太阳上的路人的美篇

太阳上的路人

神木市第十三中学小学四至六年级数学思维可视化比赛

为了推动数学核心素养的全面发展，让学生的思维看得见，同时丰富学生课余生活，增强学生逻辑思维水平，提高空间感知能力，培养创新精神。神木市第十三中学小学高段数学组在第14周举行了4-6年级小学生数学思维可视化比赛。比赛分三个小主题，四年级制作思维导图，五年级视频讲题，六年级数学趣味赛。

　

　　主题一：思维见智慧 导图展风采

思维导图色彩丰富，特别适合以形象思维为主的小学生，学生在色彩与图形的刺激下，会把枯燥的学习与数学学习转变为生动有趣的绘画过程，这种教学工具进入课堂，显然有助于唤起他们对数学学习的兴趣，还可以培养他们自主学习的能力和良好的学习习惯。

　　本次活动要求四年级全体学生参与，每位同学通过绘画的形式，梳理所学数学知识，画出思维导图，从而汇集课本，重点提高学习效率。

比赛内容：围绕北师版大四年级上册数学第四单元知识进行设计

思维导图带给学生的不仅是开拓思维的能力，更能在制作中培养学生的良好学习能力，是预习更是复习的有效手段。

四年级获奖名单：优秀奖获得者 史一涵（四1） 范煦然（四2） 刘奕轩（四3） 刘夏溪（四5）刘怡贝（四6） 张瑞轩（四6） 黄照轩（四6） 呼弈帆（四7）宋宗岳（四7） 许烁（四8）

三等奖获得者有 王艺羊（四1） 郭舒欣（四1） 赵美熙（四2） 刘文舒（四2）孙毅珈（四4） 刘梓瑶（四4） 郭冉赫（四4） 白子路（四5） 王若蕲（四5） 雷淑媛（四7） 徐艺涵（四8） 高唯竣（四8）

二等奖获得者有 田心儿（四1） 樊骁锐（四2） 雷锦蓉（四3） 雷佳瑶（四3） 郭明慧（四3） 李惜诺（四4） 王芝涵（四5） 李诗研（四6）王艺宁（四7） 紫瑜（四8）

一等奖获得者有 王书玲（四1） 谢姝瑶（四2） 牛锦程（四3） 周煜（四4） 刘芓慕（四5） 马梓航（四6） 杨子汐（四7） 赵若斐（四8）

主题二：“讲”出智慧，“数”你精彩

　　五年级全体学生积极参与，讲数学故事，或数学趣题，普通话讲解，语言清晰，思路清楚。

　　孩子们用洪亮的声音，清晰的思路，或画图、或列式…… 运用多种方式把自己想法讲得浅显易懂，令人印象深刻。

　　五年级获奖名单:三等奖获得者有 杨雅帆 张凯博 张可欣 王一凡 王奕扬 袁宇阳 崔宸祎 张心洁 王怡然 赵语希 王子蕙 张颢天

二等奖获得者有 董欣达 冯可心 马慧雅 冯艺潇 杨博晗 岳林博 白璊一轩 郝心蕾 乔祺佑 刘梓骏

一等奖获得者有 王书华 呼恩霈 张楚诒 张欣垚 王奕荣 南晴茹 李晨溪 王劲元

主题三：一题导图 ，思维看得见

　　练习是学生数学学习实践的主要形式之一，起到巩固知识，形成技能和发展思维的作用。在练习时，多数学生会把目光聚焦到答案上，忽视了知识加工和问题解决的思维过程。其实思维的培养并不等同于答案的积累，后者只能让学生在再次面对相似情景时，调取经验性的结果处理方式。一旦题目或题型不再熟悉，学生便无法应对。因为感性经验和眼前的情景分牛马不相及了。所以要提高学生的学习效能，我们就必须引导学生从关注答案转向关注答案的生成过程。让学生既知其然，也知其所以然。而要达到这种转变，就必须把不可视的思维过程和方法清晰的呈现出来。一题一导图是一种基于学生认知特点和学习需求，在分析问题和解决问题的环节，借助一题一导图将思维方法，思维过程和思维结果表现出来的实践形式。经常性进行一题导图学习实践，有助于学生打开思维，让思维更具流畅性、综合性和创造性。为此举行六年级学生“一题一导图，思维看得见”数学竞赛。

　　比赛现场，同学们个个摩拳擦掌，沉着冷静，每个学生都聚精会神的在草稿本上演算，力争把每一分都拿到手。

六年级获奖名单:

三等奖获得者有 胡歌 武子涵 呼意舒 王锦轩 李之轩

二等奖获得者有 温浩轩 李子涵 王森烁 刘畅 田梓涵

一等奖获得者有 王镇扬 李昱亨

激动人心的时刻来了，小小奖状，大大能量。有激动、有自豪、有羡慕，更有动力！

此次思维可视化比赛，不仅丰富了学生的学习生活，也进一步点燃了学生学习数学的热情，培养了学生的竞争意识，展现了蓬勃向上的校园活力。思维有多远，我们的孩子就可以走多远！让我们一起放飞数学思维，静享数学之美！