老师的课，可以用三个字来形容。一个是妙，教学设计的妙；第二个是巧，是巧用多种方法故事图片引起学生的兴趣；第三是乐，创设情境，快乐的情绪在课堂当中弥漫。这节课不光给学生带来了一场心灵的慰藉，更给在场的每一个人一次心灵的释放，真可谓一念花开，一念花落；一念放下，万般自在。

　　随后工作室主持人李俊丽也对此次主题班会进行了点评，她说:包老师在设计“做情绪的主人”班会课时所秉持的以学生为中心、注重情感体验与实践操作的教学理念，不光给我们集团校的班主任工作提供了强有力的支撑，也为更多的班主任开展心理健康教育教学提供了优秀范例与有益借鉴。这样我们的班主任工作室才真正起到了辐射引领的作用。在以后的工作中，我们工作室将致力于搭建集团校内班主任经验交流平台，让班主任们分享各自的带班经验，以及应对各种突发状况的技巧。使其他班主任从中学习应对策略，促进共同成长。同时我们也欢迎更多的班主任加入到我们的队伍中来。

　　教育局黄书记给予这节班会课高度评价。他认为舞阳县第三实验小学的班主任真是能文能武，通过这节课，他感受到了合理疏导情绪的重要性。通过优秀班主任展示班级管理的成功案例、组织主题班会观摩等活动，为其他班主任提供直观的学习范例，从而提升其班级管理的实践技能。同时黄书记指出:要定期组织班主任经验交流研讨会，促进彼此之间的相互学习，拓宽工作思路，丰富工作经验；提升班主任队伍的整体专业素养和业务能力水平，让更多的学生和班主任受益。黄书记说:希望我们的孩子做情绪的主人，快乐的学习，幸福的成长。在坐的老师们做情绪的主人，快乐的工作，幸福的生活。

　　“做情绪的主人”主题班会，犹如一场及时雨，滋润了同学们的心田。相信在未来的日子里，同学们定能以更加从容淡定的姿态驾驭情绪的风云变幻。让阳光明媚，让万物可爱。