<p class="ql-block">为进一步优化课堂教学，促进新入职教师专业素质的提高，肥乡区实验中学组织开展了新教师展示课活动。</p><p class="ql-block">语文组新入职教师队伍最为庞大，参加展示课的10位老师都十分珍惜此次难得的展示自我、提高自我的机会。每位老师课前充分备课，虚心向其他老师学习，精心设计教学环节，课堂新颖生动，扎实有效，上出了语文风格，展示了各自的基本功，精彩不断。</p> <p class="ql-block">首先进行亮相展示的是张宇慧老师的《昆明的雨》一课</p> <p class="ql-block">赵聪聪老师的《白杨礼赞》</p> <p class="ql-block">单云彦老师的《猫》</p> <p class="ql-block">张静霞老师的《狼》</p> <p class="ql-block">牛芸老师的《背影》</p> <p class="ql-block">石星星老师的《猫》</p> <p class="ql-block">蔡柯老师的《狼》</p> <p class="ql-block">薛童童老师的《大雁归来》</p> <p class="ql-block">刘静然老师的《狼》</p> <p class="ql-block">任晓娜老师的《皇帝的新装》</p> <p class="ql-block">语文组展示课结束后，耿查梅老师对展示课的新老师逐一点评，为教师们指出问题，提出建议。</p> <p class="ql-block">1.课堂上要注重学生思维能力培养，比如张宇慧老师《昆明的雨》，给学生抛出问题后，要给予学生时间思考，不要老是直接给答案。</p><p class="ql-block">2.要注意课堂评价语的使用，孩子们回答对问题，不要只是：太好了，太棒了，很好 很棒。要具体。比如：赵聪聪老师提问的问题，找出文章中几处写了对白杨的礼赞，有个孩子准确的找出了五处，老师说的是，很好，请坐。如果换成：这位同学找的很全面，他一定认真阅读了。我感觉这个孩子下节课还会认真读课文的。</p><p class="ql-block">3.要关注全体学生，老师要走下讲台，这就要求，备课十分充分，达到不看书的程度，另：提出问题时不要总是全体学生说，那样会有很多学生滥竽充数，而且一部分孩子会觉得课堂与我无关，没有主人翁意识。要随即点名，这样的话每个人都会时刻准备着。</p><p class="ql-block">4.对于学生回答错的问题要正确引导，牛芸老师给的问题，背影中的父亲是什么样的人？有个孩子回答的是：大公无私的人。这也是个教育契机，可以让孩子们讨论一下，到底是否可以，大公无私是什么意思？父亲或许是大公无私，但课文体现不出来等等一系列问题，让孩子们清楚清晰，否则的话，小孩儿也很模糊。</p><p class="ql-block">总之，每一节课应该既有效又有趣，一节课让孩子觉得时间过得很快，且期待你的每一节课，这便是好课，这便是我们老师应努力的方向。</p> <p class="ql-block">相信，只要年轻教师们能以如此饱满的热情和诚恳的态度投入到教育教学中，她们很快就会成为肥乡区实验中学语文教师团队中的主力优秀教师！</p>