什么是幼小衔接 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接它衔接的是长期的过程，衔接的也是身心、生活、学习、社会四方面的准备，从而顺利实现从幼儿园到小学的过渡</span></p><p class="ql-block">~~</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">播种有时，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 花开有期，衔接有度。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 幼小衔接，不仅仅是知识的储备，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 更是习惯的养成，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 能力的培养，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我们一直在生活与游戏中，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 帮助小朋友储存力量。</span></p> 身心准备 <p class="ql-block">身心准备作为幼儿入学准备之一，身心准备方面中提出要鼓励幼儿积极参加户外活动并能持续参加体育活动半小时以上。同时，根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力，鼓励幼儿坚持不懈、不怕累。为此，我们老师结合了幼儿园晨间运动环节以及大班幼儿年龄特点调整了晨间运动的内容，从而培养幼儿对运动的喜爱，帮助幼儿建立良好的运动习惯。</p> <p class="ql-block">早早来到幼儿园的小朋友们也加入到了晨间器械摆放，通过这一形式不仅促进幼儿为同伴的服务意识，也让幼儿有了参与感。</p> <p class="ql-block"> 以《学前儿童健康学习与发展核心经验》为依据，从七大基本动作：走、跑、跳、平衡、钻、爬、投掷出发，制定了适合幼儿锻炼的相关动作技能的运动项目。</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block">趣味晨间</p> <p class="ql-block">跳绳活动(ʘᴗʘ✿)🙈🙈</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block">为帮助幼儿掌握跳绳的正确方法，我们还在班级开展了《抡起绳儿跳起来》的阅读活动，通过活动幼儿知道了学习双脚并拢跳的技巧与方法。同时，还了解到了编花跳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">目前班级幼儿已经掌握了双脚并拢连续跳、开合跳、高抬腿跳等跳绳技能，幼儿也正在学习勾脚跳与编花跳的技能。而针对幼儿跳绳，后续我们也将会在班里开展花样跳绳比赛，家长们敬请期待！</p> <p class="ql-block">集体教学，了解小学助成长</p> <p class="ql-block">活动一 叮铃铃上课啦！</p> <p class="ql-block">活动二 不一样的小学</p> <p class="ql-block">活动三 《书包里的悄悄话》</p> <p class="ql-block">除此，我们还开展了《小学生的一天》、《小学vs幼儿园》等了解小学的相关活动。</p> <p class="ql-block">“带出去，走进来”</p> <p class="ql-block">“小学初体验”</p> <p class="ql-block">与小学哥哥姐姐交流小学生活(✷‿✷)</p> 生活准备 <p class="ql-block">大班幼儿即将面临着进入小学，在生活自理方面的培养也是尤为重要。为此，我们在班级开展了“值日小当家”、同伴互助等活动，目的则是培养幼儿在活动中有帮助同伴及提升自我生活自理的意识。在值日生活动中班级幼儿参与性比较高，自理能力也比中班时能干了不少。大班幼儿在打扫卫生、整理班级物品、清洗牛奶杯的已有经验上也有了提升，能主动清洗筷笼、残渣盘、抹布、水果盘等，并在清洗后将物品摆放到相应位置。同时，还会在清洗水杯后检查同伴水杯是否用干毛巾擦干水分，还能帮助有需求幼儿整理物品。</p> <p class="ql-block">值日生活动~🍃🍃</p> <p class="ql-block">同伴互助🎈🎈</p> <p class="ql-block">帮助老师清点竹编数量~💞💞</p> 社会准备 <p class="ql-block">为了培养幼儿的交往合作能力，我们以贵州非遗文化——竹编为切入点，引导幼儿了解竹编，认识竹编后。我们鼓励幼儿两两组队，共同编织属于自己的编织作品。</p> <p class="ql-block">每周五礼物🎁兑换小集市🍒🍒</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这一形式的开展为幼儿提供了与别人交流的环境，让幼儿走出自己班级，与其他班幼儿联动。在活动中幼儿敢说想说，勇于在同伴面前大胆发言。</p> <p class="ql-block">除此，我们还重视幼儿任务意识的培养，在平常班级开展的活动中鼓励幼儿回家向家长转述在幼儿园参与活动的延伸要求，从而建立起幼儿的任务意识。</p> 学习准备 <p class="ql-block">阅读活动是我们一直较为关注的重点，从中班开展的西游系列活动到本学期以幼小衔接为主所开展的阅读都是为了培养幼儿养成良好的阅读习惯。在开展阅读活动幼儿在活动中的所思所想所获都是我们老师比较关注的。本学期作为大班的幼儿不仅是需要在阅读方面养成好习惯，还需借助阅读活动获取进入小学前的准备。我们在班级开展阅读活动时重点以幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等四大准备出发来选择幼儿所需的图画书进行精读活动；除此，我们沿用上学期在班级开展的自主借阅活动进一步促进幼儿多维度发展，了解多方面的知识。</p> <p class="ql-block">共读活动《我长大了》</p><p class="ql-block">通过《我长大了》阅读活动，幼儿对成长有了更深的感悟与憧憬</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block">帮助幼儿了解长大的过程以及开展了谈话活动与各类延伸活动。</p> <p class="ql-block">通过在班里开展两次谈话，发现幼儿对于长大其实是有明显的认知，不管是从自我保护、幼儿与长大后的区别、学习的看法方面都有自己独特的认识，并且生活经验也较为丰富，也对成长有一定的了解。</p> <p class="ql-block">针对幼儿在《我长大了》的阅读活动中对于时间的了解，发现幼儿对于时间的认识较为片面，所以为了帮助幼儿进一步认识时间我们在班级开展了《认识日历》了解一年有十二个月，每一周有7天，分别是星期一至星期日，让幼儿对日期有了认识。同时，还开展了《认识整点》的教学活动帮助幼儿了解时钟里的时针、分针、秒针，并引导幼儿根据指针指示认识整点。在活动中幼儿对于1小时=60分钟，1分钟=60秒有了初步的了解，并通过观察时钟发现了时针、分针、秒针的关系。</p> <p class="ql-block">《我知道的时间》</p> <p class="ql-block">《我在幼儿园的一天》</p> <p class="ql-block">《我的周末》</p> <p class="ql-block">《我的一周计划》</p> <p class="ql-block">《我长大了》延伸活动…</p><p class="ql-block">每日签到打卡，目的帮助幼儿巩固对时间的认识，有正确的时间观念。</p> <p class="ql-block">还根据时间开展了关于《十二生肖》及《你知道的十二时辰吗？》集体教学活动与阅读活动。从中幼儿了解到十二生肖的来历以及排序规律，并初步感知十二生肖与十二时辰的关系。</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block">通过自主阅读活动，班级部分幼儿对子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪能熟知。也能看出兴趣真的是一位好老师，班级幼儿通过自己的兴趣以及与同伴的交流在书本中能学习到新知识。</p> <p class="ql-block">幼儿与墙面互动，翻阅时间系列表格。</p> <p class="ql-block">图书自助借阅</p> <p class="ql-block">图书借阅反馈之词汇大集合</p><p class="ql-block">在这一活动中通过幼儿借阅书籍的反馈，将幼儿认识的新词汇创设到墙面，帮助幼儿了解认识词语或成语，帮助幼儿在故事讲述中能运用新词汇。</p> <p class="ql-block">数学认知相关活动的开展💖💖</p> <p class="ql-block">引导幼儿掌握2个一数的方法，探索3个一数，4个一数，5个一数的数数方法。</p> <p class="ql-block">数学墙面的创设，进一步促进孩子们对数学的兴趣被充分激发，为未来的数学学习奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">花开共有时，衔接有温度。</p><p class="ql-block">幼小衔接的准备不是提前，</p><p class="ql-block">不是抢跑，而是在持续中有序开展、</p><p class="ql-block">在过程中逐步积累、</p><p class="ql-block">在合作中稳步推进。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为了帮助幼儿能顺利的从大班过渡到小学，我们的幼小衔接活动正在有序推进。当然，在班级活动开展的过程中，也离不开家长们的配合与支持。让我们期待着班级后续开展的关于幼小衔接相关活动。💗💗💗</p>