<p class="ql-block">《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。枣庄市活动中心幼儿园开展“小任务 大成长”活动，将入学准备教育有机渗透在幼儿园保育教育工作中，助力幼儿顺利衔接。下面我们一起看看吧！👀</p> 幼儿园里的小任务 <p class="ql-block">《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。”基于幼儿思维的直观性特点和以游戏为主的学习方式，教师尝试在游戏和生活中培养幼儿的任务意识，用适宜的方式助力幼儿平稳衔接。任务是什么意思？在幼儿园我们可以完成什么任务呢？我在幼儿园里做小值日生，能帮小朋友整理餐具、擦地、擦桌子。整理自己的小橱子、收拾好跳绳也是完成小任务。孩子们七嘴八舌地开始讨论起来。有的提议可以用调查表的形式记录、整理幼儿园的小任务，然后再由每天的值日生分配任务，于是大家分头行动起来了……</p> <p class="ql-block">《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“要尊重幼儿自主自发的活动。”所以，在幼儿园生活中教师鼓励孩子们自己制定、完成任务，逐步引导他们形成任务意识。</p> 游戏中趣味符号 <p class="ql-block">孩子们在图书区尝试自制图书，表达画面意思；在餐厅游戏中，尝试写价格、画卖品……在各种自主的游戏情境中感受文字符号的有用和有趣，初步掌握简单的符号表征方式。</p> 从绘画到前书写 <p class="ql-block">《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“大班幼儿愿意写写画画，有前书写的愿望。”幼儿园生活期间，集体教育活动和区域活动都是很好的教育契机。教师通过形象有趣的情境游戏，引导孩子们了解信件的基本格式，尝试用绘画等形式表征书信。</p> <p class="ql-block">为了更好地培养孩子们的前书写愿望和能力，幼儿园开展了“幼儿园的二三事”“写给妈妈的信”等活动，利用每周下午和区域活动的时间，鼓励他们用绘画的形式记录自己在幼儿园发生的有趣故事。在这个过程中，孩子们也潜移默化地学会记录时间、日期和天气情况等，前书写能力不断提升。</p> 学做时间管理小达人 <p class="ql-block">“引导幼儿逐步形成时间观念”是《幼儿园入学准备教育指导要点》中的要求。为了帮助孩子们形成良好的时间观念，教师开设了“入园签到”的晨间活动。签到都有哪些步骤，可以先做什么呢？签到就是要把到幼儿园的时间记录下来。签到还得写上自己的名字，不然不知道是谁迟到了。签到的时候不认识钟表怎么办呀？教师分层投放不同类型的钟表，鼓励孩子们认读钟表、认识时间、知道入园时间。孩子们每天入园的时候，选择表示当天颜色日期的便签，并做好记录签到。入园签到活动助力孩子们关注时间、认识时间、遵守时间。</p> <p class="ql-block">枣庄市活动中心幼儿园以幼儿身心发展为基础不断开展循序渐进的衔接活动，将科学的幼小衔接贯穿于幼儿园三年的生活和游戏中，力求帮助每一位小宝贝形成良好的生活习惯和学习品质，为平稳升入小学做好准备！</p>