“聚”集团集体智慧 “备”精彩思政课堂——2024年南武集团首届学术节大思政一体化共生场（名师工作室）成果展活动

南武老赵

　　为全面贯彻落实党的二十大、二十届三中全会、习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，加强中小学思政一体化建设，切实发挥中小学思政课的基础课程、关键课程作用。11月29日，广州市南武教育集团在广州市南武中学高中部三楼阶梯室开展了以“启航、扩优、提质——构建新时代思政学科共同体”为主题的广州市南武教育集团首届学术节大思政一体化课程共生场（名师工作室）成果展示活动。活动旨在推进中小学思政一体化建设，开创思政育人新局面，助力广州市南武教育集团教育高质量发展。2025年是广州市南武中学建校120周年，在此背景下，适时举办此活动，意义非凡。

　　南武教育集团大思政一体化共生场全体成员、广州市赵毅逞名师工作室成员和海珠区职初教师启航项目成员共二十余人出席活动。本次活动内容丰富，形式多样，通过一节展示课、两节说课、成果展示、高考备考策略研究、专家点评的形式，促进教师们相互交流学习，共同探讨课堂教学新样态。

精彩示范

　　广州市南武中学高中部的张潇老师执教的高一年级《更好发挥政府作用》一课，课堂教学结合“乡村振兴”这个思政主题，由浅入深，层层递进。这节课通过“塱头村”从贫困村到网红文旅村为导入，第一环节“沿”塱头村发展密码，“寻”经济体特征。通过播放一个视频和“塱头村”发展的材料，让学生从中探究；第二环节“解”乡村振兴发展难题，“析”我国政府经济职能。通过列出当前乡村旅游业发展的六个困境（分别对应了六个经济职能），让学生分别提出解决的方案并说明理由，由此再列出广东省近年推进乡村振兴的政策，对应六个经济职能，再来总结这部分知识；第三环节“立”世界乡村舞台，“明”中国经济发展方向。将有效市场和有为政府相结合，通过今年塱头村被选为世界乡村振兴案例为背景，让学生写一篇为世界介绍中国乡村振兴经验的发言稿，然后再总结如何构建高水平社会主义市场经济体制。

精心说课

　　“海珠区职初启航项目”组成员广州市海珠区外国语实验中学詹晓玲老师在前期充分研究研讨的基础上，以“推动高质量发展——广东“粤”上新台阶为说课主题，深入分析高一年级必修二教材内容，充分利用广东本地真实情境教材带领学生结合具体案例，开展活动探究，用中学生熟悉的语言，引导学生感悟广东推动高质量发展的潜力与决心。循序渐进螺旋上升式落实素养目标，启蒙道德情感，筑牢思想基础，增强政治认同，展现责任担当。

精辟点评

　　示范课和说课展示结束后，来自广州市花都区教师发展中心、中学正高级教师的王红军作为专家代表对二位教师的示范课和说课设计进行了“教学有法无定法，学无止境犹可为”的精彩点评，给予了高度评价，同时也指出了存在的问题和不足。

　　四大优点：一是授课目标明确；二是教学路径合理；三是整合教学资源；四是正确价值导向。

四点建议：一是主干知识的整合与建构；二是议题名称的优化与改进；三是情境创设的思维与进阶；四是素材结论间的逻辑与生成。

精美汇报

　　南武教育集团大思政一体化共生场负责人、广州市名教师工作室主持人、中学正高级教师、广州市南武中学政治科组长赵毅逞老师作南武教育集团大思政一体课程共生场成果汇报。

　　赵科长首先欢迎各位领导、各位专家、各位教育同仁参加本次学术节论坛，与大家相聚在底蕴深厚、开放创新的百年南武老校，共研共商共建大思政课一体化推进事宜，一同掀起大思政课学术热潮。接着就近年来，广州市南武教育集团积极探索中小一体化大思政课程建设，不断创新，通过建强思政课教师队伍、创建思政课特色品牌、完善思政课制度机制等多维度、多层次的工作，切实提升思政课的针对性和实效性，推动思政教育入脑入心，以成果展示为题，从以下几个方面向大家作汇报交流。

一、建强思政课教师队伍，提升教学质量

1.多途径补充专兼职思政教师

2.将优秀思政教师纳入中青年教师重点培养对象

3.培育大中小学思政课一体化标杆教研团队

4.将思政课教师队伍配备情况纳入日常督导内容

二、创建思政课特色品牌，提升教育效果

1.举办“时政主题沙龙”大中小学思政课一体化现场活动

2.举办思政大讲堂

3.研发开设传承地方优秀文化遗产的校本课程

4.用好广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究项目试点实验学校和名师工作室

三、完善思政课制度机制，保障建设成效 与仲恺学院共建思政一体化建设共同体

四、创新“大思政课”一体化育人新格局

　　最后，赵科长总结说本次学术节论坛高朋满座、大咖云集，必将带来许多新颖的理念、独特的观点，为大思政课建设注入源头活水和丰沛动能。在未来发展中，期望在各位领导和专家的指引下，与大家共享思政建设经验，共谋一体提质路径，共创实践育人辉煌。相信通过我们的共同努力，南武教育集团大思政一体化建设必将迎来更加美好的明天！衷心感谢各位领导、专家的悉心指导，祝大家身体健康、工作顺利！谢谢大家！

精致备考

　　南武教育集团大思政一体化共生场负责人、广州市南武中学高级教师尹君以基于大中小学思政一体化的高考备考策略研究为主题，开展学术交流讲座，向在场教师阐述了“新结构教学评框架”“大概念”“大单元”“高考评价体系”“深度学习”“大任务”“大情境”等学科概念，并以《经济与社会》为例阐述了如何开展高考备考。

精准指导

　　在各位专家、老师分享点评的基础上，海珠区教育研究院中学政治教研员张少华强调，各位任课教师用心投入，细致打磨，为我区中小思政课一体化建设贡献了优质的课程资源，各个学校、学段的备课组要不断深入研究，汇聚集体智慧，力争打造出一批具有示范引领意义的“精品课”。思政科组是一个富有活力、充满责任感、勇于担当的团队。在南武集团学科管理制度、独特的校本科研的引导下，各年级骨干教师能积极发挥所长，深度参与年级组的集体备课，也正是这种相互帮助、彼此支持的科组深度合作的备课方式，让老师们能够相互成就、共同进步，顺利且高效地完成教育教学任务。认真开展新结构教学评深度教学实践。老师们均能从新质生产力、乡村振兴等宏观的时政情境中创设具体的议题情境，做到思政小课堂与社会大课堂相结合。

　　我们已经进行了深入的研究式新结构教学评价的探索，接下来需要思考的是：如何进一步提高教学质量、品质，塑造具有南武特色的思政品牌。并对下一阶段的南武教育集团大思政一体化建设提供了两条思路。

一是课程建设方面

1.宏观要做好整体课程设计：一眼要观三年，在学期初及每个教学单元开始时，落实好习近平新时代中国特色社会主义思想、历史与时政的宏观背景下的思政课程的系统化规划，以实现课时资源的最优化利用。

2.微观：通过科组集体备课、课题等合作研究，打造富有特色的“基于真实问题的思政议题思维活动课堂”：具体围绕“教-学-评”研究。

二是科组建设方面

集团学校和科组层面高度重视教师的培育及专业发展，发挥好南武特色的大中小思政课一体化建设的共生场的研究，共同的目的都是为提升课程品质赋能，要重视搭建不同年级交流平台。

　　广州市南武教育集团大思政一体化课程共生场成立以来，各校领导和老师群策群力，积极作为，在机制建设、课程建设、队伍建设、项目孵化等方面取得了较好的成果。响应总书记的号召，广州市南武教育集团将继续发挥协调引领作用，牵头组织中小思政课一体化建设活动。通过各项活动开展，各学段成员之间进行优势互补，在教学研究、课堂建设等方面展开合作，集团思政课一体化建设定能从拼盘走向拼图，从珍珠走向项链，从融入走向融合，为进一步提升思政课育人成效提供强大助力。展望未来，我们将继续加强课程资源和教师队伍的组织和管理，不断创新活动形式和内容，让每个学段都守好“一段渠”、种好“责任田”，为学生成长打好底色，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

图片：李小冰

一审：赵毅逞