【教联体——家校互动】 邢台市南大郭小学 四年级家长成长课堂

邢台市南大郭小学

为深入贯彻落实党的二十大会议精神，加强家庭家教家风建设，邢台市南大郭小学根据中国关心下一代工作委员会事业发展中心组织编写的《家长成长课堂》丛书，按年级开展每月一课时的线上家长课堂，每学期四课时，每学年共计八课时，旨在为家长赋能，引领家长帮助孩子扣好人生第一粒扣子。

第四课主题 主题重要性

诚是人之本，人无信不立。诚信是人类社会基本的道德准则之一，是做人做事的基本规范。诚实守信的孩子能得到同伴的信任，有助于形成良好的人际关系。

有些家长只关注孩子的成绩，忽视对孩子诚信品行的培养；有的家长认为孩子还小，树大自然直，长大了再教育也不迟。殊不知，品行的培养要从小进行，从小事开始，才会“少小若天性，习惯成自然”。

案例及分析

诚信就是诚实、守信，是中华民族的传统美德。言必信、行必果的人，会得到别人的友谊与信任。那么，为什么有些孩子缺乏诚信呢？

一、家长没有为孩子树立榜样

如果家长希望孩子诚实守信，自己首先要做好榜样，以诚信培养诚信。家长是孩子最好的老师，家长的一言一行都是孩子学习、模仿的对象，都会影响到孩子的成长。如果家长能做到待人诚恳、说到做到，不夸大成绩，也不掩饰错误，孩子便有可能成为讲诚信的人。案例中曾子给儿子杀猪的故事就说明了家长的榜样力量。但有的家长随口许下诺言，事后却抛到脑后，当家长一而再、再而三地失信时，孩子不仅不信任家长，也会在家长对他进行教育时不以为意。

二、孩子诚信意识与行为不统一

有的孩子谈起诚信问题来头头是道，对作业抄袭、考试作弊等失信行为也持反对态度，但他们却默认自己或同学存在的一些失信行为。这些孩子虽然主观上觉得诚信很重要，为人处世应该以诚信为本，但实际生活中由于心理发展不成熟，不能冷静地处理问题。他们的实际行为和心中认可的准则有所出入，诚信意识与诚信行为不够统一。这些孩子可能会认为别人都这样做，我这样做也是无所谓的，因而从众、跟风，做一些不诚信的事情。

三、社会上一些负面信息带来的影响

进入信息时代，一些诈骗、剽窃、造假等信息在网络上快速传播。而孩子缺乏独立判断能力和分析能力，可能会被这些不良信息影响。当这些信息和事件出现时，如果家长没有及时对这些信息进行分析和引导，可能会使孩子的社会认知产生偏差，认为诈骗、失信是普遍的社会现象，这会对孩子的价值观和世界观产生一定的影响。

了解孩子

下列条目中，符合孩子行为的选“是”，不符合孩子行为的选“否”。每项选“是”计1分，选“否”计0分。得分较高，说明孩子在诚信方面表现较好，家长应该给予鼓励；得分较低，则说明孩子在诚信方面需要改善，家长应给予具体的指导与帮助。

给家长的建议

诚信是诚实、守信，不撒谎，信守承诺。诚信是重要的道德原则，诚信的教育要从小开始，从日常生活中入手。

一、营造宽松、民主、和谐的家庭氛围

宽松、民主、和谐的家庭氛围，能使孩子感受到家人的爱护和关心，有安全感和归属感。只有孩子信赖家人，孩子才愿意把心里话讲出来，这是沟通交流的基础。在宽松、民主、和谐的家庭氛围中，如果孩子的认识和行为上出现偏差，家长能和孩子平等地讨论、共同寻找解决的办法。比如，社会上出现了诈骗案例，家长可以和孩子讨论，引导孩子明辨是非，让孩子明白什么是错的、什么是对的。在宽松和谐的氛围中，也能够有效避免孩子因为害怕惩罚而出现的撒谎行为。

当孩子与家长交流与诚信相关的问题时，家长要认真倾听孩子的想法，仔细观察孩子的行为，了解事情的经过，再分析问题。家长可以这样说：“把今天发生的事说得具体些，你做到什么或你答应了别人什么，你遇到了什么难题？”“现在回想一下，你原来的做法有哪些需要改正或改进的，以后能做得更好一点儿吗？”用类似的言语与孩子交流，给孩子预留一些思考的空间，从而提高孩子分辨是非的能力、增强孩子的责任意识，更好地处理人与人之间的关系。

二、在日常生活中强化孩子的诚信意识

诚信是人的立身之本。研究表明，青少年时期的撒谎、失信行为与成人后的违法乱纪和犯罪行为有相关性。因此，家长要注重孩子的诚信教育，将诚信的准则和要求渗透在日常生活中。在日常生活中强化孩子的诚信意识，提升诚信修养。 这些意识和要求包括：对人坦诚，不撒谎；学习、竞赛、评比不弄虚作假，考试不作弊；自己制订的计划要落实；没有征得别人的同意时，不可以随便拿别人的东西；借了别人的东西要爱护，要及时归还；没有把握的事情，不随意答应别人；答应了别人的请求，要想办法实现等等。提出这些要求后，家长应该监督孩子执行，在日常生活中培养孩子诚信的意识和习惯。

三、及时指正孩子缺乏诚信的行为

为了防止孩子出现缺乏诚信的行为，家长要注意观察和分析孩子的表现。一旦家长发现孩子有缺乏诚信的倾向，要采取细致、耐心的方法及时纠正。有些孩子借了别人的东西，不能按时归还，还认为这不算什么问题；有的孩子为在同学面前出风头，答应他人自己做不了的事情，放了“空炮”；有的孩子不能按时完成作业，还为自己的行为找借口；有的孩子言而无信，嘴上讲一套，行动又是另一回事；有些孩子没有责任心，当时说的话过后就忘等。这些事情看起来不大，但如果不及时纠正，就容易养成不良的品行。家长要告诉孩子这样做的后果，遇到这种情况应当如何处理。要让孩子懂得诚信是一种好品格，是做人做事的道德原则。一个人不讲诚信，就会失去老师和同学的信任。

同时，家长也要反思自己的教育行为是否恰当。有的家长发现孩子缺乏诚信时，采取严厉、粗暴的惩罚方式，让孩子产生了恐惧心理，形成恶性循环。家长越严厉，孩子越是不敢说实话，久而久之，孩子养成了缺乏诚信的毛病。有些家长认为孩子还小，觉得这些事情无关紧要，放纵了孩子的不良行为，这也阻碍了孩子的健康发展。

四、教孩子处理问题的方法，以维护诚信

有些孩子知道诚信的重要性，也有诚信的意识。但遇到困难时也需要一些方法上的指引。例如：在守信、践约过程中，情况发生了变化，或者出现了一些困难，孩子由于社会经验不足，不知如何处理，往往选择逃避，或者用谎言来掩饰。这时候，需要家长给予指导，和孩子一起商量最好的解决方案，让孩子学习处理问题的方法。具体如下：

1.明白“轻诺寡信”的道理，不轻易许诺

家长要让孩子明白，言必信，行必果，做出承诺时是谨慎的，负责任的。能够做到的事情，才能做出承诺；对于自己做不到的事，为了面子而夸海口，最后结果就是“言而无信”。

2.寻找替代方案，想办法践约

万一出现可能违约的情况，可想办法寻找替代方案。比如：你答应借给同学一本好看的故事书，可是回家以后，却怎么也找不到了。怎么办呢？正巧，家旁边的社区图书馆也有这本书。你可以从图书馆借出来再给同学。这就是一个很好的替代方案。

3.诚恳道歉

如果因为一些客观原因导致承诺不能实现，要跟同学和朋友道歉，可以让欢欢打电话给小珍说明情况，诚恳道歉，另约时间，这也是一种解决问题的办法。

五、对于孩子的良好行为，要巧妙使用奖励

有时候，孩子为了逃避惩罚、获得奖励而撒谎、失信。因此，家长要注意奖励和惩罚的运用。如上所述，当孩子出现不诚信行为时，家长要及时指出；对于孩子诚实守信的行为，家长要及时给予鼓励。

同时，家长应该注意，鼓励要以精神奖励为主。研究发现，与精神奖励相比，物质奖励对孩子撒谎的诱惑性更大。当孩子表现良好时，家长可以带孩子去做他们感兴趣的事情，以此作为奖励，比如孩子有进步了，家长可以带孩子去海洋馆、动物园等他们想去的地方。

大作业

下面是一些任务项目，家长每天抽一点儿时间与孩子一起完成这些作业，记下孩子的表现，使孩子逐渐养成诚信的品格。

第一阶段：解读诚信，让孩子对诚信有比较全面的认识。

1.理解诚信的具体内涵

家长和孩子一起找资料，搜集与诚信相关的故事、格言、报纸上的相关报道、身边的事例等，让孩子懂得诚信的具体内涵。诚信的孩子不是不犯错误，不是没有缺点。诚信的孩子是勇于讲真话，是犯了错误，能够承认；是说话算数，能够信守承诺。利用找到的资料，家长和孩子一起解读诚信的内涵。

2.建立信任，让孩子对诚信有更深的认识。

家长和孩子“说说你，说说我”，联系自己经历过的与诚信有关的事情，与孩子进行讨论。

“我曾经做过什么缺乏诚信的事情，当时是为了什么？结果怎样？”家长可以列举一些自己小时候说谎话、说大话，答应别人的事，没有兑现的例子，如借书没按时还等，让孩子有亲切感，这样孩子才敢说自己的事，由此产生情感共鸣，建立相互信任的关系。通过这样的讨论，家长可以更深入的了解孩子在诚信方面的实际情况，更重要的是，家长要将自己改正错误的心路历程告诉孩子，鼓励孩子改正错误，家长记录与孩子交流的内容和体会。

第二阶段；家长和孩子一起制作“诚信自评卡”（7天）

在充分理解诚信的内涵和在生活中的表现之后，家长可以根据孩子讨论的情况制作诚信自评卡，家长和孩子各有一张卡片，每张卡片都有具体的行为表现和要求，大家互相监督，每天做记录，做到了画“√”，每天一看，每周一评。诚信自评卡形式如下：

第三阶段：自评阶段（14天）

按照“诚信自评卡”，家长和孩子互相监督，家长应及时与老师、孩子的同伴沟通，了解情况并处理孩子的不诚信行为。在这个过程中，家长要做好孩子的榜样。多跟孩子互动，玩儿一些游戏，并学习处理问题的方法和策略。

1.讨论遇到诚信难题时的处理方法家长可以和孩子针对以下诚信问题情境进行讨论，看如何做更好。

问题情境1：凡凡平时很乐意帮家长做事情。有一次他在擦桌子的时候，不小心把妈妈喜欢的杯子打碎了，如果你是他的话，你会怎么做呢？

问题情景2：小佳和小明一起玩车模。小明去喝水的时候，小佳一不小心，掰坏了车模的反光镜。小佳紧张了，这可怎么办呢？是赶紧把车模收到玩具箱里，还是赶紧道歉？

2.和孩子讨论如果犯了错，如何采用补救措施表达歉意。

家长和孩子分别说一说自己之前做过的错事和补救措施，让孩子明白犯错不可怕，承认错误需要勇气，也需要智慧，只要诚心认错，信誉还在。

3.在下面的“诚信自评卡”中进行记录，在孩子做到的地方画“√”。

如果孩子有诚信行为，家长要及时表扬和鼓励。如果孩子有不诚信的表现，家长要给孩子帮助和指导：细心引导孩子承认错误，说出实情，对他勇于承认的行为给予肯定，了解原因，对症下药，一起分析过错行为给自己和别人带来的危害或不便，给孩子一个改错机会，一旦孩子改正，及时给予肯定。

家长学习反馈

总编：贾少卓

审核：张鲜丽

编辑：杜瑞芳

2024年12月4日