【光华教育·区级视导】借“视”提质 “导”以致远——记新城区光华小学迎接新城区教科研中心教学视导

银海燕

　　为进一步强化对学校教学常规管理工作的指导，夯实教学常规，提升教育教学质量。2024年12月3日、4日上午，新城区教科研中心五位教研员刘洋主任、陈慧老师、杨淑梅老师、刘霞老师、陈宪东老师深入新城区光华小学开展教学视导工作。

课堂视导 精准把脉

教研员们深入课堂，专注听课，细致记录，精准把脉，对课堂教学进行诊断剖析，为提升教学质量提供有力支持。

语文教研员陈慧老师走进了4.3班的课堂，听取了刘潇老师执教的《王戎不取道旁李》。刘潇老师的课堂以清晰的教学目标为指引，文体意识贯穿始终，不仅传授了学习的文言文知识，更注重学生能力的培养。教学中以学生为主体，充分激发了学生对文言文学习的兴趣和热情，将“教学评”一体化的理念予以扎实的落实。

数学教研员杨淑梅老师步入二年级杨振老师的数学课堂，视导了《解决问题》的课堂教学。杨老师的课堂氛围热烈而有序，内容富有深度与乐趣，孩子们在杨老师的指导下，对数学产生了浓厚兴趣，激发了探讨数学知识的兴趣。

英语教研员刘霞老师对蔡雅莉老师执教的六年级英语课《Unit 6B Learn》进行了视导。蔡老师课堂教学内容丰富，教学方法灵活多样，注重学生实践与互动。她以生动的语言和富有激情的教态，引导学生积极思考、主动参与，营造了轻松、愉快的学习氛围。

教研员刘洋主任听取了四年级李俊杰老师执教的科学课《让小车动起来》。李俊杰老师课堂目标明确，教学过程中，她巧妙地设计了一系列实验环节，引导学生观察小车的运动状态变化，将复杂的科学概念，用生动形象且易于理解的例子和语言传授给学生。

教研员陈宪东老师对一年级孙一鹏老师执教的体育课《双脚跳》进行了视导。孙老师以生动活泼的教学方式，引导学生们掌握双脚同时起跳的技巧。他通过示范、讲解和互动游戏等多种形式，使学生们能够迅速理解和掌握动作要领。

参与教研 引领提升‍

　　课后，各学科教研员参加语文、数学、英语、科学、体育的主题教研活动，同时对四位老师的课予以精准且细致的指导。教研员在充分肯定授课老师基于单元视角，深度钻研教材、精确设定目标并凸显重难点等出色的教学之余，也提出了极具针对性与建设性的建议。期待我校课堂能进一步拓宽参与广度，充分点燃更多学生探索知识的热情；持续强化教师理论学习，推动教学水平持续进阶。

查阅资料 把脉常规‍

　　教研员们认真地查阅了教研活动记录、教师教案书写，作业批改情况，并对学校“三级”教研管理体系，系列教学研修活动给予好评。教研员们严谨查阅教研记录、教案与作业批改情况，了解了学校开展的“三级”教研管理与系列教学研修活动，对我校通过精细的教研管理，为教学实践提供精准导向；借助多元的研修活动，有效促进教师专业精进，有力提升教学质量给予了好评，

视导反馈 共谋发展

视导接近尾声，集体反馈开启。四位教研专家与光华小学行政领导齐聚，共议学校高质量发展。专家们凭借专业与负责精神，深入分析各学科建设重点，为学校长远发展建言献策，明确了学校的前行方向与目标，助力光华小学在教育之路上稳步前行，提升教育品质。

初冬时节流光暖，视导助力正当时。此次教学视导，是对学校教学工作的鞭策和促进。学校将以此为契机，继续扎实抓好教学常规，进一步优化教学教研生态，推动学校的高质量发展。