<p class="ql-block"> 中国古代的"四大发明"，即造纸术、印刷术、火药和指南针，是人类文明历史上的伟大成就之一。这些发明不仅对中国自身的发展产生了深远影响，还对全球的文化、科技和经济进步起到了重要作用。优秀的传统文化需要传承下去，因此，我们中班组开展了“四大发明之篆属印记”一系列的传统文化课程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">社会《了不起的四大发明》</b></p> <p class="ql-block"> 通过家长和幼儿共同完成的四大发明调查表，引出活动内容，带领幼儿通过故事讲解，深入了解四大发明都有哪些！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">语言《印刷术的由来》</b></p> <p class="ql-block"> 老师印刷术到底是怎么发明出来的呢？古时候也是用木片当模具的吗？"</p> <p class="ql-block"> 教师通过故事讲解让我们找到了答案：古时候想做成一本书，需要手工抄写，费时费财又费力。后来，人们把字雕在一整块木板上，工匠们在制作雕版时如果不小心刻错一个字整块雕版就作废了。再后来聪明的工匠毕昇想到一个用印章替换错字的补救方法，自此活字印刷就产生了。</p> <p class="ql-block"> 印刷术是中国古代劳动人民的发明之一。雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。纸上的文字是怎么来的呢？带着这个疑问，老师带领小朋友们一起认识并了解了相关知识。我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">科学《有趣的印刷术》</b></p> <p class="ql-block"> 初次尝试后，从孩子们的交流、讨论中，教师发现孩子们对印刷术有了新的感受。从孩子的交谈中，幼儿对刻字有着只是一些零碎的、粗浅的经验，于是教师借助报纸、图片不断丰富孩子的印刷经验。随后孩子们通过热烈的交流、讨论，知道刻字的力度要大些，要刻出字的形状才能印出来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">《寻找身边的印刷术》</b></p> <p class="ql-block">老师有话说：</p><p class="ql-block"> 孩子们通过亲身体验“印刷术”，对古代人民的敬意油然而生，从中深刻感受到了中国古人的智慧，也萌发了孩子作为一名中国人的自豪感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">艺术—美术《我的姓氏》</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们对探索印刷术的兴趣很浓厚，教师带领幼儿把墨涂在字上就可以印出来了，字是有点凹进去的。我也很想玩一玩，印一印。于是，孩子们的探索也越来越频繁了......</p> <p class="ql-block"> 孩子们对好玩的“印刷术”意犹未尽，在孩子们的心中，对传统文化有了深层次的认识。印刷术作为中国的“四大发明”之一，在历史的长河中犹如一颗璀璨的明珠。孩子们从“走进印刷术”到“体验印刷术”，感悟深刻，这也许就是文化的传承。相信孩子们探索历史文化的脚步会一直进行下去......</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑人：马春雪</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核人：张雅洁</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 苏艳萍</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">世纪星，未来星！</b></p>