聚焦语言运用，提升基础能力范县小学语文识字写字教学观摩研讨活动

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　　为精准把握新课程标准小学语文低学段识字写字教学理念，落实课标要求。12月4日上午，在范县金堤路小学报告厅举办“聚焦语言运用，提升基础能力”范县小学语文识字写字教学观摩研讨活动。范县教师发展中心义务教育教学研究室副主任段延英、教研员宋峰峰，全县各小学选派了二、三年级语文老师共计100余人参加了本次观摩活动。

　　本次观摩研讨活动主要围绕观摩教师课堂教学、教师研讨交流、段延英主任的微讲座，三个环节展开。

活动第一环节首先观摩了孙亚飞老师的课例：二年级上册语文园地五。孙老师采用自主识字、小组交流、活动探究的形式完成教学任务。孙老师结合低年级孩子特点和认知规律，注重孩子书写姿势，课堂充满了童真童趣。

　　接着观摩了第一小学储艳红老师的课例：三年级上册语文园地六。储老师采用游戏识字、图片识字、生活识字，帮助学生养成写字观察的习惯。词语想象画面储老师设计了说词语、解词语、用词语，层层深入训练学生的语言表达和运用能力。储老师声音柔和、教态亲切自然，教法循循善诱，充分发挥了学生学习的主动性。

　　活动第二环节，教师研讨交流、各校教师代表发言。通过此次观摩活动，语文教师更加明确了“识字与写字”教学的侧重点，对于如何提升课堂的实效性有了明确的方向，为教师的专业发展夯实了基础。

　　活动第三环节段延英主任解读新课程标准。

段主任以“聚焦语言运用，提升基础能力”以课为例略谈小学语文识字写字教学与小学生“读背写算”基础能力的培育和提高展开论述。

段主任紧扣语文新课程标准，根据学段要求并结合两位老师的课例重点指出了识字与写字教学内容。段主任解析了课程标准和教材对教学的重要性，因此，在教学过程中，首先要做到准确把握课程标准，加强研读教材的意识，准确掌握其内容、特点及要求，并能总结出编排的大致规律；再结合本校及班级的实际情况设计适合的识字教学方法和教学手段；最后段主任针对两位老师的课给予表扬并提出中肯的建议。

　　此次观摩活动在段主任的课标解读、两位老师的优秀课例、教师们的研讨中，既树立了教师专业成长的“方向标”，又提高了全体教师整体把握教材、钻研教材、处理教材的能力，为今后营造更好的课堂效果打下了坚实的基础。