匠心筑梦,师道传承——省小学数学骨干教师培训第二天总结

萍水相逢

<p class="ql-block">  诸师共探教学径,恰似园丁育幼英。冬日之美在于宁静致远,教研之美在于思维碰撞。2024年12月4日,在河南省小学数学骨干教师培训的第二天,充实与挑战交织,为我们打开了一扇又一扇数学教育的新视窗。如果说第一天是理念的洗礼,那么今天则是深入实践与深度思考的启航。</p> <p class="ql-block">  今天上午我们走进焦作市焦东路小学,首先是由焦作市丰泽园学校的慕晶晶老师带来的三年级《认识几分之一》,慕老师从学生已有的经验出发,通过平均分4个、2个、1个月饼让学生说、写以及动手操作引出抽象的分数,数学文化渗透到位,借助分数的发展认识二分之一,活动形式多样,借住数线,渗透一一对应,数形结合的思想!更重要的是让学生在数线上找到相对应的位置,利用数线对比得出整数是计数单位一的累加,而几分之一的分数则是整数单位一进行平均分后产生的,从而实现整数到分数数概念的扩充!为后续分数的学习奠定坚实的基础!</p> <p class="ql-block">  全国名师、江苏特级教师吴汝萍展示了一年级的《9加几》,让所有教师眼前一亮,大开眼界。“9加几”是进位加法的起始课,也是后续学习的基础,处于知识节点之间的重要位置,这决定了“9加几”是一节值得深耕细作的“种子课”。课堂上吴教师充分利用9+1+几的模型帮助学生理解9和1凑成10,把9+几的算式转化为9+1+几,再用“圈 一圈”数形结合丰富学生对算法和算理的理解。种子的力量在于生长!这节课在学生心中播下“凑十”、“建模”、“转化”等数学种子,来日必将生根发芽、开花 结果,给后续知识以无穷生长的力量!</p> <p class="ql-block">  会后,培训教师与名师齐聚,合影留念,定格这一珍贵瞬间,为知识传承与交流留下生动注脚。</p> <p class="ql-block">  在培训中,培训教师积极与专家互动。他们踊跃提问,求解教学困惑,现场思维碰撞,为提升教学水平而努力。</p> <p class="ql-block">  会后,专家与授课教师齐聚一堂,开展现场评课。精准剖析,深入研讨,为教学优化指明方向,助力教育质量提升。</p> <p class="ql-block">  培训中,吴老师深入浅出的讲解如醍醐灌顶,让我们恍然大悟。原来,运算绝非简单的数字游戏,而是数学思维的基石与核心。它与数学概念紧密相连,是理解数学原理、解决数学问题的有力武器。为了让运算教学在课堂中真正落地生根,我们需从多方面着力。基础牢固了,算理明晰了,算法优化了,练习及时了,习惯养成了,错误研究了,运算能力就能达到落地生根!</p> <p class="ql-block">  今日的培训在充实与收获中缓缓落下帷幕。两节精彩绝伦的示范课,如明亮的火种,点燃了学员们对小学数学教学的创新热情;似精准的航标,为他们指引着专业提升的前行方向。正如哲学家雅斯贝尔斯所说:“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学员们在此次培训中充分汲取知识的养分,在思维碰撞中,必将把所学所思带回各自岗位,播撒希望,培育祖国未来的数学之星,以教育为笔,绘就小学数学教育的崭新画卷,共同奏响教育发展的华彩乐章,向着卓越教育的光辉彼岸奋勇前行。</p>