2025高考作文备考：议论文主体段落“五层结构法”写作指导

楚野文康

2025高考作文备考

议论文主体段落“五层结构法”写作指导

一、学习目标：

1、分析总结规范议论文主体段落的写作章法;

2、片段练习，提升议论文主体段落的写作能力。

二、学习步骤：

1、佳作赏析

2、结构讲解

3、学以致用

三、结构讲解：

一个标准的议论主体段结构：

1、观点句

2、阐释句

3、材料句

4、分析句

5、结论句

高考议论文主体段写法：

1、观点句分论点，扣题扣住中心论点

2、阐释句对分论点的解释

3、事例句2-3个扣题事例

4、分析句从扣题扣关键词扣中心论点的角度分析

5、小结句全段小结，扣住中心论点关键词展开

佳作赏析

观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句

示例1：扬长避短，成就辉煌。（观点句）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。（阐释句）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句）残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。（分析句）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。（结论句）

示例2：坚持是一种挑战。(观点句)向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。(阐释句)年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟的嘲讽，他选择了坚持;面对家人的劝说，他选择了挑战。(材料句)如果愚公畏惧于世人的嘲讽，那么就不会有因挑战而感动神灵的壮举;如果愚公畏惧于高山的万仞，那么就不会有因坚持而千百年颂扬的佳话。(分析句，假设分析法)坚持其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。(结论句)

二、主体段落“五层结构”构成要素分析

1、观点句：

段落起始部分，是观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确，开门见山。让阅卷老师明白你在本段要论证什么问题。

标准议论文首先吸引阅卷老师关注的是中心论点和分论点句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。好的观点句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。观点句最好放在句首或者单独成段。

示例：劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。（2019年广东高考优秀作文《一屋不扫，何扫天下》）

【评析】：本段是全文主体部分的其中一层。开头的画线句承上启下提出本层中心，递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到文脉作用，清晰地显示了文章的论证思路。

2、阐释句

阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。

阐释句的表述分为两种，一种是对中心句的内涵作补充性阐释，一种是对原材料的內容作概括性或具体化阐述。阐释句特别适合道理论证。

阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。

阐释句的写法：角度方向（内涵、目的、原因.....）、方式（先否定，再肯定；由浅到深，指向本质；拆解核心概念，以排比展示逻辑关系）。句式：是......是，不是......而是、有......有......，没有......怎么能......

示例1：今天，继续发扬五四精神正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神(观点句)。探索尝试，并不可怕;负重前行，不是吃亏。“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有不断探索尝试，勇于走在前列，才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生（阐释句）

示例2：劳则生欢，劳动使我们享受生活的乐趣。 在忙碌的学习之余，抽时间劳动并不意味着苦和累，而是一种泼洒汗水、收获快乐的过程（阐释句）。通过劳动，我们可以获得成功后的成就感，获取帮助别人的满足感，体验生活给我们带来的快乐。劳动使我们的生活多姿多彩，学习虽然忙碌，劳动虽然也有劳累，但劳动更多的是让我们享受生活，享受生活细小而平凡的乐趣，让我们的生活不至于单调，而是繁花似锦、热烈充盈。（2019年广东高考优秀作文《劳则生欢，劳则生慧》）

3、材料句

列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所列举的典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、行动、结果不要详细叙述(易造成文体不明)。可以是单个事例，也可以是多事例。

注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2

举例概述方法：

谁 + 做了什么 + 结果如何？

例1：语言大师侯宝林只上过三年小学(基本状况)，由于勤奋好学，做事从来都是“不达目的不罢休”(行动)，最后终于成为一代和宗师。（行动结果）

例2：心中有梦，我们走得更远；敢于尝试，精彩就从这里开始！被称作“猪肉大王”的陈生，当年怀惴着北大经济学学士和清华工商管理硕士双料证书进入政府机关，因与机关氛围格格不入，毅然选择下海摆地摊，尝试经商。他不顾周围人的嘲笑与反对，凭借自己对市场的独特认识和大胆尝试，在不到两年的时间里，拥有了广东最大的猪肉连锁店，不仅把猪肉卖出了北大水平,也改变了人们对这个行业的认识。试想，如果陈生对自己北大清华的名校身份顾虑重重而不敢选择“卖猪肉”这个行业，如果他在众人的嘲笑声中退缩，那么他还能成功吗？正是因为他心中有梦，尝试前人没有做过的事，在一片反对声中中坚定信念，敢于走真正属于自己的路，才摘取了成功的花朵，证明了自己，实现了梦想！

以上这个语段共300多字，其中叙陈生之例部分有154字，但仅举陈生为例，可谓详例的典型。

4、分析句

分析句（紧扣观点句，对事实进行分析，可采取先叙后议、先议后叙或夹叙夹议等形式。）缺少了分析句，材料句和中心句之间就缺少了联系的桥梁，文章就会出现“以叙代议”的问题，从而降低说服力。分析句的基本写法是围绕论证中心，选择分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影响、实质等，主要方法有因果分析法、假设分析法、对比分析法和辩证分析法等。分析句可以独立于材料句之后，也可与材料句互相融合，以夹叙夹议的方式呈现。

因果分析法，就是把例子看作“果”，通过论述产生出这种结果的原因。考生在运用这种方法说理时，可以利用“因”开拓思路，当然这只是外在的，更重要的是例子要与论述内容存在因果关系，而不是强加上去的。同时，还要注意所论述的原因应跟论点一致，否则就无法把材料和观点联系起来。

对比论证，就是把正反两方面的事例加以剖析对照，达到否定错误观点、树立正确论点的目的。对比可以是两个对象之间的比较，称为横向比较；也可以是同一对象不同时期或不同方面之间的比较，称为纵向比较。举完后从正反两个方面来加以对照性分析，重在分析，而不是例子。对比双方应属于同一范畴，要有可比性。

注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

示例：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

5、结论句:

本段小结，联系实际，适当延伸，回应段首观点句

①引用与论点内容一致的名言、警句、俗话、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。

②或重复照应论点，给人首尾一贯、结构严谨中心突出的感觉。

结论句有两种，一种是一个段落的收束句，一种是全文的结尾段。二者的相同点是都具有概括性、照应性；不同点是前者重在立足本段概括小结，后者重在放眼全文总结提升。结论句的主要写法有照应式、提升式、号召式和展望式等。

示例：两种理念的共存还启示着我们，传承与创新的合理融汇具有深刻的现实价值。“老味道”和“梦里时光”在相异中把握着共同的价值实现方式，无论是传承还是创新，其终极意义都是发展，用发展推动美食进步，推动文化繁荣。“国家宝藏”因为与综艺效应结合，成功将文物唤醒，与民族的文化血脉一同重新沸腾；而国粹京剧与比基尼的结合，却因为逾越了物质属性的界线生硬嫁接，酿成了一场文化的闹剧。两种探索的不同结局启发我们，把握文化传承与创新的尺度，让两者实现恰切的融合，是当今文化发展在高速前行中的关键意旨。《美味——传承与创新的交汇》

三、学以致用：

1、阅读材料，提炼论点，运用所学方法，写一段论证文字。

在刚刚落幕的两会上，几位颜值高，翻译水准也高的外交部美女翻译官成了一道靓丽的风景，也引发了众多的讨论。有的说，既有颜值又有实力才是完美的人生。有的说，颜值不可强求，实力才是硬道理。也有人说，颜值是当今社会一块重要的敲门砖，作用不可小觑否则整容也不会这么火爆了。你同意哪一种看法？以上讨论引发了你怎样的思考?(提炼论点展开思考)

【段落示例】:

颜值诚可贵，实力价更高。(观点句)颜值必然败给岁月，实力却历久弥坚。当颜值渐行渐远，当青春其黄而陨，不必悲伤亦不必嗟怨静心笃行，提升实力吧。因为优等的心不必华丽，但必须坚固。(阐释句)君不见，我国前副外长傅莹女士年逾花甲，没有倾国倾城之色却舌战群雄，柔中带刚，替中国发声，谈笑间樯橹灰飞烟灭，尽展大国风范。(材料句)是什么造就了她卓越的头脑与智慧，是什么打造了她非凡的风度与气质?是实力!拥有实力才能由内而外点亮你的颜值。(分析句，因果分析法)如果说人生是一场向美而生的修行，那么与其不断武装自己的外表，倒不如不断提升自己的实力!(结论句)

2.阅读材料，提炼论点，运用所学方法，写一段论证文字。

有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措更是逃不掉。

论点:勇于放弃善于取舍

示例:舍弃就是智慧。(观点句)面对人生，面对生活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。(阐释句)鲁迅弃医从文，才有了《孔乙已》;梵高拒绝做传教士，才有了今天的《向日葵》;比尔·盖茨放弃了哈佛大学深造的机会投身商海，才有了今天的微软公司。(排引组合材料句)正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌让世人铭记。(因果分析句)舍弃，会让你变得更有智慧、力量。(结论句)

议论文结构语段示例：只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（观点句）林肯说，合适的目标是成功的一半。可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。（阐释句）面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（例证句①）如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（分析句①）面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。 （例证句②） 如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？（分析句②）面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。（例证句③）如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？（分析句③）所以，一个人只有确定一个切合自己实际发展的目标，才能到达理想的彼岸。（总结句）

四、课堂训练

出生于互联网大发展时期，成长于大数据应用的智能时代的我们根本无法屏蔽各种电子产品，每天都要面对各种软件信息的诱惑。如果我们不养成自律的习惯，就无法应对未来终身学习、开拓创新的发展需要。

自律是一种出于长远考虑的行动，是一种通过现在的自我约束让将来的自己变得更好的意识。自律可以成就更好的自己。

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请以“自律”为主题用事例论证写一段议论文的主体段落，要求运用“五层结构法”200字以上。

培养自律精神，谱写人生华章

自律造就丰功伟业。(观点句 分论点)俗话说:自律者自强，自律的人必定拥有无比坚定的内心、有条不絮的规划、矢志不渝的目标，必会成就一番大事业。(阐释句)曾记否，我国伟大的领袖毛主席小时候曾在人来人往的闹市中潜心看书，如此自律的精神也帮助他带领中国走向了光明。(材料句)是什么让毛主席有如此成就？没错，就是自律，只有自律才能绽放出自己的光彩。(分析句)老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。只有拥有这样的自律精神，才可成就丰功伟业。（总結句）



自律涵养高贵品质。(观点句 分论点)自律的人往往内心十分强大，不以物喜、不以已悲，不会受外界不良因素的侵蚀，所以自律可养成高贵品格。(阐释句)有言道:周敦颐是莲花的象征。他身处北宋中期，社会风气日渐败坏，追名逐利、趋炎附势之徒如过江之鲫。他“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的自律精神使其写出了千古名篇《爱莲说》。(材料句)是什么让周敦颐拥有如此高尚的品格？答案不言而喻，那就是自律精神。自律者方能守住本心，不染灰尘。(分析句)心无私欲，自然处事刚正不阿;心无邪念，自然充满浩然之气。因此，只有拥有自律精神，才能涵养高贵品格。（总結句）

自律者，天助之

常言道:越自律，越自由。何为自律？自律是“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”般的刻苦精神;自律是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”般的不断追求;自律是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”般的忘我境界。有了自律，我们方能守得云开见月明，享受美好的人生和大千世界。

自律，需要我们有一种“驽马十驾，功在不舍”的坚定毅力。自律的背后，其实是一种良好习惯的养成，因此自律离不开坚定的毅力。“幼时即嗜学”的宋濂坚持“手自笔录，计日以还”，即使是在“穷冬烈风，大雪深数尺”的苦寒环境中，他依然“负箧曳屣，行深山巨谷中”。即使“无鲜肥滋味之享”，他也能够自得其乐，笔耕不辍。正是由于这种坚定毅力和自律精神他才能写出流传千古的不朽文章，他才能形成慎思勤勉的良好品格，他才能被朱元璋称为“开国文臣之首。”由此可见，自律离不开坚定毅力的支持。

自律，需要我们有一种“家事国事天下事，事事关心的家国情怀。自律是为了修身，更是为了为他人谋幸福为民族国家谋幸福。诸葛亮一生都在践行“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人格操守，他这种人格操守也是为了蜀地的繁荣昌盛。诸葛亮事无巨细必亲为之于是蜀中“政通人和”，他也留下了“鞠躬尽瘁，死而后已”的美名。刚刚离我们而去的江泽民主席更是严于律已、一心为国，他建立了社会主义市场经济体制，推动中国加入世界贸易组织，立下军队不许经商的铁的纪律，把邓小平理论写入党章，阐发了三个代表重要思想……江泽民主席的这种家国情怀，必将长存于中国人民的心中。所以，自律也需要一种“大道之行也，天下为公”的家国情怀。

红尘滚滚，诱惑何其多也！吾辈身为学生，应以坚定的意志来促进良好习惯的养成。道路虽远，行则必至；学业虽难，勤则必通。同学们，让我们以自律为笔，书写人生最动人的华章吧！

自律者，天助之

在人生的道路上，有一种无形的力量，它让人在迷茫时坚定，在困境中崛起，在平淡中卓越。这种力量，就是自律。正如古人所言：“君子慎独，不欺暗室。”自律之人，如独行者在暗夜中坚守光明，他们的人生之路，往往更加宽广与顺畅。

自律是成功的基石。古今中外，凡成大事者，无不具备高度的自律精神。曾国藩以“日课十二条”自律，终成一代名臣；乔布斯追求极简生活，将全部精力投入工作，创造了苹果帝国。他们的成功，不是偶然，而是自律铸就的必然。

自律是心灵的磨砺。在快节奏的现代社会，诱惑与压力并存。自律之人，懂得控制自己的欲望，抵制外界的干扰，保持内心的平静与坚定。他们深知，只有不断磨砺心灵，才能在风雨中坚守信念，在困境中保持从容。

自律是人生的智慧。人生如一场马拉松，比的不仅是速度，更是毅力。自律之人，懂得合理规划时间，分配精力，他们知道“不积跬步，无以至千里”的道理。在漫长的旅途中，他们一步一个脚印，稳健而坚定地走向终点。

然而，自律并非一蹴而就的易事。它需要我们付出艰辛的努力，经历漫长的过程。在这个过程中，我们或许会感到疲惫、迷茫甚至想要放弃。但正是这些挑战与困难，塑造了我们坚韧不拔的品质，让我们在自律的道路上越走越远。

当然，自律并不意味着孤独与束缚。相反，它是为了让我们更好地与他人相处，更高效地完成工作，更充实地享受生活。一个自律的人，往往能够在忙碌中找到平衡，在平凡中发现美好。

“天助自助者”，这是古人的智慧结晶。当我们学会自律，不断提升自己时，自然会吸引到更多的机遇与帮助。因为在这个世界上，没有人愿意与一个懒惰、散漫的人为伍。只有那些自律、积极向上的人，才能赢得他人的尊重与信赖。

总之，自律是一种力量，一种让人生更加美好的力量。让我们学会自律，用坚定的信念和不懈的努力去创造属于自己的精彩人生吧！

分论点展示

自律能使人们更加强大。

自律可以得到他人的尊敬。

自律是提高人格魅力的一味良药。

自律是奔向美好未来的康庄大道。

自律是一种自信。

自律是一种自谦。

自律是一种超越。

自律并不是为了成为谁，而是超越自己。

自律是一种克制。

自律者方能自强，自强方能收获自由。

自律是通往成功的一座桥梁。

自律是指向未来的光明路标。

楚野文康，是本人笔名和微信名，出生于1964年7月7日，中共党员，中学语文高级教师，连续19年担任高三语文教学兼班主任工作，能让每一届的学生都拥有朝气蓬勃的精神和积极向上的态度追逐自己的梦想。子女教育不负所望，被学校党委书记、正副校长、中层领导和老师等誉为“研究生培养基地”。是中国教育学会《语文报•高中版》特约通讯员、中国教育学会《课堂教学研究中心》会员。2021年首届《圣贤杯》全国诗词大赛中荣获优秀奖。在《语文报•高中版》《语文教学之友》《中国教育改革》《现代教育研究》《中学语文》《中华名人格言》《小溪流》《故事会》等报刊杂志上发表文章。

文图/楚野文康

编辑/楚野文康

创作于2024年12月4日